アメリカの大学に合格するためのエッセイ執筆の4つのヒント

長々とマクロな話題で自分の知性をひけらかすのではなく、正直に自分を表現し、特別なストーリーを語り、印象的な冒頭を話す候補者は、入学審査委員会を簡単に納得させるでしょう。

コロンビア大学とニューヨーク大学を卒業し、エッセイコーチも務めるサンドラ・バザレッリ氏は、2月2日のビデオで、評価の高いエッセイ執筆のヒントを4つ紹介した。

自分自身に集中する

エッセイでどんなストーリーやトピックを語るにしても、応募者は自分自身に焦点を当てることが重要だとサンドラは言います。エッセイは、あなたがどんな人物で、どんな性格なのかを入学委員会に示すものです。

「エッセイの主役はあなたです。ですから、あなた自身の個性や声を通して、自分自身を明確に表現してください。誰か他の人になりすまそうとしないでください。入学審査委員会はあなたの特別な部分を求めているのですから」と彼女は言いました。したがって、作家は自分のユーモア、感受性、そしてユニークな個性や視点を表現することをためらうべきではありません。

応募者は、印象づけようとして、賢そうに振舞ったり、高度な語彙を使って大きな話題について話したりするべきではありません。そうすると、機械的で、紋切り型で、入学委員会とかけ離れた印象を与えるだけだからです。

エッセイ執筆の専門家サンドラ・バザレッリが、米国のトップ大学に出願するための印象的なエッセイの作成方法を紹介します。スクリーンショット

専門家によれば、エッセイで過度に堅苦しい言葉を使うと、読者から必要な感情を奪ってしまうことがあるという。サンドラによると、SAT（アメリカの大学入学によく使われる標準テスト）などのテスト準備レッスンで学んだ難しい語彙を使うことはできますが、使いすぎはよくないそうです。語彙は、料理を楽しむ人の味を高めるために料理に使われるスパイスだと考えてください。本当の意味を理解せずに、高尚な言葉を使う それは食べ物に調味料を入れすぎるようなものです。

特別な物語を語り、自分自身とつながる

エッセイは応募者が自分のストーリーを共有する機会ですが、長々と語るのではなく、特定の瞬間や側面に焦点を当てるべきです。

「エッセイは回想録ではないので、人生の段階を要約するのは避けてください。入学審査委員会があなたが伝えたいメッセージを理解するのは難しいからです」とサンドラさんは言う。

応募者は、自分と、話したい側面やトピックとの関係に注意を払う必要があります。たとえば、その経験はあなたをどのように成長させたのか、それはあなたにどのような価値をもたらしたのか、そして、その経験から学んだ教訓に基づいて、あなたの将来の望みや計画は何なのか、などです。

多くのエッセイを読んだサンドラさんは、エッセイで語るトピックやストーリーを選ぶ際には、 虚偽の話は入学審査委員会に見破られ、応募者の誠実さが判断されるので避けてください。

フックで印象づける

個人的なエッセイは構造化されたエッセイではありません。文法は重要ですが、エッセイに関しては、申請書の情報を超えて自分自身を表現する創造性を入学審査官は評価します。

エッセイの導入部分はフックと呼ばれます。これは、興味を刺激するストーリーを提示し、候補者が目指しているメッセージやトピックについて入学委員会の興味をさらに高める方法です。

サンドラさんは、冒頭の文章は、直接的または間接的に、質問、引用、発言、物議を醸す発言、または行動で始まることができると述べています。

たとえば、あなたにとって重要な人物や大きな影響力を持つ人物について話すようにという質問です。直接的なオープニングでは、「私の人生で大切な人は…」という質問を繰り返すかもしれません。間接的な方法は、その人に関係した物語を伝えることです。説明とストーリーテリングを通じて、入学審査委員会は候補者が話したいことを視覚化することができます。

サンドラさんは、何が起こっているのか疑問に思うような書き出しの例を挙げています。あるいは次は何？例えば、「Nobody's Listening」、「Welcome to New York」、「What am I?」、「ほとんどの人は日曜日に神を見つけるために教会に行くが、私はスポーツを見つけるために行く」...

彼女が最もよく覚えているのは、化学が大好きだったある生徒が書いたエッセイで、そのエッセイは「私は爆弾を作りました」という一文で始まっていた。この文は読者をすぐに驚かせ、「爆弾？」と思わせます。この応募者は、課外活動の一環としてプールでライフガードとして働く機会について話しました。プールの水が安全であることを確認するために、毎日塩素濃度をチェックするのは生徒たちの仕事です。ある時、化学薬品をテスト中に誤ってプールで爆発を起こしてしまいました。私自身は被害を受けなかったものの、これは私にとって学習経験であり、私の失敗から人々が学べるよう支援したいと思っています。その学生は後にヴィラノバ大学に入学した。

サンドラは、もう一つのエッセイも気に入っていました。それは、「愛する人のためにできることには限界がありますか？」という質問で始まっています。候補者は祖父について書き、祖父に対する気遣いと愛情について語った。また、単に「おじいちゃん」と呼ぶのではなく、「私のハラボジ」と呼びます。

サンドラ先生のベトナム人の生徒の一人も、繰り返しを避けるために、エッセイの中で「おばあちゃん」ではなく「祖母」という言葉を使った。エッセイにベトナムの文化と言語を含めると、2023 年にボストン大学に合格しやすくなります。

「おばあちゃん、おじいちゃんと言うだけでなく、自分の文化や言語での呼び方、つまり愛する人を呼ぶ方法に置き換えてもいいんです」とサンドラさんは付け加えた。

書くことや書き直すことを恐れないでください。

エッセイの執筆は、下書き、読む、声に出して読む、他の人と共有する、編集する、読み直す、書き直すといった反復的なプロセスです。サンドラさんは声に出して読むことを歌を聴くことに例えています。歌詞を読むと、曲を聴くときとは違った体験ができます。声に出して読むことは重要です。声に出して読むと、頭の中で読むという前例のない体験が得られます。

エッセイの専門家によると、トップクラスの大学に入学する学生の多くは、正しい方向性を見つけるために、エッセイを何度も書き直し、テーマを頻繁に変えなければならないという。

夜明け

ソースリンク: https://vnexpress.net/bon-bi-quyet-viet-luan-de-chinh-phuc-dai-hoc-my-4709153.html