グエン・キム・ソン大臣：教育分野は今日ほど大きな課題に直面したことはかつてありませんでした。

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2024-2025年の新学年を前に、 VietNamNetはグエン・キム・ソン教育訓練大臣にインタビューした。

新たな幼児教育プログラムを実施し、大学の自治を強化

- グエン・キム・ソン大臣、2024～2025年の新学年度に教育・訓練部門が目指している主要課題について教えていただけますか？

2024-2025年度、教育部門は国全体とともに、党、国会、政府の決議と主要政策で割り当てられた主要任務の実施に重点を置き、教育と訓練の革新を継続します。

新学年では、教育部門全体が設定された目標を最大限に達成できるよう努めます。特に、政治局結論91の内容の実施に重点を置き、教育訓練の根本的かつ包括的な革新に関する決議29-NQ/TWを引き続き実施する。 2018 年の一般教育プログラムを効果的に実施し、実施プロセス全体の評価を組織する最初のサイクルを完了します。新しい就学前教育プログラムを実施するための条件を準備する。

同時に、教育部門は、質、深さ、実用性、実質を高める方向で大学の自治を強化し、同時に人材育成の質を向上させるソリューションを実施し、国の産業化、近代化、国際統合の要件を満たしています。特に、半導体産業、人工知能、クラウドコンピューティングなど、質の高いハイテク人材の育成に重点的に取り組んでいきます。

教育訓練省は、政治局の結論91を実施するための行動計画を政府に助言し、提出し、教育と訓練の根本的かつ包括的な革新を継続します。その上で、実践的な精神に沿って、実行可能性と有効性を確保しながら、体系的かつ科学的な方法で政府の行動計画を実施するための教育分野の行動計画を発行します。

2024～2025年度、教育部門は、困難や障害を取り除くために発生し調整が必要な実務上の問題に注意を払いながら、法的文書のシステムの見直し、改訂、補足を継続します。開発に有利なメカニズムと政策を創出する。特に、教育における最も重要な課題の 1 つである教員の育成を解決する法律プロジェクトである教員法の策定を完了するためのリソースに優先的に配分されます。

教育訓練省は、既存の問題や限界を克服し、課題を克服し、より良い成果を上げる学年を目指す計画を策定するほか、2030年までのベトナム教育開発戦略と2045年までのビジョンをまもなく発表する予定です。

- 大臣、2024-2025年度の新学年に向けて特定されたキーワードは何ですか?

教育部門は、2024～2025年度のテーマを「イノベーション、品質向上、連帯、規律」とし、12の主要な課題と解決策を掲げています。

リスク回避のため、2025年高校卒業試験のリハーサルと広範囲な展開を

- 2018 年一般教育プログラムを実施する 2024-2025 学年度は、最初の旅の最終年に入ります。新しい制度のもとでの最初の高校卒業試験。大臣は、この重要な学年度における教育訓練省の方向性を教えていただけますか。

クラスとレベル別に4年間実施した後、2024〜2025学年度に2018年一般教育プログラムの実施により、各レベルの最終クラスでサイクルが完了します。また、今年は、一般教育プログラムの革新の要件を満たし、高校卒業試験が新しい計画に従って編成される最初の学年となります。

最近の一般教育改革の歩みは、多くの困難にもかかわらず、改革を実行し、その恩恵を受け、改革の肯定的な結果を社会に納得させる人々の間に改革の考え方を徐々に形成しようとする、政治システム全体、各レベルの当局、教育部門全体の決意と努力を示している。

教育訓練省は、今年度を重要な学年と認識し、前年度から準備を進めてきました。例えば、2025年からの高校卒業試験計画は策定され、広く協議され、社会から非常に高いコンセンサスを得ています。教育訓練省は計画が発表された直後から、2025年度高校卒業試験の準備に着手しており、2024年11月には2025年度高校卒業試験の規定が発布される見通しだ。試験規則の長期的な安定性も、学生、教師、学校、地方自治体による実施を容易にするために起草プロセスで考慮されました。

現在、教育訓練省は、簡素化、学生と社会の利便性の向上、入学の質の確保、候補者の機会の公平性という全体的な精神をもって、2025年に向けた新しい入学規則の草案を検討し、最終決定しています。高等教育機関は入学者選抜に関しては引き続き自主性を保ちますが、社会的責任をさらに推進する必要があります。

W-ルオン・ザ・ヴィン（2）.JPG.jpg — イラスト: Thanh Hung。

さらに、2025年の高校卒業試験の準備プロセスは、評価のためにかなり大規模な試験運用を行う必要があるため、教育訓練省はこの作業の計画を準備し、同時に公式試験を実施する際のリスクを回避するための練習も行いました。

