Un étudiant vietnamien a participé à la rédaction de manuels scolaires alors qu'il préparait un master en Australie.

Un étudiant international vietnamien a participé à la rédaction de programmes de cours avec d'autres étudiants alors qu'il étudiait pour une maîtrise en communication à l'Université Deakin (Australie). Il s'agit de Nguyen Ngoc Linh (25 ans), qui vient de terminer un master en communication à l'Université Deakin (Australie).

Nguyen Ngoc Linh a partagé la bonne nouvelle sur son compte de médias sociaux Threads

PHOTO : CAPTURE D'ÉCRAN

3 mois pour terminer l'ébauche du programme

Trois mois après avoir terminé le cours « Concepts de communication », Nguyen Ngoc Linh, étudiant en master en communication à l'Université Deakin, a reçu une invitation à rédiger le manuel du cours. « J'ai été surpris lorsque Mme Erin Hawley, chargée de cours en charge du sujet, m'a invité en septembre 2023. J'avais trois mois pour terminer le manuscrit. En mai de cette année, le livre était publié et mis en ligne pour la nouvelle année scolaire. C'est une opportunité rare pour les étudiants internationaux comme moi », a déclaré cet étudiant international. Dans ce cours, Ngoc Linh contribue à une étude de cas sur le thème de l'identité dans la communication. « Le contenu de l'article est hérité et adapté de la dissertation finale du sujet. Pour moi, ce sujet était très abstrait au début de mes études. Je pense donc que les études de cas aideront les étudiants à comprendre le contenu et les exigences du sujet, ainsi qu'à réaliser le devoir plus facilement », a expliqué Linh. Linh a également partagé qu'avec un sujet général et multiculturel comme l'identité dans les médias, il est nécessaire d'avoir un article reflétant la perspective de son propre pays pour mieux connecter les connaissances et les absorber. Pendant la phase de rédaction du programme, Ngoc Linh ne pouvait s’empêcher de se sentir anxieux et inquiet. « Même si je réussis bien mes devoirs, écrire un manuel est une toute autre histoire. Je crains que ma présentation ne soit pas à la hauteur des standards académiques et du style du manuel. De plus, je dois me souvenir des connaissances acquises trois mois avant la rédaction pour les appliquer à ma dissertation », confie Linh. Selon Ngoc Linh, les difficultés ont été résolues grâce à l’aide enthousiaste de l’instructeur. « En tant qu'auteure principale, Mme Hawley m'a fourni des conseils précis sur les exigences de rédaction du cours, notamment en matière de langue, de citations, etc. Elle m'a également fourni des commentaires détaillés afin que je puisse mieux comprendre les exigences académiques et développer le contenu en conséquence. J'ai réalisé que mon point de vue était unique et pouvait contribuer à la valeur du cours », a déclaré Linh.

Ngoc Linh offre des fleurs à l'auteur principal lors de l'introduction du cours

PHOTO : NVCC

13 co-auteurs sont des apprenants

S'adressant à Thanh Nien , l'auteur principal du manuel, le Dr Erin Hawley, directrice du programme de troisième cycle en communication à l'Université Deakin, a déclaré que les étudiants étaient invités à contribuer au manuel parce qu'ils venaient de nombreux domaines différents. « Certains étudiants ont ensuite travaillé comme journalistes, producteurs de télévision ou graphistes. Leurs connaissances professionnelles et leur culture sont précieuses lorsqu'elles sont partagées entre étudiants », a déclaré le Dr Hawley. En ce qui concerne le programme du cours « Concepts médiatiques », le Dr Hawley a déclaré qu’il s’agit d’une forme de matériel éducatif ouvert (REL), dans lequel le fondement est la collaboration pour que les éducateurs et les apprenants héritent et ajustent le contenu lorsque cela est nécessaire. « Il est judicieux d'inclure les points de vue d'élèves de différents pays. Cela permet aux élèves d'appréhender les choses sous leur propre angle culturel et celui des autres. Aucun enseignant ne peut représenter toutes les cultures et identités de tous les élèves. Par conséquent, si les élèves ne reçoivent que le point de vue d'un seul enseignant, l'apprentissage sera inefficace », a ajouté le Dr Hawley. Pour publier un manuel en libre accès, explique le Dr Hawley : « L’éditeur doit rédiger une proposition et la faire approuver par un expert. Ce processus est identique à celui qui s’applique aux supports pédagogiques en libre accès et aux manuels commerciaux. » Selon le Dr Hawley, les REL sont aujourd’hui largement déployées dans le monde .

Le cours Concepts de communication est en cours depuis septembre 2024.

PHOTO : DEAKIN RESEARCH ONLINE

« Les REL ne se limitent donc pas à l'Université Deakin ou à l'Australie. Elles visent à aider les étudiants et à améliorer leur vie et leurs expériences. Les étudiants peuvent accéder gratuitement aux REL en ligne, ce qui réduit leur charge financière par rapport aux manuels scolaires commerciaux, souvent très coûteux », a expliqué le Dr Hawley. En collaboration avec 13 étudiants co-auteurs, le Dr Hawley a déclaré que le processus s'est déroulé sans problème. Selon le Dr Hawley, l’élément clé de la collaboration est la clarté. « Les étudiants doivent recevoir des informations précises et des délais précis. Ils doivent également bénéficier d'une autonomie dans la révision et la correction de leurs manuscrits. De plus, ils reçoivent des informations sur le système de licences Creative Commons et les questions de droits d'auteur, ainsi qu'un atelier sur les ressources pédagogiques libres et les droits d'auteur animé par le personnel de la bibliothèque », a déclaré le Dr Hawley.

Thanhnien.vn

Source : https://thanhnien.vn/mot-du-hoc-sinh-viet-duoc-tham-gia-viet-giao-trinh-khi-hoc-thac-si-tai-uc-185241109100740115.htm