Vers des écoles sans enseignement et apprentissage supplémentaires

«Limiter à 3 matières l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires dans les écoles pour les écoles sans enseignement et apprentissage supplémentaires» est l'une des actions de M. Nguyen Xuan Thanh, directeur du département de l'enseignement secondaire (ministère de l'Éducation et de la Formation), concernant la nouvelle réglementation sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires.

Il y a des étudiants qui ne veulent pas suivre de cours supplémentaires.

M. Nguyen Xuan Thanh, directeur du département de l'enseignement secondaire (ministère de l'Éducation et de la Formation)

Concernant la limitation du nombre de personnes autorisées à donner des cours supplémentaires dans les écoles et la non-collecte de fonds auprès des élèves, M. Thanh a déclaré : « L'enseignement et l'apprentissage de cours supplémentaires sont basés sur les besoins des élèves et des enseignants. Cependant, grâce à une surveillance et une compréhension de la réalité, nous constatons que certains élèves ont besoin de cours supplémentaires et souhaitent volontairement en suivre, mais il existe aussi des situations où des élèves, même contre leur gré, doivent suivre des cours supplémentaires organisés par leurs propres enseignants et écoles. Certains élèves doivent suivre des cours supplémentaires simplement pour éviter de se retrouver déphasés avec leurs camarades, pour ne pas se sentir coupables envers leurs enseignants, ou même parce que l'examen ne leur est pas inconnu. »

Le ministère de l’Éducation et de la Formation n’interdit pas les cours supplémentaires mais devrait en rechercher la cause pour disposer de plans de gestion appropriés et efficaces. Pour les écoles générales appliquant le programme d'enseignement général 2018, le ministère de l'Éducation et de la Formation a précisé le nombre de périodes/matière et a défini les exigences pour chaque matière qui conviennent aux élèves. Le ministère de l'Éducation et de la Formation donne également aux écoles l'autonomie nécessaire pour développer leurs propres plans éducatifs afin de garantir l'efficacité et les enseignants se concentrent sur l'innovation des méthodes d'enseignement pour atteindre l'objectif du programme 2018, qui est de développer les capacités des élèves. Ainsi, en principe, les écoles et les enseignants qui mettent en œuvre les heures d’étude prescrites ont veillé à ce que les élèves possèdent les connaissances et répondent aux exigences du programme.

Le nouveau point de cette circulaire est que le ministère de l'Éducation et de la Formation stipule 3 matières qui enseignent et étudient en plus dans les écoles mais ne sont pas autorisées à collecter de l'argent auprès des étudiants, notamment : les étudiants ayant des résultats d'apprentissage de matières insatisfaisants, les étudiants sélectionnés par l'école pour former d'excellents étudiants, les étudiants qui révisent pour les examens de fin d'études et les examens d'entrée. La raison est qu’avec ce programme et cette équipe, s’il y a encore des élèves qui n’ont pas satisfait aux exigences, l’école doit être responsable de fournir un enseignement supplémentaire, également connu sous le nom de remédiation des connaissances. La deuxième consiste à donner des cours supplémentaires à des étudiants sélectionnés afin de favoriser l’excellence des élèves. Ce nombre n’est pas très élevé et tous les élèves ne sont pas autorisés à choisir toutes les matières qui sont également de la responsabilité de l’école. Les élèves de troisième, 9e et 12e année qui se préparent à l'examen de transfert et à l'examen de fin d'études peuvent suivre des cours supplémentaires à l'école. Toutefois, l'organisation de séances de révision pour les élèves de dernière année doit faire partie du plan éducatif de l'école, décidée, organisée et programmée de manière proactive par l'école, et aucun frais ne doit être facturé aux élèves.

Les étudiants d'Ho Chi Minh-Ville suivent des cours supplémentaires en dehors de l'école.

