教育訓練省が今朝（7月17日）発表した高校卒業試験科目の得点分布に基づき、専門家らは多くの科目で平均点が例年に比べて上昇したと口を揃えた。これにより、いくつかの組み合わせではベンチマークも上昇する可能性があります。

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全国の試験科目の平均点・中央値は2023年と比べて上昇した。

具体的には、 ハノイにあるベトナム国家大学工科大学評議会議長のグエン・ディン・ドゥック教授は、今年の試験の点数分布が良い変化を示していることを認めた。数学、歴史、物理学など、通常は平均以下のスコアが比較的大きい科目であっても、すべての科目で 5 未満のスコアが大幅に改善しました。

さらに、数学、物理学、特に化学や地理などの科目の得点範囲では、10ポ​​イントの数も前年より高くなっています。そのため、A00、A01、B00、C00、D01 などの従来のグループのベンチマーク スコアも向上すると予想されます。

「しかし、試験の点数分布を評価すると、文学や地理などの社会科学科目では優秀な点数の割合が高く、平均以下の点数が低いことがわかります。一方、数学や物理学などの自然科学科目では優秀な点数の割合は高いものの、改善は見られたものの、平均以下の点数が他の科目よりも依然として高いです」とドゥック氏は評価しました。

そのため、ドゥック氏は、自然科学グループのオリエンテーションと大学入学試験の取り組みにもっと注目し、重点を置く必要があると考えています。

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ベトナム国家大学ハノイ校工科大学評議会議長、グエン・ディン・ドゥック教授

一方、 タイグエン大学評議会議長のファム・ホン・クアン教授は、試験の点数分布を見ると収束傾向が見られ、高校教育に大きな偏りがないことが表れていると評価した。

「得点分布の結果から、遠隔地から先進地域に至るまで、一般教育の収束が全ての科目の得点に反映されており、差は大きくなく、有意ではないことを嬉しく思います。このような分布グラフは、教育組織プロセス、問題作成プロセス、そしてデータ分析が要件を満たしていることを証明しています」とクアン教授は述べた。

この専門家によると、現在実施中で来年も開催される2018年度の一般教育プログラムでは、教育と学習のプロセスにおいて基礎知識、分野間のバランスを重視し、組み合わせ、学際性、統合性を重視する必要があるという。

「したがって、来年度の試験で学生を評価する過程でも、質問はこの内容に焦点を当て、学生の総合的な学力を評価し、その後、人生における実際的な問題を解決するための思考力と方法を身につけるのに役立ちます」とクアン教授は述べた。

ハノイ国立教育大学の学長であるグエン・ドゥック・ソン准教授によると、今年の高校卒業試験の点数は、歴史科目などでは非常によく分布しているという。さらに、英語のスコア分布も、前年のスコア分布と比較して、より良い変化が見られるようになりました。

「今年の高校卒業試験の点数には多くの範囲があり、科目間で結果に差があるため、学校が入学組み合わせに基づいて入学を検討するのに十分適しています」とソン氏は語った。

今年の試験問題作成について、孫氏は良い仕事をしたと評価し、徐々に新しい試験問題作成技術にアクセスできていると述べた。しかし、彼は、次回の試験では問題がより統一され、科目間の得点差が少なくなることを期待している。これにより、教育と学習の質を評価するための共通の基盤が構築されます。

2024年度高校卒業試験でグループCの最高得点を獲得した15省・市のうち、ヴィンフック省は引き続きトップの座を維持している。今朝、教育訓練省が発表した高校卒業試験の点数の分析によると、VietNamNetは、国内でグループC00の平均点が最も高かった省と都市に関する統計をまとめた。