Nouveaux points à l'examen de fin d'études secondaires 2025

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a partagé les points convenus sur le plan d'examen de fin d'études secondaires pour 2025.

Những điểm mới trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025

Le professeur associé, Dr Huynh Van Chuong, directeur du département de gestion de la qualité (ministère de l'Éducation et de la Formation) a partagé de nouveaux points sur l'examen de fin d'études secondaires 2025.

Lors de la conférence de synthèse de l'examen de fin d'études secondaires de 2023 et de déploiement de l'examen de fin d'études secondaires de 2024 ce matin (20 septembre), parlant du plan d'organisation de l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025, le professeur associé Dr Huynh Van Chuong, directeur du département de gestion de la qualité (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré que l'examen sera organisé par matière.

11 matières dont Littérature, Mathématiques, Langue Étrangère, Histoire, Physique, Chimie, Biologie, Géographie, Éducation Économique et Juridique, Informatique, Technologie (en fait 17 matières car Langue Étrangère comprend 6 matières correspondant à chaque langue). Certaines matières sont obligatoires et d'autres sont facultatives.

Le contenu de l'examen suivra de près les objectifs du programme d'enseignement général 2018, principalement le programme de 12e année. Les questions d'examen porteront sur l'amélioration de l'évaluation des capacités, conformément aux règlements et à la feuille de route de mise en œuvre du programme d'enseignement général 2018.

En ce qui concerne le format de l’examen, la littérature est sous forme de dissertation ; Les matières restantes sont testées sous forme de questionnaires à choix multiples. La banque de questions et les sujets d’examen pour toutes les matières sont élaborés en mettant l’accent sur l’évaluation des compétences.

M. Chuong a déclaré que le ministère de l'Éducation et de la Formation envisageait d'organiser l'examen en juin. « Nous essaierons de l'organiser vers la fin du mois de juin, vers le 20-30 juin », a-t-il déclaré.

Concernant la méthode de reconnaissance des diplômes, pour évaluer la capacité d'enseignement et d'apprentissage, selon M. Chuong, les résultats de l'évaluation du processus et les résultats de l'examen de fin d'études seront toujours combinés. « C’est l’un des contenus qui nécessite des recherches plus approfondies. « Actuellement, le ratio est de 70-30, nous allons étudier si le ratio peut être de 50-50 ou s'il existe une meilleure solution », a déclaré M. Chuong.

Concernant la feuille de route de mise en œuvre, le directeur du Département de gestion de la qualité a déclaré qu'au cours de la période 2025-2030, l'examen de fin d'études secondaires continuera de maintenir la méthode d'examen sur papier ; Parallèlement, il faut renforcer l’application efficace des technologies de l’information et expérimenter progressivement des tests informatisés pour les sujets à choix multiples dans les localités où les conditions sont suffisantes (il est possible de combiner les tests sur papier et les tests informatisés).

Après 2030, nous nous efforcerons d’organiser les examens de fin d’études secondaires sur ordinateur lorsque toutes les localités du pays auront les conditions pour organiser des examens sur ordinateur pour les matières à choix multiples.

Expliquant plus en détail les sujets d'examen, M. Nguyen Ngoc Ha, directeur adjoint du Département de gestion de la qualité (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré : « Seuls les sujets évalués par des notes seront pris en compte pour l'examen. « Les matières restantes sont difficiles à mettre en œuvre avec le plan d'examen sur papier », a déclaré M. Ha.

Le programme d'enseignement général 2018 pour le niveau secondaire comporte 17 matières (dont 6 matières en langue étrangère) évaluées par des notes.

Pour évaluer selon les standards de résultats du programme, selon M. Ha, l'examen de fin d'études secondaires se concentre sur des compétences importantes adaptées à l'orientation professionnelle au lycée : compétences spécifiques (des matières), compétences de résolution de problèmes et de création, compétences de calcul, compétences linguistiques...

Concernant le format d'examen à partir de 2025, M. Ha a déclaré qu'il y aura un héritage avec le format d'examen actuel, l'enseignement et l'apprentissage.

Il est toutefois attendu que des évolutions soient apportées pour répondre aux objectifs d’évaluation des compétences. Par exemple, la question directrice de l’examen examinera si le contexte de la question est significatif ; selon l'objectif de l'évaluation... Parallèlement, le ministère de l'Éducation et de la Formation étudiera davantage de formats de tests à choix multiples avec 4 options vrai/faux, des questions ouvertes - réponses courtes...

Toutefois, selon M. Ha, le ministère de l’Éducation et de la Formation doit également envisager de limiter l’augmentation du nombre de sujets d’examen. M. Ha a ajouté que la construction et le test de l'examen illustratif pour l'examen de fin d'études secondaires de 2025 auront lieu vers octobre-novembre 2023.

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