ハノイ・アムステルダム優秀生徒高等学校の12年生で数学1の生徒であるレ・ヴー・ミン・トリさんは、ハーバード大学の数学専攻への合格通知を受け取りました。 2024年のTHEランキングによると、これは世界で4位の学校です。さらに、トライは世界で26位の学校であるデューク大学の入学試験にも合格しました。二人とも、私がその学校で勉強するなら4年間奨学金を支給することに同意しました。

「私は飛び上がって喜びました。父もその知らせを聞いて、私を強く抱きしめてくれました」とトリさんは語った。

ミン・トリさんは入学許可書に加え、ハーバード大学入学委員会の代表者から個人的な祝辞も受け取った。彼女は手紙の中で、数学科の教授で構成される入学委員会と専門コンサルティングチームが、芸術を通じた数学に関するトリさんの研究を非常に気に入っており、感銘を受けていると述べました。

「あなたは数学部の素晴らしい一員となると信じています」と手紙には書かれていた。

Le Vu Minh Tri、12年生、数学1、 ハノイ- アムステルダム高等英才学校

ミン・トリさんはハノイ・アムステルダム英才高等学校に通っていた中学時代から早くから数学に才能を発揮し、市内の数学コンテストで第2位を獲得しました。この男子生徒は高校入学時に数学の成績が2番目に優秀で、2年連続で全国優秀生徒賞を受賞した。

ミン・トリさんはこの科目を何年も研究した結果、数学の美しさに魅了されました。そのため、留学の考えを抱き始めたときも、アムス校の男子学生は依然として数学の勉強と実践の道を追求し続けたいと考えていました。

「アメリカは、数学を含む科学分野において、厳格で活気のある学術的背景を持つ国です。だからこそ、ここで学び、自分の情熱を育む機会を得たいと願っています。」

アメリカに来ることを決めたとき、トライが最初に思い浮かんだ学校はハーバード大学でした。ここの数学専攻は国内でトップ 3 に入るからです。ここは、全米各地の他の大学の数学科の著名な教授たちが教え、教科書を執筆する場所でもあります。

「さらにもう一つ理由があります。私はずっとMath 55を学びたいと思っていました。これはハーバード大学でしか開講されていない、非常に難しい科目として有名です。もしハーバード大学で学ぶ機会があれば、マサチューセッツ工科大学（MIT）との交換留学プログラム（数学科の学生限定プログラム）で、さらにいくつかの科目を受講したいと思っています」とトリさんは語った。

トリはハーバード大学数学科からの合格通知を受け取ったばかりだ。

正式には11年生の終わりから書類の準備が始まりましたが、実際にはTriはかなり早くから「蓄積」していました。この男子生徒は9年生のときから、自習や科学論文の執筆など、数学関連の活動に参加し始めました。

トリは数学において2つの独立した研究を行っており、3月28日に数学研究所で発表された非ユークリッド幾何学に関する40ページの科学論文と、数学と芸術の学際的な教育に応用された折り紙、モザイクデザイン、フラクタルアートなどの創造的な芸術活動を応用した中学生向けの数学教育法に関する研究である。

男子学生は、芸術活動を通して数学を教えるという応用について研究を始めたきっかけは、彼の母親も創造芸術の分野で働いているという事実だったと語った。ママの仕事は、形や対称性を作るといった数学的な想像力が求められます。しかし、私の母は昔は数学が嫌いな人でした。

あるいは、トリの妹も学校で数学を勉強してかなりストレスを感じていた。しかし、私は絵画における空間の奥行きや比率に対する想像力に基づいた優れた芸術的才能を持っています。

「だからこそ私は、数学と芸術という二つの分野の間にある繋がりの法則を見つけ、数学が苦手な子どもたちがより広い視野を持つようになり、同時に数学が人生の多くの分野に応用できることを理解できるようにしたいのです。」

トリは中学生の頃から、「数学と芸術が出会う場所」というプロジェクトの発起者兼マネージャーを務めてきました。過去 3 年間にわたって、メンバーは、折り紙の多面体の折り方 (プラトンの多面体の概念に関連)、結び目を編む芸術であるマクラメ (結び目の理論と位相幾何学に関連) など、数学を創造的な活動に応用する多くのチュートリアルを開催してきました...

書類を準備する時期が全国優秀生徒試験の準備期間と重なったため、Tri は標準テストのスコアを早めに完了させることを優先しました。この男子学生はかつてIELTSで8.5を達成し、独学でSATを勉強して1550/1600を達成しました。

申請書を提出した時点では、トリ君はまだ12年生を対象とした全国優秀生徒試験に参加していなかったため、賞を受賞した際に、学校に最新の成績を報告する追加の手紙を書いた。

ハーバード大学に提出した主要なエッセイの中で、トリ氏は中学生の頃、母親に連れられて砂糖の材料で作られた造形芸術の展示会に行った際に感動した時のことを回想している。トリは、一見無関係に見えるこの2つの分野ですが、数学を使って芸術を実践できることに気づきました。そのおかげで、私は子供たちがアートを通して数学を学び、学習をより楽しく簡単にする活動を行いたいと思いました。

さらに、トリ氏は、創造的思考は自分が通った高校での教育の結果だと考えている。その高校は「かなりリベラル」な場所だと考えている。 「先生方は謙虚さ、集中力、生涯学習の精神を教え、数学の美しさを私に感じさせてくれました。

この物語は、認識の成熟と、将来何を追求したいかについての教訓でもある」とトリさんは語った。

息子の功績を喜ぶ母親のヴー・ゴック・ミン・トリさんは、「ハーバード大学に入学するチャンスは非常に狭き門で、息子はとても努力しなければならなかった」と語った。

「競争の激しい道のりでしたが、息子は常に自分の意見を持ち、強い精神力を持っていました。トリは読書や調査の能力があり、周りに才能豊かな友人がたくさんいても、同級生からプレッシャーを感じることはありません。この結果は、彼の努力と能力に対する価値あるご褒美です」とミンさんは語りました。

ミン・トリさんは来年8月にアメリカに行き、ハーバード大学で数学を専攻する予定だ。男子学生は、これが数学の徹底的な研究の道への出発点となることを期待しています。

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