今年は、教育訓練省から各教育レベルの時間計画と新学年ガイドラインが早めに発行され、それぞれの課題や、行う必要がある作業、行わなければならない作業が具体的に記載されています。 2018年度一般教育課程の全学年最終学年に向けた効果的な実施を指導することと、2025年度高校卒業試験を実施するための条件を準備することという2つの重要な任務が含まれます。

指導とガイダンスに加え、専門部署と教育訓練省は、2024～2025年の新学年における各重要課題と作業の実施において、地方自治体を綿密に監視し、支援と同行を計画しています。

政策と法律の体系を完璧にし、教師の地位を高める

教員の数、質、構造を確保するという問題の解決策は何でしょうか？

現在、この国には約160万人の教師がいる。 2023-2024年度には、教育部門全体で19,474人の教師を採用しました。しかし、生徒数は増え続けており、クラス数も増加しているため、ほとんどの地域で教師が大幅に不足しています。

教育訓練省は地方自治体に対し、定員をすべて採用し、教員研修の発注を行うよう指示した。大学では、新しい科目に関連した研修を積極的に開催しています...

教育訓練省は、政策と法律のシステムを改善し、教師の地位を向上させ続けます。国会に提出される教員法も含まれ、報酬、採用、使用、管理、栄誉、褒賞などに関する政策を公布するための法的根拠が設けられ、教育部門に教員の採用、動員、配置の主導権が与えられる。

同時に、内務省と調整し、中央委員会の決定72に従って残りの職員数を割り当てるよう所管当局に助言する。地方自治体に対し、前年度の割り当てられたポジションをすべて採用し、追加のポジションを割り当てるよう断固として要請する。同時に、地方自治体の権限と特定の社会経済状況の範囲内で、地方の教員に対する適切な支援政策を実施し、教員が職務を遂行する際に信頼と安心感を得られるよう指導します。

最近では、教育学専攻の学生に対する優遇政策や基本給の変更などが、教育学を学ぶ学生の選択に良い影響を与えています。多くの地方自治体は、教師を引きつけ「留任」させるためのインセンティブを生み出すための特定のメカニズムと政策を発行し、実施してきました。教員法は実際的な要件に基づいて策定されています...これらすべては、教員問題によってもたらされる困難を解決するための重要な動きがあったことを示しています。

- 大臣は教員法案の進捗状況についてもう少し詳しくお話しいただけますか？

教師は教育の質を決定する上で重要な役割を果たします。現実は、教育の発展は教員の発展にかかっていることを証明しています。教育革新の成果は、各教師の革新によって達成されます。教師の質は多くの要因によって決まります。教師一人ひとりの努力や継続的な学習の精神に加え、方針、労働環境、教師の選抜、採用、育成の方法も重要な役割を果たします。

こうした認識から、教育訓練省は長年にわたり、教員を規制する別の法律の制定を党、国家、国会に提案するための理論的、実践的基礎を積極的に準備してきました。国会常任委員会は、2024年4月までに、第15期国会の2024年立法プログラムに盛り込まれる教員法の草案を国会に提出することに合意した。これは、全国の教育機関で働く160万人の教師の期待に応える朗報です。

教育訓練省は、教員法の起草を統括する責任を負い、多くの課題、複雑なプロセス、そして難しい新しい内容を伴う起草期間を経て、5月13日に教員法の草案を発表し、広く世論を求めた。

8月27日、政府は立法特別会議において、規定通り教員法案を完成させ、国会常任委員会に提出するとコメントした。予定通り、教員法案は国会第8回会期（2024年10月）に提出され、審議と最初の意見募集が行われ、第9回会期（2025年5月）で審議・承認される予定。

- 2024-2025年の新学年が始まるにあたり、大臣は全国の教師や生徒にどのようなメッセージを伝えたいですか?

国の社会経済が発展するほど、教育と訓練に対する要件は高くなります。教育分野が今日ほど大きな責任、名誉、そして挑戦を託されたことはかつてありませんでした。昨年度、業界全体が多くの困難と課題を克服するために多大な努力を払いました。

2023-2024年度は多くの好成績を残して終了し、新年度が始まろうとしています。教育訓練省の指導者を代表して、私は管理職、教師、全部門の職員、そして昨年度の学生たちの素晴らしい努力を認め、称賛し、感謝します。

新学期を前に、私は教育界全体の管理者、教師、職員全員が新たな努力、新たな決意、新たな解決策を講じ続け、教育界の優れた伝統を推進してベトナムの教育を発展させ続け、党と国家から課せられた要求と任務を果たしていくことを期待しています。教師の皆さんが仕事や貢献に対してより多くの喜びと意欲を持てるよう願っています。すべての学生の皆さんが創造性と進歩に満ちた新学年を過ごせることを願っています。

大臣、ありがとうございます！