ヌンディンの民謡を永遠に響かせよう

毎週木曜日の午後、南路幼稚園の生徒たちの澄んだ歌声が響き渡ります。各教室では、教師と生徒が伝統的な衣装を着て、ヌンディン族の馴染み深い民謡を歌います。彼らの歌声は時々明瞭で滑らかではないが、彼らの顔はいつも明るくて興奮している。

ナム・ルー幼稚園の校長であるリュック・ティ・ヒエン先生は次のように語った。「2023年11月から、同校はプロジェクト6「観光開発に関連した少数民族の優れた伝統的文化的価値の保存と促進」の一環として、生徒たちに定期的に民謡を教えています。」週に一度、3歳から5歳までの生徒たちは知識を学び、ヌンディンの民謡を歌うための学習を統合します。授業では、生徒たちはそれぞれの民族の文化や伝統的な習慣についての基礎知識も身につけます。

学校は、効果を上げるために、教師は詩を読み、民謡を歌える必要があると判断しました。そのため、学校では月に2回、ヌンディン族の職人を招き、教師や生徒に民謡を教えています。さらに、教師たちも積極的に自習し、知識を高め、さらに多くの民謡を収集しています。 5か月以上の指導と学習を経て、初等学校の教師たちはヌンディン族の歌と詩を3～4曲暗記しました。

未就学児にとって、知識を教えることは難しく、民謡、特に古い歌詞の民謡を「教え込む」ことも簡単ではありません。そのため、教師たちはアーティストと連携して、柔軟かつ創造的な指導法を実践しています。多くの議論と研究を経て、ついに「公式」が見つかりました。つまり、生徒たちは短くて覚えやすい詩や歌から学び始め、その後、より長い詩や歌へと進んでいきます。民謡はリズムと歌い方だけを残して、内容を幼児向けに変更しています。教師とアーティストの情熱と熱意、そして生徒たちの民族民謡への愛情が、楽しく有意義な授業を生み出しました。

人民芸術家のホアン・シン・ホアさんは、未就学児たちにヌンディンの民謡を直接教える活動に参加し、とても興奮しています。彼にとって、これは特別な授業だからです。彼は長年にわたりヌンディン民謡の「火」を再び燃え上がらせてきましたが、これほど若い年齢層に教えたことはありませんでした。人民芸術家のホアン・シンホアさんはこう打ち明けた。「南鹿幼稚園から生徒たちに民謡を教えるよう招かれたとき、とても嬉しくて興奮しました。」

学校での民謡の指導と学習は効果的であり、ヌンディン族の民俗文化の保存と促進に大きく貢献しています。これまでに、3歳から5歳までの生徒たちは、少なくとも2つの短い民謡を暗記し、流暢に読むことができました。教師のLuc Thi Hien氏は次のように語った。「2023年から2024年の学年度には、学校には259人の生徒がおり、そのうち約90％がヌンディン族です。」学校の理事会は、生徒たちが幼稚園の頃から民謡に触れる機会を持つことが必要であると認識し、ヌンディン族の文化、民謡、民俗知識を教えるために職人を直接学校に招きました。