2023年高校卒業試験：大規模かつ複雑、異常事態への警戒が必要

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ファム・ゴック・トゥオン教育訓練副大臣は、「2023年度高校卒業試験は、参加者数が多く、試験会場も多様で、規模も大きいため、非常に複雑です。そのため、真剣さ、公平性、客観性、安全性、規則遵守といった要素を確保する必要があります」と強調しました。

6月15日、教育訓練省（MOET）は、2023年度高等学校卒業試験の実施に関する会議を、対面形式とオンライン形式を組み合わせた形式で、国家試験運営委員会と省試験運営委員会の間で開催した。

あらゆるステップをしっかりと行い、あらゆる作業に細心の注意を払う

会議では、2023年高校卒業試験の国家運営委員会委員長であるファム・ゴック・トゥオン副大臣が、試験の準備と運営において地方自治体が積極的、緊急的、徹底的、思慮深く、包括的に取り組むよう要請した。

ファム・ゴック・トゥオン教育訓練副大臣は、地方視察や各省からの報告を通じて、省庁、支部、地方自治体間の調整作業がうまく実施されていると述べた。州レベルでは、地方部署と支部の間で良好な連携が保たれています。

地元の教育部門は、生徒に12年生のプログラムを修了し、高校卒業試験の復習をするよう指示しました。有利な分野から困難な分野まで、プログラムの完了、効果的な復習、模擬試験の編成など、受験者をサポートするための方法や手段は数多くあります。困難な状況、長い距離、または障害のために受験者が試験を受けられないことがないことをモットーとしています。

トゥオン副大臣は、現時点で基礎試験を指導し組織するための文書システムは基本的に完成していると述べた。特に、各州は、人材、責任、内容、成果物、タイムラインが明確に定められた、すべての段階を網羅した完全かつ詳細で体系的な計画を立ててきました。

品質管理局、省の検査局、高等教育局はいずれも各省や都市向けの研修を企画した。中央レベルでの研修は、計画通り、内容通り、綿密に、体系的に、包括的に実施されました。現在まで各省市は計画に沿って試験監督員の研修を進めており、遅くとも6月24日までに完了する予定だ。

運営委員会は4つの視察チームを設置し、大臣が自ら3つの州を視察した。これまで、中央レベルは12の省や市と直接協力しており、今後も継続していく予定だ。同省の検査局は10の検査チームを設置し、20の省・市を検査する予定だ。検査作業は、調整とコミュニティの責任を強化するための方法とツールの 1 つです。真面目だが友好的な精神

「これまでのところ、2023年度高校卒業試験の準備は、首相の指示17号に基づき、積極的、緊急、徹底的、思慮深く、包括的な精神で、安全で真剣、公正、客観的、かつ規制された試験に向けて、非常に真剣に行われてきたと言える」と副大臣は評価した。

困難に関して、副大臣は、今年の高校卒業試験群は2年間にわたって新型コロナウイルス感染症のパンデミックの影響を受けており、そのため学校は復習セッションや模擬試験の開催を増やしているとコメントした。もう一つの困難は、この仕事は何年も前から行われてきたと考えると、主観的な考え方が生じる可能性があることです。手段や設備の準備からプロセスのチェックや監督に至るまでの主観性 - これを絶対に理解する必要があります。異常気象、暑さ、電力不足なども緊急時対応計画が必要となる困難です。

副大臣は、試験は大規模に実施され、100万人を超える受験者が参加すると同時に、さまざまな地域や地形で実施される約25万人が試験運営に携わっているため、安全と安心の確保に向けた取り組みには計画と解決策が必要だと強調した。

試験では、自然災害、天候、技術的手段、人的要因など、多くの異常で前例のない状況に遭遇する可能性があります。最大限の復習をするためには、これらを予測する必要があります。

ほんの小さなミスが残念な結果を招く可能性があります。

ファム・ゴック・トゥオン副大臣は国家運営委員会と省運営委員会に試験の重要性を徹底的に理解するよう要請した。試験結果は、高等学校卒業認定の判断材料となるだけでなく、一般教育における地域の教育学習組織の質を評価する要素にもなります。多くの大学では今でも入学にこの試験結果を利用しています。

こうした重要な性質上、試験は大規模に行われ、参加者数も多く、地形も異なるなど、非常に複雑です。そのため、真剣さ、公平性、客観性、安全性、規制遵守といった要素を確保する必要があります。

副大臣は、各省市が地方分権、権限委譲の精神を徹底し、指導・行政を統一的かつ円滑に行うよう求めた。同時に、トレーニングをうまく計画します。研修においては、対象者ごとに個別化することが必要である。研修を受けていない役員または従業員が試験の企画に参加できないようにします。科目と範囲に応じて、研修後にテストが行われます。研修は、試験を運営するための人材を育成するためのものでもあります。

試験を確実に実施するための条件を指摘し、副大臣は試験のための施設、設備を十分かつ最善に準備し、電力を確保する必要性を強調した。特に、試験問題の印刷、コピー、採点といった業務を担当する職員は、どのようにして健康と精神的な安らぎを確保し、良い成績を収めることができるのでしょうか。ほんの小さなミスが不幸な結果を招く可能性があります。

試験に参加する人材に関しては、副大臣によると、どれだけ準備が行き届いていて設備が整っていても、選考段階から訓練、注意、監督に至るまで、最も重要な決定は依然として人的要因であるという。

調整作業に関して、副大臣は、高校卒業試験のような大規模な試験の場合、学生のためという共通目標に向けて、多くの省庁、さらには政治システム全体の間で調整が必要だと述べた。良好な調整のためには、常設機関である教育訓練省が積極的に提案する必要がある。

検査と監督業務に関して、副大臣は、職員、学生の保護、試験の保護のために予防を最優先とし、試験のあらゆる段階を検査し、監督しなければならないという検出と予防の精神を強調した。

試験の開催準備の過程で、地域は極端な気象状況を予測し、事前に対応計画を立てる必要があります。副大臣はまた、経済状況や交通の困難さにより受験者が試験に参加できないことがないように、受験者を支援することに特別な配慮を払うと強調した。タスクを遂行する際の報告システムは、規制に従ってタイムリーでなければなりません。高校卒業の書類作成や認定を丁寧に指導します。

会議において、副大臣は「4つの権利」と「3つのノー」という点を改めて強調した。したがって、「4つの権利」とは、試験規則と指示に従うこと、すべての手順に従い、いずれの手順も省略しないでください。正しい立場、割り当てられた職務および責任。異常事態にもタイムリーかつ迅速に対応します。「3つのノー」とは、主観的な過失がないことです。異常な状況を自分で対処しないでください。ストレスなし

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