Le rôle du ministère de l'Éducation et de la Formation dans la gestion des programmes d'enseignement général et des nouveaux manuels scolaires

J'ai suivi les activités de discussion des députés de l'Assemblée nationale lors des séances plénières dans la salle concernant le nouveau programme d'enseignement général et les manuels scolaires.

En tant que personne chargée de compiler directement le nouveau programme d’enseignement général et les manuels scolaires, je suis vraiment surpris par certaines opinions selon lesquelles : Le ministère de l’Éducation et de la Formation semble avoir relâché la gestion de l’État en ne compilant pas un ensemble de manuels scolaires.

L’État socialise les organisations et les individus pour participer à l’élaboration des manuels scolaires, mais l’État doit toujours jouer un rôle de premier plan.

Je comprends également que l’idée est de demander au ministère de l’Éducation et de la Formation d’organiser la compilation d’un ensemble de manuels scolaires en fonction du budget de l’État. Cela signifie que le ministère de l’Éducation et de la Formation doit compiler un ensemble de manuels scolaires du ministère pour démontrer correctement son rôle de premier plan dans la gestion de l’État.

Nouveaux manuels du programme d'enseignement général. (Illustration : H.C) — Nouveaux manuels du programme d'enseignement général. (Illustration : HC)

De nombreux délégués de l’Assemblée nationale, de nombreuses personnes et de nombreux journaux ont expliqué pourquoi le ministère de l’Éducation et de la Formation ne devrait pas compiler une nouvelle série de manuels scolaires, en donnant des raisons très convaincantes. Ici, je voudrais simplement clarifier, en élaborant le nouveau programme d’enseignement général et les manuels scolaires, le ministère de l’Éducation et de la Formation a-t-il relâché sa gestion ou perdu le rôle de premier plan de l’État ?

Dans la loi sur l'éducation de 2019, le chapitre VIII énonce clairement les exigences relatives à la gestion par l'État du ministère du nouveau programme d'enseignement général et des manuels scolaires.

Plus précisément, le ministère de l'Éducation et de la Formation : « prescrit les objectifs, les programmes et le contenu éducatifs ; le cadre national de qualification ; les normes applicables aux enseignants ; les normes et standards pour l'utilisation des installations, des bibliothèques et des équipements scolaires ; la compilation et l'utilisation des manuels et des programmes ; les examens, les tests, l'inscription, la formation conjointe et la gestion des diplômes et des certificats ; et la reconnaissance des diplômes délivrés par les établissements d'enseignement étrangers pour une utilisation au Vietnam. »

Il n’y a pas d’exigences supplémentaires pour la gestion du nouveau programme d’enseignement général et des manuels scolaires. Ainsi, en comparant les dispositions ci-dessus de la loi sur l’éducation, nous pouvons voir au moins deux points :

Premièrement, en ce qui concerne la gestion de l’État, la loi sur l’éducation ne stipule pas que le ministère de l’Éducation et de la Formation doit organiser la compilation d’un ensemble de manuels scolaires pour le ministère.

Deuxièmement, au cours des dernières années, le ministère de l’Éducation et de la Formation a pleinement mis en œuvre les exigences en matière de gestion de l’État énoncées à l’article 4. De l’organisation de la compilation et de l’évaluation du nouveau programme d’enseignement général pour 2018 à la réglementation très stricte des exigences en matière de compilation des manuels scolaires et des critères d’évaluation des manuels scolaires (Circulaire 33).

Quelle est la mise en œuvre de la gestion étatique du nouveau programme d'enseignement général et des manuels scolaires ?

Dans cette innovation, le nouveau programme d’enseignement général est le facteur juridique le plus important, les manuels scolaires ne sont que des supports d’apprentissage. Le plus important est de présider à l’élaboration du nouveau programme d’enseignement général, de l’évaluer, de le promulguer et de le mettre en œuvre. C’est le fait que le Ministère a joué un rôle proactif et de premier plan dans la gestion par l’État du nouveau programme d’enseignement général.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation est chargé de diriger la compilation, le test, l’évaluation et l’approbation des manuels scolaires. Le ministre de l'Éducation et de la Formation a pris la décision de créer des conseils nationaux d'évaluation, d'examiner et d'approuver les manuels scolaires de qualité approuvés par le Conseil... doit-il assumer des responsabilités de gestion de l'État ?

Professeur associé, Dr. Do Ngoc Thong, rédacteur du nouveau programme d'enseignement général, matière Littérature

Le Ministère de l’Éducation et de la Formation coordonne avec les localités l’organisation de la sélection des manuels scolaires ; Coordonner avec les localités pour compiler, réviser et approuver le matériel pédagogique local ; Préparer le matériel pédagogique. Le ministère de l'Éducation et de la Formation se coordonne avec le ministère de l'Intérieur et les localités pour préparer une équipe d'enseignants et de responsables pédagogiques... n'est-ce pas là mettre en œuvre une gestion étatique ?

Le ministère de l’Éducation et de la Formation coordonne avec les localités la mise en œuvre du nouveau programme d’enseignement général et des nouveaux manuels scolaires. Le ministre a publié des documents pour mettre en œuvre le nouveau programme d'enseignement général, pour mettre en œuvre l'innovation dans l'enseignement et l'évaluation dans les écoles afin de répondre aux exigences du nouveau programme d'enseignement général 2018.

Guider l'élaboration et la mise en œuvre des plans d'éducation scolaire, garantir les exigences de mise en œuvre du nouveau programme d'éducation générale de manière flexible, adaptée aux conditions spécifiques de la localité et de l'établissement d'enseignement, n'est-ce pas mettre en œuvre la gestion de l'État ?

De nombreuses autres preuves peuvent être citées pour démontrer la gestion proactive et avant-gardiste du ministère de l’Éducation et de la Formation dans la construction de nouveaux programmes d’enseignement général et la compilation de manuels scolaires.

J’ai travaillé dans le secteur de l’éducation pendant plus de 40 ans, dont 30 ans consacrés à l’élaboration de nouveaux programmes et manuels d’enseignement général. Ayant vécu 3 périodes d'innovation du nouveau programme d'enseignement général et des manuels scolaires selon les résolutions du Parti, de l'État, de l'Assemblée nationale... Je n'ai jamais vu la compilation du nouveau programme d'enseignement général et des manuels scolaires aussi méthodique, méticuleuse et exigeante au point d'être « misérable » que cette fois-ci.

Non seulement la pression des exigences et des réglementations des agences de direction et de leadership supérieures, mais aussi l'attention, la considération et les commentaires de nombreuses classes sociales.

L'élaboration de nouveaux programmes et manuels d'enseignement général, conformément à la résolution 88 de l'Assemblée nationale, se déroule de plus en plus stablement et sans heurts. Bien sûr, l’innovation du nouveau programme d’enseignement général et des manuels scolaires présente encore des problèmes qui doivent être ajustés et corrigés ; besoin de commentaires... mais fondamentalement, le nouveau programme d'enseignement général et les manuels scolaires 2018 répondent aux exigences importantes énoncées dans la résolution 29 du Comité central et la résolution 88 de l'Assemblée nationale.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation a encore certaines limites, mais on ne peut pas dire qu’il a relâché son emprise ou qu’il ne joue pas un rôle de premier plan dans la gestion par l’État du nouveau programme d’enseignement général et des manuels scolaires.

Professeur associé Dr Do Ngoc Thong

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