2023年ホーチミン市10年生文学試験

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ホーチミン市で行われた10年生の文学試験のテーマは「考えを言葉で表現する…」であり、創造性があり、生徒たちに文章力を発揮する余地を与えているとして多くの教師から賞賛された。

文学に関する提案された回答

ホーチミン市の公立学校で10年生の入学試験を受ける約9万6000人の受験者が6月6日午前、文学の試験を終えた。

試験は、読解力、社会エッセイ、文学エッセイの 3 つの部分で構成されています。試験のテーマは「考えを語らせる...」であり、受験者はこのトピックについて読んで理解し、自分の考えを表現することが求められます。

多くの教師は創造性を高く評価しており、この試験は生徒に能力と文章力を発揮する十分な余地を与えていると述べています。

フーイエンのルオン・ヴァン・チャン高等学校文学グループ長のホー・タン・グエン・ミン氏は、このテーマの教材として選ばれたテキストを非常に深く評価しました。社会的議論と文学的議論の質問における質問方法は、学生に判断を強制するのではなく、提案と指示を与えるだけであり、学生はそこから自由に意見を述べ、自分の考えを提示することができます。

「これは創造的でオープンな質問の仕方です。私はこの質問の仕方が好きです」とミン氏はコメントした。

ホーチミン市ハフイタップ中学校の教師、ハ・ティ・トゥ・トゥイさんは、「考えを言葉で表現する…」というテーマは生徒たちの気持ちに近く、適切であると評価しました。このテストでは、回答がオープンで、受験者のさまざまな考えを受け入れるものになることを彼女は望んでいます。

さらに詳しく、ホーチミン市グエン・ズー中学校文学グループ長のヴォ・キム・バオ氏は、読解教材は、テストを作成した人物が教師役として、テーマに関連する作品からの引用とともに書いた手紙であると語った。これは試験のための教材を選択する新しい形式です。

バオ氏によると、詩的なアイデアから始まり、与えられたタイトルで書くよう受験者に要求する社会エッセイ問題も、前年と比べて新しいものであるという。この文は高度に機密扱いされており、優れたスキルを持つ生徒は、詩的なアイデアと提案されたタイトルを結び付けて議論する問題を引き出すことで、論理的に提示する方法を知っています。テストを受けるスキルを持たない生徒は、簡単に話題から逸れてしまい、詩の内容や関連性のない既存のタイトルに惑わされてしまいます。

文学エッセイセクション（質問 3）では、受験者は 2 つのトピックのうち 1 つを選択してエッセイを書くことができます。愛国心と家族愛というテーマはどちらもよく知られたテーマであり、教師によって徹底的に復習されます。トピック 1 では、受験者は詩の作品を分析する必要があります。 2 番目のトピックでは、生徒は詩や物語に限らず、自由に作品を選択できます。 2 番目のトピックには、選択した作品をどのように読んで理解するかを共有するという追加要件があります。

「この追加要件は難しくなく、学生は自由に意見を表明できます。しかし、模範的なエッセイの学習や固定観念的な考え方に慣れている学生は、この要件を理解できません」とバオ氏は語った。

HOCMAIシステムの文学グループの代表であるTrinh Quynh An氏も、第2回試験の追加要件が受験者に混乱を引き起こす可能性があると述べた。慣れていない子どもは、自分の考えを短時間で整理してまとめるのが難しいでしょう。

一般的に、教師たちは、知識をしっかり把握していれば、試験問題は革新的ではあっても難しくないと考えています。リーディングセクションでは、平均的な受験者でも満点を取ることができます。