* 10月23日午前、 ハノイ首都国会議事堂で第15期国会第6回会議が厳粛に開会された。
ゲアン省の国会代表団は12名の代表で構成され、党中央委員会委員、省党委員会書記、省人民評議会議長のタイ・タン・クイ同志が率いた。
会議の開会前の午前7時15分、党、国家、ベトナム祖国戦線、国会議員の指導者らが花輪を捧げ、 ホーチミン主席の廟を参拝した。
国会は、会議の議題を審議し、採決を行う準備会議を経て、本日午前9時ちょうどに国会議事堂のディエンホンホールで第15期国会第6回会議の開会会議を開催した。

第15期国会第6回会期は、2023年10月23日から11月28日まで開催され、会期は計22日間で、2段階に分けて実施されます。第1段階:2023年10月23日から11月10日まで。第2段階:2023年11月20日から28日まで。第6回会合はハノイ首都の国会議事堂で集中会議の形で開催されました。
今回の会期では、国会は土地法(改正)を含む 9 つの法案を審議し、可決する予定です。不動産業に関する法律(改正)住宅法(改正)水資源法(改正)電気通信法(改正)国防施設及び軍事地域の管理及び保護に関する法律草の根レベルの安全と秩序の維持に参加する勢力に関する法律アイデンティティに関する法律;信用機関に関する法律(改正)。
国会はまた、「道路交通工事の建設への投資に関連するいくつかの法律に規定されている障害を取り除くためのいくつかのメカニズムと政策の試験的導入に関する決議」という決議案を審議し、承認する予定である。

* 会議において、ファム・ミン・チン首相は2023年の社会経済開発計画の実施結果について報告した。今後の社会経済発展計画が期待されます。首相は次のように述べた。「近年、新型コロナウイルス感染症のパンデミックによる困難にもかかわらず、政府は歳入増加を強化し、支出を節約し、2024年7月1日から2024年から2026年の3年間、決議第27-NQ/TW号に従って給与改革に十分な財源を確保するため、約560兆ドンの給与基金を確保した。」
ファム・ミン・チン首相は、政府は2024年7月1日から中央委員会決議第27-NQ/TW号に従って、2025年に公共部門の給与政策を改革すると述べた。
同時に、政府は規制に従って地域最低賃金や企業部門の賃金政策の調整も継続しています。

* 選出された機関の活動については、10月23日午前、ゲアン省人民評議会常任委員会は、2021~2026年の任期初めから現在までの省の社会経済発展への投資のメカニズムと政策に関する省人民評議会のいくつかの決議の実施に関する監督プログラムに従って、省人民委員会と協力しました。
省人民評議会常務委員会の監督代表団は会議において、3つの郡(アンソン、ナムダン、クインルー)での直接監督と多くの省の部門、支部、セクターとの協力に基づき、省人民委員会が省の各部門と支部に積極的に指示を出し、責任を割り当て、政策の実施を指導し、検査し、促し、草の根レベルでの困難や障害を取り除くよう促してきたことを認めた。省、地区、町の人民委員会は、総額約1兆8,000億ドンに及ぶ11の決議を実行するための資源の配分に関心を持っています。そのうち省予算は7,700億ドンを超えています。

* ゲアン省財務局は、2024年に非農地について、市内で最も高い土地価格調整係数を2023年より引き上げることを提案した。 Vinhの場合、推奨係数は1.3です。
財政部は、地価調整係数(地価表の土地価格に地価調整係数を乗じた値に等しい)に従って具体的な土地価格を決定し、徐々に市場価格に近づけると同時に、価格の急激な上昇によって地方の経済社会発展状況に影響を及ぼさないように、各地方の経済社会発展状況に応じて計画を提出する。

* 10月23日午前、ゲアン省人民委員会は「デジタル変革、ゲアン省の観光開発における情報技術の応用強化」に関するワークショップを開催した。
ワークショップでは、代表者、専門家、ビジネスリーダーらが多くの意見を出し、経験や解決策を共有し、今後のゲアン省の観光に対する意識の変化とデジタル変革の推進に貢献しました。特に、観光産業における国家デジタルプラットフォームのアプリケーションの実装に関する議論は注目に値します。スマートな旅行;デジタル変革ソリューション観光振興活動における情報技術の活用を推進します。

* 2013年に設立されましたが、現在まで、コンクオン少数民族中等寄宿学校はまだ建設されていません。そのため、過去 10 年間、学校の教師と生徒は多くのユニットに滞在しなければなりませんでした。
コンクオン少数民族中等寄宿学校の校長、ロ・ヴァン・ティエップ氏は、現在同校には380人の生徒がおり、全員が10棟の寮に詰め込まれていると語った。部屋が足りないため、学校は何年もの間、十分な数の生徒を募集することができませんでした。したがって、ここの教師と生徒の願いは、本物の学校を持つことです。

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