ハティン氏は、「2023年から2030年にかけて、国全体が学習社会の構築に競い合い、生涯学習を推進する」運動のオンライン発足式に参加し、この運動の役割と重要性について、あらゆるレベル、分野、人々に認識を高めたいと考えている。
6月10日午前、ファム・ミン・チン首相は、教育訓練省がベトナム教育促進協会と連携して主催した「2023～2030年の間に国全体で学習社会の構築と生涯学習の促進を競う」運動の開始式に出席した。進水式は全国各地の拠点とオンラインで接続されました。 省人民委員会副委員長のレ・ゴック・チャウ氏がハティン橋のポイントを運営している。 |
省人民委員会副委員長のレ・ゴック・チャウ氏がハティン橋のポイントで議長を務めた。
「2023年から2030年にかけて、国全体が競って学習社会を構築し、生涯学習を推進する」運動を開始し、ファム・ミン・チン首相は各省庁、支部、地方、部署に対し、教育、訓練、学習の奨励、人材の育成、学習社会の構築に関する中央の指令と決議を引き続き効果的に実施するよう要請した。オープンで多様性があり、柔軟性があり、相互接続された現代的な教育システムの構築に重点を置きます。
新たなモデルと優れた実践を通じて、各科目と各地域に適した、学習と実践、才能と徳を結び付けた多様化の方向での学習社会の構築に関するメカニズムと政策を見直し、改善する。家族、地域社会、機関、ユニットにおける生涯学習運動を促進します。
首相が進水式で演説。写真: VGP/Nhat Bac.
生涯学習運動における典型例、優れたモデル、効果的な実践の普及を強化し、「各家庭の学習、各個人の学習、各村の学習、各社町の学習、各地区の学習、各省の学習、各国の学習」の精神を奨励します。
首相はまた、ベトナム祖国戦線中央委員会、社会政治組織、労働組合、経済界、国内外の団体や個人に対し、学習と才能を奨励し、学習社会を構築し、豊かな国と豊かで幸せな国民を発展させるという願望の実現に貢献するための活動に積極的に対応するよう呼びかけた。
発足式では、教育訓練省の指導者らが、近年の全国的な生涯学習と学習社会の構築の成果について報告した。これまで、教育機関のネットワークは統合・発展し、量的にも発展し、運営モデルも多様化してきました。現在、国内には 71 の州立継続教育センターがあります。 619の地区レベルの職業教育および継続教育センター。 10,400 を超えるコミュニティ学習センターが人々の学習ニーズに応えます...
教育訓練大臣が生涯学習と学習社会の構築に関する成果を報告する。写真：VOV。
特に、教育訓練省は「2021年から2030年までの学習社会の構築」プロジェクトを効果的に実施するため、ベトナム教育振興協会や中央省庁、支部、組織と連携し、「2023年から2030年までの期間に国全体で学習社会の構築を競い、生涯学習を促進する」運動を実施するためのプログラム草案を完成させた。
ハティン橋のポイントにいる代表者たちが、打ち上げの内容を聞いています。
発足式の目的は、生涯学習の役割、重要性、必要性、学習社会の構築について、あらゆるレベル、分野、人々の意識を高めることです。そこから、具体的かつ実践的な行動で模倣運動に応え、家族、一族、コミュニティ、機関、ユニットにおける生涯学習運動を促進します。
ハティン省では近年、学習社会を構築する運動が地方全体に広がっています。現在までに、同州には 216 の自治体と区に 216 のコミュニティ学習センターがあります。近年、センターは多くの重要な活動を組織し、約 14,000 のクラスを開設して、約 950,000 人の人々が知識の学習や科学技術の進歩の伝達に参加しました。これにより、人々の考え方が変わり、科学技術の進歩が生活に応用されるようになりました。 |
アン・トゥー - ホアン・グエン
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