特別教育と学習の管理と実践をどのように調和させるか?

Báo Tuổi TrẻBáo Tuổi Trẻ10/02/2025

教師にセンターを通じて教えることを強制すると、この活動を管理しやすくなるかもしれないが、他の多くの問題も生じる。


Làm sao để hài hòa giữa quản lý và thực tế dạy thêm, học thêm? - Ảnh 1.

ホーチミン市の補習センターで補習授業を受ける学生たち - 写真: NHU HUNG

教育訓練省の補習授業に関する新たな通達が世間の注目を集めている。

プログラムが重いのでもっと勉強しなければなりませんか?

実際、多くの保護者や生徒にとって、追加授業が必要なのは、知識の提供を強化するためだけではなく、教授法の面で好みの教師を選択するためでもあります。

この観点から見ると、新しい規制は、その選択をある程度制限し、あるいは教育管理を複雑化させているように思われます。

実際、追加的な指導と学習は長い間、ベトナムの教育制度において「不可欠な」部分となっている。好むと好まざるとにかかわらず、特に教育プログラムがますます厳しくなり、試験のプレッシャーが絶え間なく続く状況では、生徒や保護者による追加授業の必要性は非常に大きいです。

同省は、家庭教師を枠組みの中に組み込み、透明性と公平性を確保し、否定的な態度を避けることを目的として、家庭教師活動を強化するための新たな通達を発行した。

教師が通常の生徒のために学校外で追加授業を行わないという規則は、長年の現実から来ています。

多くの教師は、成績を上げたり、より広範な内容にアクセスしたりするために、通常の生徒に自分の科目の追加授業を受講するよう強制します。このアプローチは生徒にプレッシャーを与えるだけでなく、教育の目的を歪めてしまいます。

したがって、学生に対する虐待や抑圧を避けるための厳格な管理が適切である。

しかし、家庭教師は完全に悪いというわけではありません。追加授業が自主的に行われ、適切に組織されている場合、それは生徒にとって正当な必要性であり、教師にとって重要な収入源です。

教師にセンターを通じて追加授業を強制すると、州がこの活動を管理しやすくなるかもしれないが、他の多くの問題も生じます。

特に市の中心部から離れた地域では、標準的な個別指導センターのシステムが十分に整っていない地域もあります。その結果、生徒や保護者は適切な教師を選ぶことが制限され、教育の柔軟性が低下します。

さらに、センターでの授業料は教師による直接指導よ​​りも高額であることが多く、多くの家庭にとって経済的な困難を引き起こしています。

新しい規制の最も懸念される点の一つは、教師の授業の自由が著しく制限されることだ。家庭教師は、追加収入を得る手段であるだけでなく、教師が専門知識を向上させ、追加の知識を必要とする生徒をサポートする機会でもあります。

教師がセンターに行くことを強制されると、教師は指導に対する自発性を失ってしまいます。さらに、センター環境で働きたくない多くの有能な教師が指導の機会を失い、一方で親は子供に最も適した教師を選ぶことができません。

個別指導は知識の習得だけでなく、指導方法や教師と生徒のやり取りも重要です。単一の中央システムに縛られていると、生徒は自分の学習スタイルに合った教師を見つけられない可能性があります。これは、新しい規制で調整を検討する必要がある大きな欠点です。

家庭教師に透明性を持って登録するにはどうすればいいですか?

課外授業を全面的に禁止するのではなく、教師が課外授業の登録はできるが一定の条件を守らなければならないという透明性の高い管理システムを確立することが、より実現可能な解決策かもしれない。

たとえば、教師は生徒リストを報告するよう義務付けられ、通常の授業と重複しないようにして悪影響を避けることができます。

同時に、教員が学校外で追加授業を行うための免許状を申請することも可能であり、能力と職業倫理を備えた教員が引き続き指導にあたることができる。

さらに、不必要な追加授業の必要性を減らすために、正式な教育の質も向上させる必要があります。

カリキュラムが適切に設計され、学習時間が適切で、教師が授業で指導する時間が十分あれば、生徒は余分な勉強をする必要がなくなります。

同時に、学校は無料の個別指導クラスを組織したり、妥当な料金を請求したりすることで、外部で追加の授業を受けることなく、生徒が知識を強化する機会を増やすことができます。

個別指導センターを利用することが義務付けられる場合、料金が高すぎず、教師がそれに見合った収入を得られるよう、合理的な方針が必要です。学生が勉強するのに適した場所がない状況を避けるために、家庭教師センターのネットワークを遠隔地に拡大することも必要です。

追加の指導と学習は本当に必要であり、完全に排除することはできません。否定的な態度をとらないよう厳格な管理が必要である一方で、生徒、保護者、教師の権利を保障するための合理的な調整も必要である。

厳格なポリシーは望ましくない結果につながる可能性があります。絶対的な禁止ではなく、教師と生徒に対する管理と促進を組み合わせた柔軟な管理システムを構築することの方が、より合理的な方向性です。


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出典: https://tuoitre.vn/lam-sao-de-hai-hoa-giua-quan-ly-va-thuc-te-day-them-hoc-them-20250209165923401.htm

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