Avec cette réglementation, certaines écoles se demandent si elles risquent de se retrouver bloquées, mais c'est quelque chose que les écoles peuvent organiser de manière tout à fait raisonnable pour que les enseignants en charge des matières réservent à la révision des examens, aidant ainsi les élèves à consolider et à résumer leurs connaissances. Pour chaque matière, les cours supplémentaires ne doivent pas dépasser 2 périodes/semaine. De plus, les enseignants doivent guider les élèves dans des méthodes d’auto-apprentissage et d’auto-découverte pour absorber le contenu appris en classe, en évitant la pratique consistant à forcer les connaissances dans des cours supplémentaires, ce qui est inefficace.

Restriction de 3 matières d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires dans les écoles qui n'ont pas d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires. Au lieu de cela, après les heures de cours, les élèves ont du temps et de l'espace pour participer à des activités récréatives, sportives, de dessin, de musique, etc. Je crois que ceux qui travaillent dans la profession sont passionnés par leur profession et la jeune génération trouvera cela nécessaire. Progressivement, les parents et la société doivent également s’orienter vers le fait que les élèves n’aient pas à suivre trop de cours supplémentaires, ce qui engendre une pression et une fatigue inutiles.

Nous devons surmonter la situation où les étudiants vont à l’école tous les jours avec un emploi du temps chargé du matin au soir, sans temps pour se reposer, étudier par eux-mêmes, absorber et appliquer les connaissances.

LE TUTORAT SUPPLÉMENTAIRE POUR L'ARGENT DES ÉTUDIANTS DOIT S'INSCRIRE AUX AFFAIRES CONFORMÉMENT À LA RÉGLEMENTATION

Il existe également des opinions selon lesquelles, étant donné le besoin réel d’enseignement et d’apprentissage supplémentaires, le « resserrement » de l’enseignement supplémentaire dans les écoles pourrait obliger les parents et les enseignants à se rendre dans des centres coûteux avec des déplacements difficiles ?

La nouvelle circulaire stipule un certain nombre de contenus importants : les organisations et les particuliers qui organisent des cours et des apprentissages supplémentaires avec des frais facturés par les étudiants doivent enregistrer leur entreprise conformément aux dispositions de la loi ; Les enseignants qui enseignent dans les écoles ne sont pas autorisés à donner des cours supplémentaires en dehors de l'école et à collecter de l'argent auprès de leurs élèves en classe... Ce règlement vise à garantir les droits des élèves et à éviter que les enseignants « retirent » les élèves de la classe pour donner des cours supplémentaires.

Si vous n’avez pas besoin de cours supplémentaires à l’école, tout élève qui souhaite suivre des cours supplémentaires à l’extérieur le fait de manière totalement volontaire. À ce moment-là, les parents et les élèves apprendront et considéreront la valeur des cours supplémentaires, s’ils les aident à progresser et à comprendre le problème plus en profondeur. Étudier pour s’améliorer et se développer est un désir légitime, c’est pourquoi le ministère de l’Éducation et de la Formation ne l’interdit pas. Toutefois, les organisations et les particuliers qui enseignent des cours supplémentaires doivent enregistrer leur entreprise et doivent divulguer publiquement leur emplacement, leurs matières, leur temps d'étude, leurs coûts, etc. et doivent se conformer strictement aux réglementations légales sur les heures de travail, les heures de travail, la sécurité, la prévention des incendies, etc. À ce moment-là, les étudiants et les parents choisiront n'importe quel endroit qui leur fait confiance et qui répond à leurs exigences.

Certains enseignants se demandent si l'organisation de cours supplémentaires pour 5 à 7 élèves à domicile est une inscription commerciale ou non ? La circulaire stipule spécifiquement que les organisations et les particuliers qui donnent des cours supplémentaires contre rémunération doivent enregistrer leur entreprise.

La réglementation est ainsi faite, mais pour être efficace, il faut un mécanisme de surveillance et définir les rôles et responsabilités des organismes de gestion. La circulaire a clairement défini les responsabilités de chaque unité, du Comité populaire provincial, du Département de l'éducation et de la formation aux écoles, aux comités populaires des quartiers et aux communes de la région pour l'inspection et la supervision.

