Le Premier ministre Pham Minh Chinh : « Prenez l’école comme piédestal et la famille comme support »

Lors de la conférence de synthèse de l'année scolaire 2023-2024 récemment organisée par le ministère de l'Éducation et de la Formation , le Premier ministre Pham Minh Chinh a déclaré qu'en mettant en œuvre les enseignements de l'Oncle Ho, à partir de l'expérience pratique, nous sommes invités à étudier, à définir clairement et à mettre en œuvre efficacement la devise : « Prendre les élèves comme centre et matière - Les enseignants comme force motrice - L'école comme soutien - La famille comme pivot - La société comme fondement ».

Selon le Premier ministre , les étudiants acquièrent non seulement des connaissances, mais pratiquent également de manière proactive et active la moralité, l'intelligence, la forme physique et l'esthétique, ont la volonté de s'élever, des ambitions, des rêves et des aspirations pour contribuer et servir le pays et le peuple.

Les enseignants ne transmettent pas seulement des connaissances, mais doivent également être exemplaires dans la formation, toujours encourager, motiver, guider, partager, motiver, inspirer les étudiants, découvrir, encourager et créer les conditions pour que chaque étudiant développe ses points forts.

Premier ministre Pham Minh Chinh (Photo : M. Ha).

L'école est identifiée comme un support, créant toutes les conditions favorables en termes d'installations, de technologie, d'équipement, de conditions d'apprentissage, de sécurité, de sûreté, de santé, d'égalité et de commodité pour les étudiants.

La famille est toujours un soutien solide, un soutien spirituel et matériel, partageant les joies et les peines, comprenant les difficultés et les défis de chaque âge des étudiants.

La société est le fondement, créant un environnement sain en termes de droit, de culture, d’éthique, de connaissances, créant une société apprenante, en particulier dans les conditions de développement d’une société numérique et de citoyens numériques.

Le Premier ministre a déclaré que l'année scolaire 2023-2024 marque les 10 ans de mise en œuvre de l'innovation éducative par le secteur de l'éducation dans l'esprit de la résolution 29/NQ/TW. L’ensemble du secteur de l’éducation a fait des efforts et obtenu de nombreux résultats remarquables.

Le travail de perfectionnement des institutions et des politiques de développement de l’éducation et de la formation continue de retenir l’attention. Le système de réglementations juridiques, de directives et d’instructions de mise en œuvre qui a été publié est relativement complet et couvre les questions essentielles et les plus nécessaires pour répondre aux exigences de l’innovation.

L'échelle de l'éducation et le réseau d'établissements d'enseignement préscolaire, d'enseignement général et de formation continue se sont développés, garantissant les meilleurs droits d'apprentissage des élèves, répondant de plus en plus aux besoins d'apprentissage de la population et aux exigences de formation des ressources humaines du pays.

La mise en œuvre de l’innovation dans les programmes et les manuels d’enseignement général s’est progressivement stabilisée et a initialement atteint les objectifs fixés.

Le travail d’universalisation de l’éducation préscolaire, de l’enseignement primaire, de l’enseignement secondaire et de l’éradication de l’analphabétisme continue de recevoir l’attention des localités, créant des conditions favorables, telles que la construction d’écoles semi-internat et d’internats pour mobiliser le nombre maximum d’enfants en âge scolaire. Selon le Premier ministre, il s’agit d’une politique très humaine qui permet aux étudiants des régions éloignées d’avoir un accès égal à l’éducation.

Les délégués participant à la conférence de synthèse de l'année scolaire 2023-2024 (Photo : M. Ha).

Le ministère de l’Éducation et de la Formation continue de coordonner ses efforts avec le ministère de l’Intérieur pour ajouter près de 28 000 postes pour l’année scolaire 2023-2024. Sur cette base, les localités ont organisé le recrutement de près de 20 000 enseignants. Jusqu'à présent, le personnel enseignant a été développé en quantité, surmontant progressivement les lacunes structurelles, et le taux d'enseignants qualifiés a augmenté à tous les niveaux de l'enseignement.

De plus, l’ensemble du secteur continue de promouvoir la transformation numérique, la qualité de l’éducation de masse et de pointe s’améliore, l’innovation des programmes d’enseignement général et des manuels scolaires se stabilise progressivement…

L’enseignement supérieur continue de s’améliorer en qualité, en mettant l’accent sur le développement des ressources humaines dans de nouveaux domaines.

L'examen de fin d'études secondaires de 2024 sera organisé de manière sérieuse, honnête, objective, sûre et conforme à la réglementation, garantissant ainsi la commodité et l'équité pour tous les candidats. Les admissions à l’université sont de plus en plus améliorées. Il s’agit d’un effort considérable de l’ensemble du secteur de l’éducation.

Reconnaissant les lacunes et les difficultés, le Premier ministre a également décrit un certain nombre de tâches et de solutions clés pour le secteur de l’éducation, telles que : Une préparation approfondie pour l’année scolaire 2024-2025 ; Organisez la cérémonie d’ouverture le 5 septembre, en créant une atmosphère joyeuse. Améliorer la qualité du personnel enseignant pour mieux répondre aux exigences pratiques.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation doit se concentrer sur l’élaboration de la loi sur les enseignants et sur l’élaboration de stratégies de développement de l’éducation ; Résumé complet de la mise en œuvre de l’innovation dans les nouveaux programmes et manuels d’enseignement général.

2025 est la première année d'organisation de l'examen de fin d'études secondaires selon le Programme d'enseignement général 2018, c'est pourquoi le Premier ministre a demandé qu'il soit nécessaire de préparer soigneusement, d'organiser l'examen de manière sûre et pratique, de réduire la pression et les coûts pour les parents et les candidats.

Le Premier ministre a demandé de poursuivre la révision du réseau d'établissements préscolaires, d'éducation permanente et d'éducation des personnes handicapées...

En particulier, les localités doivent garantir des fonds fonciers pour l’éducation en fonction de la réalité, notamment dans le contexte des déplacements de population.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/thu-tuong-pham-minh-chinh-lay-nha-truong-lam-be-do-gia-dinh-la-diem-tua-20240819144400001.htm