「開放性が高い」文学試験について教師は何と言っていますか？

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10年生の文学試験を終えた受験生たちは幸せだ

ホーチミン市第1区のグエンズー中学校文学部主任、ヴォー・キム・バオ先生は、6月6日午前、ホーチミン市で約9万6000人の受験者が受験した10年生文学試験について総評を述べた。

バオ先生は、試験の斬新な形式が第一印象を与えたと評価した。それは先生からの、美しく額装され飾られた手紙でした。 Growing Up with Books Club の掲示板…

10年生試験文学教師が今年の得点分布を予測

「試験は長く見えますが、難しくはありません。試験内容は分かりやすく、実践的です。出題範囲は15歳の生徒の認知能力と情緒能力に適しています。設問は独創的で、例年と重複することはありません。試験は難しくなく、問題はすべて自分の能力レベルの範囲内で出題されており、平均的な学力の生徒でもすべての問題を解くことができます」と鮑氏はコメントしました。

バオ氏によると、文学試験は受験スキルと創造的思考の2つの側面で差別化されます。応募者は、要件に応じてアイデアを読み、理解し、分析し、提示するスキルを持っている必要があります。受験者は質問 2 と 3 (テスト 2) で創造的思考力を持っている必要があります。 「自由回答形式の質問（質問2）とサブ質問（質問3、トピック2）に対するユニークなアイデアは間違いなく歓迎されます」とバオ氏は語った。

同様に、ドンコイ中学校（タンフー県）の教師であるフイン・レー・イ・ニ氏は、質問の構造や作り方は目新しいものではないと述べた。試験作成者は、構造を維持するという約束を守り、教育訓練省が9年生の知識と能力を養うために教師に展開した指示と指導に対して高いレベルのオープン性を維持しています。

Y・ニ氏によれば、最高のオープン性は文学的な議論において最も明確に表れるという。これまでは、試験作成者が作品を提供し、受験者に同じトピックに関する作品を分析して見つけ、証拠や議論に使用するように求めていましたが、今年の10年生試験では、受験者は完全に自発的に作品と証拠を選択し、自分の意見や考えを表現します。

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