EQでもIQでもなく、これらは子供たちが人生の嵐を乗り越えるのに役立つ3つの指標です

Báo Gia đình và Xã hộiBáo Gia đình và Xã hội13/12/2024

GĐXH - 私たちは皆、IQ(知能指数)とEQ(感情指数)について聞いたことがあると思いますが、お子さんに身につけさせるべき、他に知らないかもしれない非常に重要な指標が3つあります。


すべての親が子供に望むことは何でしょうか?賢く、自信があり、鋭敏で、困難を克服する方法を知っていますか?

親は子供の教育に多くの時間(とお金)を費やしますが、子供たちに回復力や精神的強さを身につけ、教科書に書かれていない困難を乗り越えたり、挑戦したりする術を教えることをしばしば見落としています。

長い間、高い IQ (知能指数) が成功の唯一の尺度であると信じられてきました。しかし、真実はそうではありません。人間には、IQ(知能指数)、EQ(感情指数)、SQ(社会指数)、AQ(逆境指数)、CQ(文化指数)が必要です。

Không phải EQ, IQ, đây mới là 3 chỉ số giúp con vượt qua sóng gió cuộc đời, lớn lên có sự nghiệp thành công- Ảnh 1.

国境のない世界で人が成功するかどうかを予測する第一の要素は、IQ、履歴書、専門知識ではなく、CQ です。図

CQインデックスとは何ですか?

著者のデイビッド・リバモアは、著書『Cultural Intelligence Differences: Mastering the One Skill You Can't Live Without in Today's Global Economy』の中で、国境のない世界で人が成功するかどうかを予測する第一の要素は、IQ、履歴書、専門知識ではなく、CQであると書いています。

CQ は、簡単に言えば、「国家、民族、組織、世代など、さまざまな文化的背景の中で効果的に活動する能力」と理解されます。

過去 10 年間に行われた調査では、CQ の高い人々は複雑なグローバル社会に適応し、繁栄できることが示されています。

シンガポールの南洋理工大学の研究者トーマス・ロックスタール氏とミシガン州立大学のリン・ヴァン・ダインは、44,155人の被験者を合わせたサンプルのメタ分析で、CQを持つことが異文化間有効性と一貫して関連していることを発見しました。

文化的に知的な人は、特定の文化の専門家ではありません。むしろ、彼らは異文化コラボレーションを計画し、たとえ馴染みのない文化環境であっても、あらゆる文化的環境で適切な行動を示すことができるさまざまな資質を備えています。

ベルトンの小学校教師で、幼少期の一部を日本、モロッコ、タイで過ごしたエレイン・ウィルソンさんは、他の文化を知ることは子供にも大人にも同様に変化をもたらすことができると感じている。

以前の世代と比べて、今日の子どもたちは多様性に富んだ「グローバルビレッジ」で成功するために、独自のスキルセットを必要としています。そして、親や保護者が子供の文化的知性の向上に重点を置くことは非常に重要です。

具体的には、CQ の 4 つの側面は次のとおりです。

オリエンテーション: 文化の違いを乗り越え、他の文化の人々と協力する意欲と自信。

知識: 文化間の類似点と相違点に関する複雑で微妙な知識構造。

戦略: 異文化交流の前、最中、後の計画と文化的認識。

行動: 異文化の状況に適切に対応できるように、柔軟に行動を変更します。

AQ - 逆境指数

AQ は「逆境指数」の略で、人生で困難な課題に直面したときに個人がどのように反応し、対処するかを見るために科学者のグループによって考案された尺度です。

強くて知的で、感情的に回復力のある子供を育てるには、高い IQ を持つだけでなく、子供の AQ が強いことを確認することも重要です。これら 2 つの指標は同等に重要です。

逆境に対処し、困難に直面しても回復力を発揮することは、親が子供に幼い頃から教えなければならない重要なライフスキルです。 AQ が強い子供は、精神衛生上の問題の発症を防ぐことができます。

また、AQ が高ければ、生産性、効率、パフォーマンスが向上し、精神的健康も改善されるという主張もあります。

AQ は、すべての年齢層に適しているわけではありません。親は幼いうちから子どもに挑戦を強制することはできませんが、困難な状況に対処する方法や、悪いことが起こった場合の備え方を子どもに確実に知ってもらうことが重要です。

専門家はまた、子どもたちが将来に備えられるよう、逆境に対処する方法を教え、学ばせることが重要だと述べている。人生における出来事はいつでも起こり得ますが、最善の方法は、子供たちにそれらに対処する精神的な準備を教えることです。

