病院には11校が集まり、医学生たちはどのように実習するのでしょうか？

医療研修分野の専門家は、多くの病院が実習生を過剰に受け入れなければならない現状を踏まえ、医療研修の質について懸念を表明している。

第8回全国医学教育会議に出席した専門家は、「戦略的連携：医学教育から専門的実践へ」というテーマで、臨床研修の質の問題を議論することに集中した。専門家が懸念していることの1つは、多くの病院が実習のために過剰な数の学生を受け入れなければならなくなっている現状であり、これが医療研修の質に大きく影響している。

実習のための資金はどこで調達できますか?

ベトナム医学教育協会会長、元保健副大臣のレー・クアン・クオン教授によると、学習者が基本的な状況を自力で処理する能力を身に付けるのを助ける医学研修において特に重要なステップは、理論的な指導と臨床実践の緊密な連携である。

医学研修の質を向上するための大学と学校の協力に関する討論セッションで発言するレ・クアン・クオン教授。

したがって、学校と研究所（研修施設と実習施設）の間の戦略的提携を確立することが主要な目標であり、すべての大学と実習病院の合意、協力、継続的な革新が必要です。研究者、教師、臨床医、管理者の間で。

この問題に関して、政府は保健分野の研修における実践的な研修を規制する政令111/2017/ND-CPを発行しました。施行から7年が経過した現在、政令111号の内容には多くの欠陥があり、改訂が必要です。

しかし問題は、法令111号の多くの実践的な内容が学校や教育機関で実施されていないことです。レ・クアン・クオン教授はこう語った。

病院のリーダーたちの意見交換を通して、実習のための資金をどこから調達するかが最大の課題であることがわかりました。学校は高額な授業料を徴収できないため、資金が不足しています。病院は財政的に自立していなければなりませんが、実習に来る学生が多すぎます。学生が使用する消耗品の購入資金はもちろんのこと、その他の費用も、病院はどこから調達できるのでしょうか？

もう一つの問題は、現在多くの学校が医学専攻を開設しているため、病院に行く学生が多すぎると教師たちが言うことです。たとえば、チョーライ病院は 11 校から生徒を受け入れなければなりません。混雑しすぎていて、品質管理が非常に困難です。

第三に、トレーニング施設と練習施設の連携が緊密ではありません。教師の中には、インターンシップのために学生を受け入れる際に、何を教えるべきか、具体的なプログラムが何であるかを知らない教師が多いと話す教師もいる。

質の高い医療研修には具体的な政策が必要

保健省科学技術訓練局長のグエン・ゴ・クアン氏も、保健分野の業務の質を左右する中心的要素の一つは人材の質であると述べた。人材の質という点では、研修の質について語らなければなりませんが、そこには医師養成学校と実習病院との連携が不可欠です。

教育機関と病院の連携は、実践的かつ総合的な学習環境を創出する上で決定的な要素であり、キャリア志向や医療人材の育成に重要な役割を果たし、医療研究や科学技術の応用の促進に貢献します。

レ・クアン・クオン教授によると、この問題を解決する鍵は、医学などの特定の分野での研修が望ましい結果を達成できるよう、国際慣行に従って適切な法的環境を整えることだ。

グエン・トゥ・トゥイ氏によると、教育訓練省は、医療研修の質を向上させるには、具体的な政策を構築することが非常に重要であると判断した。

教育訓練省の代表である高等教育局長のグエン・トゥ・トゥイ氏も、上記の見解に賛同を示し、「医療実習のための具体的な仕組みの構築にも注力する必要があります。医療従事者が患者に接し、臨床スキルを向上させつつ、安全性と質の高いケアを確保できる環境を整える必要があります。現在、医療従事者やその他の医療分野の学生の多くは、学生であり実習資格を持っていないため、病院での実習が困難です。これは当然のことですが、実習環境で患者に接し、直接ケアを行う能力をある程度制限しています。」と述べました。

「これらの障害を克服するために、教育訓練省は具体的な政策を策定することが極めて重要であると判断しました。この政策は、学習者が患者の権利と安全に影響を与えることなく効果的に実践できるよう、適切な法的根拠を確立する必要があります。これを効果的に実施するには、保健省との連携が不可欠であり、特に学習者の実践プロセスの管理と監督において、具体的な基準と規制の策定が不可欠です」とトゥイ氏は述べた。

出典: https://thanhnien.vn/mot-benh-vien-don-11-truong-sinh-vien-y-khoa-thuc-tap-kieu-gi-185241116195749947.htm