回覧29が発効され、学校同士が連携して英語や生活スキルを教えることは許可されるのでしょうか?

多くの親や学校は、意見は異なるかもしれませんが、共通の疑問を持っています。追加教育と学習に関する通達 29 が発効すると、学校は外部のセンターと連携して、学校で英語や生活スキルなどを教えることができるようになるのでしょうか?

通達第29号によれば、学校での有料の家庭教師は禁止されている。学校での無料の追加授業は、次のような特定のグループの学生のみを対象に行われます: 前学期末の学業成績が満足のいくものではなかった学生。学校が優秀な生徒を育成するために選抜した生徒と上級生が、学校の教育計画に従って試験の復習のために自主的に登録します。

現在、多くの学校や教師は、学校内で英語やライフスキルの指導などの教育活動を組織するために外部のセンターと連携できるかどうか考えています。

この質問に答えて、教育訓練省中等教育局長のグエン・スアン・タン准教授は、 VietNamNetとのインタビューで、政府の政令24/2021/ND-CP（公立幼稚園および一般教育機関の管理を規制）と中等学校、高等学校、多層学校憲章のすべてにおいて、教育機関が各部署と積極的に連携して教育能力を向上させるという教育活動の形態について言及されていると述べた。つまり、学校は連携して、生徒がスキルを伸ばせるように組織化することができます。

さらに、通達第29号は、生徒が知識を応用し、自ら成長できるように、学校が連携して生徒のための教育活動や能力開発活動を組織することを禁止していません。

タン氏によれば、主な一般教育プログラムの追加教育を含まない共同活動のプログラムと内容は完全に許可されている。

「しかし、これらの活動は、通達29号に加えて、他の法的規制に従って実施されなければなりません。活動の内容が学生の能力開発に役立つ限り、学生にそれらを体験する機会を与えることを奨励すべきではないでしょうか」とタン氏は述べた。

グエン・スアン・タン (2).jpg — 准教授、グエン・スアン・タン博士、中等教育局長（教育訓練省）。写真: Le Anh Dung。

しかし、学校でこのような活動を組織することは、教育課題を遂行するために投資された公的資産を使用することでもあることに留意すべきである。したがって、学校は法律の規定を遵守しなければなりません。

共同プログラムを監視し、実際の質を確保し、主なカリキュラムに違反する知識を教えないことについての懸念については、これは学校の校長と教師の責任でもあるとタン氏は述べた。

「難しいと言うなら、校長や教師が何をしているのか分からない。校長と教師が連携に同意するかどうかにかかわらず、連携プログラムが一般プログラムと重複するかどうかを彼ら自身が知る必要があります。私は社会人であり、主な仕事は教えることなので、もちろんプログラムを深く知り、理解する必要があります。では、教師が知っておくべきプログラムの内容は何でしょうか? 「これはプログラムの範囲内か範囲外か分からない」と言う教師がいる場合、その教師が責任を果たしているかどうかを再検討する必要があります。