En partageant avec Thanh Nien , certains enseignants ont également déclaré que la réglementation ci-dessus réduit considérablement leurs revenus dans le contexte où les salaires des enseignants ne suffisent toujours pas à vivre ?

La circulaire n’interdit pas aux enseignants de donner des cours supplémentaires en dehors de l’école. Si les enseignants font des efforts, sont de bons enseignants, sont vraiment dévoués et apportent de la valeur aux étudiants, il n’y aura certainement pas de pénurie d’étudiants désireux d’apprendre. Seulement dans les cas où les enseignants sont désignés par l'école pour enseigner aux élèves de l'école, ils ne sont pas autorisés à donner des cours supplémentaires contre rémunération avec ces élèves à l'extérieur afin de limiter la situation où les enseignants emmènent les élèves étudier des cours supplémentaires, réduisant ainsi les connaissances en classe pour donner des cours supplémentaires.

3 matières qui enseignent et étudient en plus à l'école mais ne sont pas autorisées à collecter de l'argent auprès des étudiants, notamment : les étudiants ayant des résultats d'apprentissage insatisfaisants, les étudiants sélectionnés par l'école pour former d'excellents étudiants, les étudiants se préparant aux examens de fin d'études et les étudiants se préparant aux examens d'entrée.

photo : jade pêche

IL FAUT CHANGER LA RÉGLEMENTATION ET LA SENSIBILISATION DES GENS

De nombreux avis affirment que, parallèlement aux réglementations limitant le tutorat généralisé comme dans la circulaire récemment publiée, la solution fondamentale reste de modifier les tests, les évaluations et les examens. Que pouvez-vous partager à propos de ce souhait ?

Compte tenu des exigences actuelles en matière de tests, d’évaluation et d’examens, tous doivent suivre les exigences générales du programme. Pendant longtemps, les parents ont eu peur que leurs enfants soient désavantagés par rapport aux autres enfants s’ils n’étudiaient pas, alors ils essayaient de poursuivre leurs études même s’ils ne sont pas sûrs que cela soit efficace ou non. Au contraire, les examens ont montré que de nombreux majors et salutatoriens venaient de zones rurales, avaient des conditions économiques difficiles et ne participaient pas aux cours supplémentaires. Il n’est pas satisfaisant de dire que si les écoles n’organisent pas de séances de révision, la qualité diminuera, ou qu’elles n’organisent pas de séances de révision de masse pour tous les élèves/classes afin d’obtenir de bons résultats.

Sans compter que, lorsqu'il s'agit d'une réglementation nationale, les localités doivent l'appliquer de manière égale et équitable sans trop se soucier, en accordant trop d'importance à la question et en organisant ensuite des cours pour que les étudiants s'entraînent à l'examen le matin, le midi, l'après-midi et le soir. Nous devons surmonter la situation où les étudiants vont à l’école tous les jours avec un emploi du temps chargé du matin au soir, sans temps pour se reposer, étudier par eux-mêmes, absorber et appliquer les connaissances.

Il y a deux problèmes : les réglementations légales et la sensibilisation des gens. L'agence de gestion a des réglementations spécifiques mais la sensibilisation du public est très importante. Certes, il y a encore de la pression quelque part concernant la réussite des examens et l’admission à l’université. Tout le monde souhaite que ses enfants aillent dans une bonne école et c’est un besoin légitime de chaque personne. Cependant, les parents d’aujourd’hui ont une conscience plus claire de la valeur du développement humain. Les connaissances sont vastes, nous devons nous concentrer sur les méthodes d’apprentissage au lieu d’essayer d’apprendre beaucoup sans obtenir de résultats pratiques. Il y a eu des cas où des parents et des étudiants, pendant une certaine période de préparation à un examen, se sont épuisés à réussir l'examen et se sont ensuite détendus. Ou en réalité, il y a beaucoup d’enfants qui, lorsqu’ils grandissent, ont suffisamment de connaissances mais sont désavantagés en raison d’un manque de nombreuses compétences.

Source : https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-huong-toi-cac-nha-truong-khong-co-day-them-hoc-them-185250116214014545.htm