Un étudiant vietnamien a participé à la rédaction de manuels scolaires alors qu'il préparait un master en Australie.

Un étudiant international vietnamien a participé à la rédaction de programmes de cours avec d'autres étudiants alors qu'il étudiait pour une maîtrise en communication à l'Université Deakin (Australie). Il s'agit de Nguyen Ngoc Linh (25 ans), qui vient de terminer un master en communication à l'Université Deakin (Australie).

Nguyen Ngoc Linh a partagé la bonne nouvelle sur son compte de médias sociaux Threads

PHOTO : CAPTURE D'ÉCRAN

3 mois pour terminer l'ébauche du programme

Trois mois après avoir terminé le cours « Concepts de communication », Nguyen Ngoc Linh, étudiant en master en communication à l'Université Deakin, a reçu une invitation à rédiger le manuel du cours. « J’ai été surpris lorsque Mme Erin Hawley – la chargée de cours en charge du sujet – m’a invité en septembre 2023. J'ai 3 mois pour terminer le manuscrit. En mai de cette année, le livre a été publié et mis en service pour la nouvelle année scolaire. « C’est une opportunité rare pour les étudiants internationaux comme moi », a déclaré cet étudiant international. Dans ce cours, Ngoc Linh contribue à une étude de cas sur le thème de l’identité dans la communication. « Le contenu de l’article est hérité et édité à partir de l’essai final du cours. Pour moi, ce sujet était très abstrait lorsque j’ai commencé à l’apprendre. « Je pense donc que les études de cas aideront les étudiants à comprendre le contenu et les exigences de la matière, ainsi qu'à accomplir les devoirs plus facilement », a déclaré Linh. Linh a également partagé qu'avec un sujet général et multiculturel comme l'identité dans les médias, il est nécessaire d'avoir un article reflétant la perspective de son propre pays pour mieux connecter les connaissances et les absorber. Au cours de la phase de rédaction du programme, Ngoc Linh ne pouvait s’empêcher de se sentir anxieuse et inquiète. « Même si je réussis bien mes devoirs, écrire un manuel est une toute autre affaire. Je crains que ma présentation ne réponde pas aux normes académiques et au style linguistique du cours. « De plus, je dois me souvenir des connaissances acquises trois mois avant la rédaction pour les appliquer à mon essai », a confié Linh. Selon Ngoc Linh, les difficultés ont été résolues grâce à l’aide enthousiaste de l’instructeur. Linh a déclaré : « En tant qu'auteur principal, Mme Hawley a fourni des conseils spécifiques sur les exigences de rédaction du manuel en ce qui concerne la langue, les citations, etc. Elle a également donné des commentaires détaillés afin que je puisse mieux comprendre les exigences académiques et comment développer le contenu de manière appropriée. « J'ai réalisé que mon point de vue est un point unique qui peut contribuer à la valeur du programme. »

Ngoc Linh offre des fleurs à l'auteur principal lors de l'introduction du cours

PHOTO : NVCC

13 co-auteurs sont des apprenants

S'adressant à Thanh Nien , l'auteur principal du manuel, le Dr Erin Hawley, directrice du programme de troisième cycle en communication à l'Université Deakin, a déclaré que les étudiants ont été invités à contribuer au manuel parce qu'ils venaient d'horizons très différents. « Certains étudiants ont ensuite travaillé comme journalistes, producteurs de télévision ou graphistes. « Les connaissances spécialisées et le bagage culturel de chaque personne deviennent précieux lorsqu’ils sont partagés entre les étudiants », a déclaré le Dr Hawley. En ce qui concerne le programme du cours « Concepts médiatiques », le Dr Hawley a déclaré qu’il s’agit d’une forme de matériel éducatif ouvert (OER), dans laquelle le fondement est la collaboration pour que les éducateurs et les apprenants héritent et ajustent le contenu lorsque cela est nécessaire. « Un programme d’études qui inclut les points de vue des étudiants de plusieurs pays est logique. Cela permet aux apprenants de comprendre à la fois leur propre perspective culturelle et celle des autres. Aucun instructeur ne peut représenter toutes les cultures et toutes les identités de ses élèves. « Par conséquent, si les étudiants absorbent uniquement les points de vue de chaque enseignant, l’apprentissage ne sera pas efficace », a ajouté le Dr Hawley. Pour publier un manuel ouvert, a déclaré le Dr Hawley, « l’éditeur doit rédiger une proposition de livre et la faire approuver par un expert en la matière. « C’est le processus qui s’applique aux matériels pédagogiques ouverts et aux manuels commerciaux. » Selon le Dr Hawley, les REL sont aujourd’hui largement déployées dans le monde .

Le cours Concepts de communication est en cours depuis septembre 2024.

PHOTO : RECHERCHE EN LIGNE DEAKIN

« Les REL ne se limitent donc pas à l’Université Deakin ou à l’Australie. Les REL visent à aider les étudiants et à améliorer leur vie et leurs expériences. « Les étudiants peuvent accéder gratuitement aux REL en ligne, ce qui réduit la charge financière par rapport aux manuels commerciaux qui sont souvent très chers », a informé le Dr Hawley. En collaboration avec 13 co-auteurs étudiants, le Dr Hawley a déclaré que le processus s'est déroulé sans problème. Selon le Dr Hawley, l’élément clé de la collaboration est la clarté. « Les étudiants doivent être dotés d’informations et de délais précis. Il faut également leur donner une certaine autonomie dans la révision et l’édition des manuscrits. « En outre, les étudiants ont également reçu des informations sur le système de licences Creative Commons concernant les questions de droits d’auteur, et ont participé à un atelier sur les ressources d’apprentissage ouvertes et le droit d’auteur organisé par le personnel de la bibliothèque », a déclaré le Dr Hawley.

Thanhnien.vn

Source: https://thanhnien.vn/mot-du-hoc-sinh-viet-duoc-tham-gia-viet-giao-trinh-khi-hoc-thac-si-tai-uc-185241109100740115.htm