Les étudiants vietnamiens ont des résultats en mathématiques parmi les plus élevés au monde.

Les résultats du PISA ont été publiés par l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) à partir d’une enquête menée auprès de 6 068 élèves dans 178 écoles, représentant environ 939 500 élèves de 15 ans au Vietnam.

Les étudiants vietnamiens ont les meilleurs résultats en mathématiques

Le score moyen des étudiants vietnamiens dans 3 matières est classé 34e sur 81 pays, 2e dans la région ASEAN après Singapour. L'ordre des pays de l'ASEAN est le suivant : Singapour : 1/81 ; Brunéi : 42/81 ; Malaisie : 47/81 ; Thaïlande : 63/81 ; Indonésie : 69/81 ; Philippines : 77/81 ; Cambodge : 81/81.

En mathématiques, le Vietnam se classe 31e sur 81 pays. L'ordre des pays de l'ASEAN est le suivant : Singapour : 1/81 ; Brunei : 40/81, Malaisie ; 40/81; Thaïlande : 58/81 ; Indonésie : 69/81 ; Philippines : 75/81 ; Cambodge : 81/81).

En sciences , le Vietnam se classe 35e sur 81 pays. À Reading, les étudiants vietnamiens se classent 34e sur 81 pays.

Les étudiants vietnamiens ont les meilleurs résultats en mathématiques après Hong Kong, Taiwan et la Corée du Sud, selon l'indice PISA des conditions socio-économiques.

L’indice du Vietnam est proche de la moyenne de 38 pays de l’OCDE.

L'indice PISA de statut socio-économique et culturel est calculé de manière à ce que tous les élèves qui passent le test PISA, quel que soit le pays dans lequel ils vivent, puissent être placés sur la même échelle socio-économique. Cela signifie qu’il est possible d’utiliser cet indice pour comparer les résultats d’apprentissage d’étudiants issus de milieux socio-économiques similaires dans différents pays.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré : « Les résultats globaux montrent que des dépenses plus élevées dans l'éducation sont associées à de meilleurs résultats en mathématiques au PISA. Cependant, le Vietnam est un exemple typique d'élèves obtenant d'excellents résultats d'apprentissage alors que l'investissement dans l'éducation est encore modeste. »

Les dépenses du Vietnam par élève de 6 à 15 ans ne sont que d'environ 13 800 USD, tandis que les pays/économies de l'OCDE dépensent 75 000 USD, mais le score moyen en mathématiques des élèves vietnamiens est de 438 points - l'un des plus élevés pour les élèves ayant des milieux socio-économiques similaires.

Environ 13 % des élèves défavorisés au Vietnam obtiennent des résultats élevés en mathématiques (moyenne de l’OCDE : 10 %).

L’enquête PISA 2022 se concentre sur les mathématiques aux côtés de la lecture et des sciences ; La pensée créative est un domaine d’évaluation récemment appliqué et les étudiants vietnamiens ne participent pas à l’évaluation de ce contenu. En conséquence, les élèves vietnamiens ont obtenu des résultats proches de la moyenne de l’OCDE en mathématiques, en lecture et en sciences.

L’indice du Vietnam est proche de la moyenne de 38 pays de l’OCDE.

Selon l’OCDE, au Vietnam, 72 % des élèves atteignent au moins le niveau 2 en mathématiques (moyenne de l’OCDE : 69 %). Environ 5 % des élèves vietnamiens sont très performants en mathématiques, ce qui signifie qu'ils atteignent le niveau 5 ou 6 au test de mathématiques PISA (moyenne de l'OCDE : 9 %).

Environ 77 % des élèves au Vietnam atteignent le niveau de lecture 2 ou supérieur (moyenne de l’OCDE : 74 %). 1 % des élèves ont obtenu un niveau de réussite élevé, avec une note de 5 ou plus en lecture (moyenne de l’OCDE : 7 %).

Environ 79 % des étudiants au Vietnam atteignent le niveau 2 ou supérieur en sciences (moyenne de l'OCDE : 76 %). 2 % des élèves ont atteint des niveaux élevés de réussite en sciences, ce qui signifie qu’ils étaient compétents au niveau 5 ou 6 (moyenne de l’OCDE : 7 %).

Les résultats de l’enquête publiés par l’OCDE montrent qu’en comparant les résultats à l’échelle internationale, les décideurs politiques et les éducateurs au Vietnam peuvent apprendre des politiques et des pratiques d’autres pays. Les résultats de l’enquête donnent également un aperçu de la manière dont le système éducatif prépare les étudiants aux défis de la vie réelle et à la réussite future.

Depuis que le Vietnam a participé pour la première fois au PISA en 2012, il a obtenu de nombreux résultats importants, en effectuant des comparaisons internationales et régionales et en fournissant des données d’analyse éducative nationale.

Ce test PISA devait initialement être réalisé en 2021, mais a été retardé d'un an en raison de la pandémie de COVID-19. Les circonstances particulières de cette période, notamment la fermeture des écoles dans de nombreux pays, ont entraîné des difficultés dans la collecte de certaines données.

Minh Khoi

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