ハイフォンで2024年に10年生の入学試験を受ける受験生たち - 写真: Chinhphu.vn
教育訓練省の監査機関は、2024～2025年度の高校10年生の入学試験の採点に関するハイフォン教育訓練局の入学規則の指示と実施の監査の終了を発表しました。これは抜き打ち監査で、6月9日から6月13日まで実施されました。
検査結論によれば、達成された内容に加えて、検査時点ではハイフォン教育訓練局の入学規則の指導と実施には依然としていくつかの限界、欠点、違反があった。
規則や採点プロセスを十分に理解していない試験官もいます。
教育訓練省の検査官による検査結論によると、ハイフォン教育訓練局の採点委員会で10年生入学試験の採点プロセスを点検・検証したところ、一部の試験官が規定を十分に理解しておらず、採点プロセス中にミスを犯していたことが判明した。
試験採点レポートの表 4 には、合計スコア/スコアの種類数を記録する列がないため、スコアを入力するときにスコアを比較することが難しく、スコア入力プロセスでリスクやエラーが発生しやすくなります。
試験委員会の論文式試験問題作成プロセス作業計画によると、試験問題作成プロセスのステップ2では、専門科目の試験問題が10枚組み合わされます。ただし、専門科目の試験問題バッグを確認すると、各バッグに12枚の試験問題が入っています。
論文採点部分に関しては、検査の結果、採点チームの責任者が試験問題を採点する試験官に座席を割り当てておらず、教育訓練省の規則に従って座席表を黒板に記録していなかったことが判明しました。最初の審査員の中には、独自に採点しながら議論を続ける人もいました。
特に、エッセイの採点プロセスを正しく実行していない試験官がいます。具体的には、チームリーダーからテストバッグを受け取る際に、試験官がテストの回数やページ数を数えず、受験者のテストの空白部分を線で消してしまうというものです。
最初の試験官が受験者の試験に記入するという現象もあります。審査員は図のように正しく座っていません。試験官 1 は受験者の試験用紙に署名し、氏名を記入します。試験官 1 は受験者のテストのスコアを記録します。試験官2は、余白にポイントを書き込むのではなく、受験者のテストの各文にポイントを書きました。
文学では、試験官2は回答に応じて構成要素を採点せず、文章全体の合計スコアのみを採点しました。試験官 1 は、生徒の間違いを赤ペンで消し、小さな考えを生徒のテスト用紙の余白に直接書き留めました。
試験官 2 (文学・地理グループ 1 の専門文学採点グループ) は、受験者のテストに直接採点せず、採点シートに記入します。規則に従って採点されたアイデアのすぐ隣のテストの余白に、各小さなアイデアのスコアを記入するのではなく、構成スコアを記入します。
フランスの科目採点委員会（専門）は、規則に従って採点されたアイデアのすぐ隣のテストの余白に、各小さなアイデアの得点を記入せず、代わりに構成スコアを記入しました。
試験官1と試験官2の統一採点表は規定に従わず、様式4（試験採点表）を使用します。
確率テスト、一部のテストでは異常の兆候が見られる
特に、6月12日と13日に採点された一部の科目の試験の確率を確認した結果、試験官が正しい手順に従わず、一部の試験に不正の兆候が見られたことが判明しました。
教育訓練省の監察官は、監察チームが試験委員会とハイフォン教育訓練局に対し、歴史（専門）試験とその他の科目（特に不正の兆候がある試験）を再検討し、試験委員会、ハイフォン教育訓練局の規則、教育訓練省の規則に従って対処し、解決するよう勧告したと述べた。
教育訓練省の検査官によると、ハイフォン教育訓練局は規則に従ってこのコンテンツの実施について報告した。
多肢選択式テストの採点プロセスに関しては、教育訓練省の検査官によると、多肢選択式テストの採点プロセスでは、スキャナーから採点機にコピーする際に USB を使用することが規定されていないとのことです。検査チームは USB を使用しないこと、および教育訓練省の規制に従うことを推奨し、試験委員会は指示しました。
機器の準備がスケジュールと計画どおりに完了していませんでした（4台の機械が必要でしたが、検査時にはスキャナーが2台、秘書機が1台しかなく、検査時には処理機とスコアリング機がありませんでした）。機器の引き渡しはまだ行われていません。機器のテスト手順はありません。
教育訓練省の検査官によれば、検査チームは勧告を行い、試験委員会とハイフォン教育訓練局は上記の問題を速やかに解決したという。
試験の方向と実施に関しては、教育訓練省の監査機関によると、ハイフォン教育訓練局がハイフォン市人民委員会に送った3月27日付報告書第347/TTr-SGDĐT号によると、トランフー専門高校への入学試験の「条件付き外国語試験の実施」は英語または非専門フランス語であり、入学方法は一般数学、文学、条件付き外国語の係数1と専門科目の係数2の合計点を計算することになっているため、点数の変更の理由はないという。
そうすると、専門科目の資質や才能のある学生を選抜することなく、条件付き外国語科目によって専門クラスへの入学結果がさらに左右されるという状況につながる可能性があります。
日本語専攻に関しては、日本語専攻の試験は日本語で受験したのに、条件付き外国語試験は日本語ではなく英語かフランス語で受験するよう求められた理由について説明がない。
試験室に携帯型電卓を持ち込むかどうかについては合意が得られていない。スコアカードに修正を加えることができるかどうかも一貫していないため、試験委員会や検査チームのメンバーが実施することが困難になっています。
教育訓練省の検査官は、上記の制限、欠陥、違反は試験委員会、試験・教育品質評価局、ハイフォン教育訓練局の責任であると述べた。
引き続き検討、検査、確認を行うよう要請する
教育訓練省の監査機関は、ハイフォン市人民委員会に対し、規則に従ってハイフォン市人民委員会の責任を再検討し、実施することを勧告する。
ハイフォン教育訓練局に対し、試験採点プロセス中に試験委員会のメンバーおよび試験官が規則に違反した場合（もしあれば）に、その権限に従って対処し、その対処を指導するよう勧告する。
併せて、外国語試験科目の追加に伴う専門学校の入試計画の変更内容についての説明を加え、受験者にとっての実現可能性、公平性、実用性を確保する。
同時に、規制に準拠していることを確認するために、登録プロセスのすべての段階を継続的にレビュー、検査、確認します。
試験評議会に関しては、教育訓練省の監察機関は、その権限に従って、試験評議会の作業計画を調査、検討、調整し、発行して、その内容が教育訓練局、ハイフォン市人民委員会、教育訓練省の指示文書と一致していることを確認する必要があると勧告しています。
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