Français Au cours des dernières années, en application de la Résolution n° 29-NQ/TW du 4 novembre 2013 du 11e Comité central du Parti sur l'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation, répondant aux exigences de l'industrialisation et de la modernisation dans le contexte d'une économie de marché à orientation socialiste et de l'intégration internationale, de la Résolution n° 88/2014/QH13 du 28 novembre 2014 et de la Résolution n° 51/2017/QH14 du 21 novembre 2017 de l'Assemblée nationale sur l'innovation des programmes et des manuels d'enseignement général, le secteur de l'éducation, les ministères, les branches et les localités concernés ont activement préparé les conditions et mobilisé les ressources, en accordant une attention particulière à la garantie des manuels scolaires et du personnel enseignant.
Pour éviter d’acheter des livres piratés ou contrefaits, les enseignants, les parents et les élèves doivent acheter des livres auprès de systèmes de distribution officiels et non auprès de sources inconnues sur le marché. Photo : Thanh Tung/VNA
Cependant, la mise en œuvre se heurte encore à certaines lacunes : la compilation, la sélection, l’impression et la distribution des manuels scolaires sont encore lentes ; Dans de nombreuses localités, le personnel enseignant est encore localement excédentaire ou déficitaire, le nombre d’enseignants ne répond pas à la réglementation et le recrutement des enseignants se heurte encore à de nombreuses difficultés ; Le régime politique est encore inadéquat et doit être ajusté de manière appropriée et efficace.
Afin d'assurer les conditions d'une mise en œuvre efficace des missions de l'année scolaire 2023-2024, avec une qualité répondant aux exigences du Programme d'enseignement général et d'enseignement préscolaire, le Premier ministre demande :
1. Le ministère de l’Éducation et de la Formation est chargé de :
Diriger et exhorter les éditeurs, les organisations et les particuliers participant à la compilation de manuels scolaires à revoir le processus de compilation et à mener des appels d’offres ouverts, publics et transparents pour l’impression et la publication de manuels scolaires afin de garantir une qualité accrue et des coûts réduits ; Inspecter et superviser immédiatement l’organisation de la compilation, de l’appel d’offres, de l’impression et de la distribution des manuels scolaires.
Demander aux localités de renforcer leur responsabilité dans l’examen de la compilation, de la sélection, de la fourniture et de l’utilisation des manuels scolaires, du matériel pédagogique et des ouvrages de référence locaux, conformément à la réglementation ; Il existe un plan visant à soutenir les manuels scolaires pour les élèves pauvres et presque pauvres, les bénéficiaires des politiques, les élèves en situation difficile et défavorisée, les zones reculées, les minorités ethniques, en garantissant des conditions complètes et favorables avant la nouvelle année scolaire.
Coordonner avec le ministère de l'Intérieur pour diriger l'organisation du recrutement des enseignants, réviser, restructurer, organiser et utiliser les enseignants afin de garantir un nombre suffisant d'enseignants pour enseigner les matières correctes et suffisantes conformément à la réglementation ; mettre en œuvre avec souplesse des plans de transfert et de détachement d’enseignants des lieux où il y a un surplus vers les lieux où il y en a un déficit ; Élaborer de manière proactive des plans pour disposer de sources de recrutement d’enseignants opportunes, appropriées et efficaces en fonction des conditions locales spécifiques.
Trouver d’urgence des solutions pour surmonter les limitations et les lacunes constatées dans le rapport n° 584/BC-DGS du 11 août 2023 de la délégation de surveillance de la Commission permanente de l’Assemblée nationale chargée de superviser la mise en œuvre de la résolution n° 88/2014/QH13 et de la résolution n° 51/2017/QH14 de l’Assemblée nationale, y compris l’élaboration du contenu d’un ensemble de manuels scolaires de l’État.
2. Le ministère de l’Intérieur est chargé de :
Inspecter et exhorter les localités à restructurer, organiser et recruter d'urgence des enseignants conformément au quota de personnel alloué en vertu de la décision n° 72-QD/TW du 18 juillet 2022 du Politburo afin de garantir la quantité et la qualité ; guider les localités pour mettre en œuvre le décret n° 111/2022/ND-CP du 30 décembre 2022 du Gouvernement dans les cas où il n'est pas possible de disposer d'un nombre suffisant d'enseignants selon la norme pour assurer la mise en œuvre de la politique « S'il y a des élèves, il doit y avoir des enseignants dans la classe » de manière appropriée et efficace.
Examiner, vérifier et synthétiser d’urgence les besoins restants en enseignants pour l’année scolaire 2023-2024 des localités, faire rapport au Premier ministre pour soumission aux autorités compétentes pour examen et décision.
3. Le ministère des Finances est chargé d'inspecter les localités pour s'assurer qu'elles consacrent au moins 20 % du budget local à l'éducation conformément aux dispositions de la loi sur l'éducation de 2019 et de la décision n° 30/2021/QD-TTg du 10 octobre 2021 du Premier ministre.
4. Les comités populaires des provinces et des villes sous tutelle centrale sont chargés de :
Examiner, inspecter et veiller à ce que les installations et le matériel pédagogique soient adéquats avant la nouvelle année scolaire. Continuer à recruter le personnel affecté conformément à la décision n° 72-QD/TW du 18 juillet 2022 du Politburo.
Surmonter de toute urgence la situation de structure enseignante inadéquate entre les niveaux éducatifs et les zones locales ; Mise en œuvre, organisation et affectation flexibles des enseignants pour garantir une quantité suffisante et une structure cohérente ; Dans le cas où il n'est pas possible de recruter suffisamment d'enseignants selon le quota, mettre en œuvre des solutions de contrat d'enseignant conformément au décret n° 111/2022/ND-CP du 30 décembre 2022 du gouvernement.
Coordonner avec les éditeurs pour organiser l’approvisionnement en manuels scolaires au niveau local, en garantissant la qualité ; Ne tolérez absolument pas de retards, de pénuries de manuels scolaires ou d’augmentations de prix déraisonnables avant le début de la nouvelle année scolaire.
Il existe un plan visant à soutenir les manuels scolaires pour les élèves pauvres et presque pauvres, les bénéficiaires des politiques, les élèves en situation difficile et défavorisée, les zones reculées, les minorités ethniques, en garantissant des conditions complètes et favorables avant la nouvelle année scolaire.
Le Bureau du Gouvernement surveille et exhorte les ministères, agences et localités concernés à mettre en œuvre cette dépêche officielle, en signalant rapidement au Premier ministre tout problème et toute difficulté dans le processus de mise en œuvre.
Selon le journal VNA/Tin Tuc
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