追加の教科書は必要ありません。

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ルー・バ・マック氏は、現在、教育訓練省は使用されている教科書を効果的に使用するための選択肢の研究と実施に重点を置くべきだと述べた。

マック氏は個人的な意見として、教育訓練省に教科書の編纂を任せるべきではないと考えているが、現時点で最も重要なことは教育訓練省に研究を任せることに焦点を当て、現在使用されている教科書を効果的に選択して使用する計画を自ら実行することである。

「教科書を新たに編纂する必要はまったくない」とマック氏は述べ、現行の教科書をもとに、教師の能力や指導力に適し、同時に各地域や各学校の生徒の学習能力やレベルにも適した教科書を選択すべきだと語った。

教科書をもう1セット用意する必要はありません。写真2 — ランソン省国会議員代表団、ルー・バ・マック氏

最も重要なことは、これらの科目に、その科目と教育機関の実際の状況に適した教科書を選択するという真の専門的責任を割り当てる必要があるということです。

「国家管理機関は教科書の選定を検査し、促し、監督する責任のみを負っており、自らの教育機関の教科書を選定する教師の専門的業務に干渉すべきではない」とマック氏は述べた。ルー・バ・マック代表はまた、教育訓練省による教科書編集の組織は、現行の教科書の実施が科学的、包括的、客観的な方法で要約され評価された後にのみ検討されるべきであると強調した。

「現時点で最も重要なことは、教育の質を確保するために、教師、生徒、保護者、そして社会全体の信頼、合意、参加を維持することだと私は思います。」そこから、教科書編集における無駄や社会資源も削減される」とマック氏はコメントした。

また、本日午後の討論会では、経済学博士のグエン・ズイ・タン国会議員（カマウ代表団）が、決議88号に従って教科書セットを編纂するという教育訓練省の任務に同意しなかった。この理由について、国会議員は3つの基本的な理由を指摘した。

まず、法的根拠の点では、これは国会決議122/2020および2019年教育法と一致していません。「上記文書は両方とも、「教育訓練省が教科書セットの編集を組織する」という決議88/2014の規定を調整したものだ」とタン氏は強調した。

第二に、現実的に考えると、これは現実に即していない、教科書編纂の社会化政策は成果を上げており、順調に進んでいるとタン氏は述べた。