感情的に回復力のある子どもはトラウマにもうまく対処でき、大人になっても不満を感じる可能性が低くなります。

人生において逆境に対処する方法を学ぶことは重要です。人間行動研究の専門家である科学者エミー・ワーナーによると、AQ が強い子供は次のような特徴を持っています。

- 積極的で、学ぶ意欲があり、人生の問題を解決する準備ができていること。

- 建設的な方法で問題を解決し、フィードバックを提供し、経験から学びます。

- 失敗しても簡単に諦めないでください。

- 信念を持ち続け、前向きな姿勢を持ちましょう。

Không phải EQ, IQ, đây mới là 3 chỉ số giúp con vượt qua sóng gió cuộc đời, lớn lên có sự nghiệp thành công- Ảnh 2.

何百万人もの人々が忘れている、キャリアアップにとって最も重要な要素は、社会知能 SQ (社会知能指数) です。図

SQ - 社会指数

すべての親は、自分の子供が賢く、才能があり、将来龍や不死鳥になってほしいと願っています。そのため、多くの親は、知能指数(IQ)、感情知能指数(EQ)、逆境指数(AQ)の 3 つの指標グループに子供の教育への投資に重点を置いています。彼らは、子供たちが総合的に成長できるように、子供たちを追加の授業や美術の授業に登録したり、最新の学習機器に投資したりするためにお金を使うことをためらいません。

しかし、多くの子どもたちは、注意深く訓練されているにもかかわらず、期待通りに成長しません。多くの子供たちは子供の頃は優秀な学業成績を収めますが、成長すると成功しなくなります。

多くの子供たちでさえ、過去の栄光の影を乗り越えることができず、劣等感、自己憐憫、そして引きこもりの人生に陥ってしまいます。

この状況から、親はIQ、EQ、AQに重点を置き、他の多くの重要なスキルを無視して、子供を間違った方向に教育しているのではないかという疑問が生じます。

雇用代理店の統計によると、社会的コミュニケーション能力の低さが原因で何万人もの従業員が職を失っている。それまで、これらの人々は常に目標を達成し、割り当てられたタスクをうまく完了したと考えていました。

新しい時代には、極めて単純なものから極めて複雑なものまで、数十万もの仕事が存在します。しかし、何百万人もの人々が忘れているキャリアアップのための最も重要な要素は、社会的知能 SQ (社会知能指数) です。

EQ が強い子供は次のような特徴を持っています。

優れたコミュニケーションスキル

子どもがすぐに友達を作ることができ、会話に積極的で、すべてを他の人と共有する意欲がある場合、これはその子どもが SEQ 社会的知能を持っていることを示す最初の兆候です。

そのような子供は常に中心に立ち、常に周りの人々にポジティブなエネルギーを広めます。子どもたちは多くの人と簡単に会話をすることができます。子どもたちは言葉とボディランゲージを巧みに使って、最も魅力的な表現を作り出します。

社会規範を理解する

社会的なルールを理解している子どもは、自分の感情をコントロールすることができ、常に新しい社会的知識を養い、周囲の人々に合わせて行動スキルを調整することができます。この子たちはとても器用で、繊細で、賢いです。

混雑した場所で列に並ぶ方法を知ること、環境を保護する方法を知ること、公共の場所で騒ぎを起こさないことなど、子供向けの簡単な社会ルール。

他人の話を聞く能力

信頼を受ける人は、周囲のすべての人々に安全と平和の感覚を生み出す最も強固な精神的サポートとなります。

聞く力が優れている子どもは、みんなを結びつける社会的な支柱であると考えられます。

優れた適応性

優れた即興性は SEQ の優れた能力です。親が子どもが効果的に適応する能力を持っていると認識すれば、子どもはどんな状況でも、たとえ最も困難な状況であっても、うまく生きていくことができます。

これは、子どもたちが成長したときに自分に自信を持ち、みんなと調和して暮らすようになるという兆しです。

これらの子供たちは、怒っている人をなだめたり、困っている人に幸せをもたらしたりする方法をよく知っています。将来優秀なマネージャー、リーダーとなる人です。


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出典: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/khong-phai-eq-iq-day-moi-la-3-chi-so-giup-con-vuot-qua-song-gio-cuoc-doi-lon-len-co-su-nghiep-thanh-cong-17224121315560207.htm

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