Les deux ministères ont convenu de proposer une augmentation des allocations préférentielles pour les enseignants.

Tard dans l'après-midi du 27 mai, lors de la 5ème réunion de la Commission de la culture et de l'éducation , le ministre Nguyen Kim Son a été invité à assister et à prendre la parole après la discussion des membres de la commission concernant les résultats du suivi de la mise en œuvre de la résolution 88 de l'Assemblée nationale sur l'innovation des programmes et des manuels d'enseignement général.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation a déclaré que lui-même et le ministère de l'Intérieur ont proposé d'augmenter les allocations préférentielles pour les enseignants du préscolaire et du primaire.

« Il faut examiner plus en profondeur l’impact de la pandémie »

S'exprimant lors de cette réunion, le ministre Nguyen Kim Son a mentionné à plusieurs reprises le mot « merci » et a déclaré qu'il appréciait personnellement hautement l'esprit de travail des délégations de suivi sur la mise en œuvre de l'innovation dans les programmes et les manuels d'enseignement général ces derniers temps.

Le responsable du secteur de l'éducation et de la formation a déclaré : « Concernant les sujets suivis, nous espérons généralement que vous progresserez le plus rapidement possible. Cependant, dans le secteur de l'éducation et de la formation, nous espérons simplement que vous pourrez vous déplacer et écouter attentivement. Venez rencontrer les enseignants, les élèves, écoutez la vie et le souffle de l'école, et pas seulement quelques impressions à surveiller. »

Ce que je vois, c'est que les encadrants sont très perspicaces, ils demandent très attentivement aux enseignants... Je suis très touchée quand les encadrants sont perspicaces, les échanges sont très objectifs. Quant à l'histoire à venir, le rapport de suivi soumis à l'Assemblée nationale , je crois fermement que le processus de suivi en pénétrant la réalité et en écoutant des opinions comme celles-ci rendra le rapport de suivi plus cohérent avec la réalité et ouvrira la voie à la poursuite de la voie de l'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation dans les temps à venir. "

Abordant le projet de rapport, le ministre de l'Éducation et de la Formation a exprimé son souhait que le rapport examine plus en profondeur l'impact de la pandémie de Covid-19 car « nous l'oublions facilement trop vite avec tous ses effets ».

M. Kim Son a réitéré qu'après la signature du Programme d'éducation générale de 2018, l'ensemble du secteur de l'éducation a commencé à « lutter » contre l'épidémie. Cela oblige les enseignants et ceux qui mettent en œuvre le nouveau programme à travailler plusieurs fois plus dur.

Autrement dit, tout en essayant d’empêcher que les activités éducatives soient interrompues, brisées ou en crise, nous devons également innover de manière fondamentale, globale, profonde et complète, en répondant à des attentes bien plus grandes que celles du secteur de l’éducation et de la formation actuel. Dans le contexte de dispersion des ressources du pays en raison de la lutte contre l'épidémie ; Le temps, l’implication locale et l’implication des parents ont également un impact… Tout cela crée un énorme défi pour le processus d’innovation.

« Lorsque la pandémie sera terminée, en regardant en arrière, nous pourrons voir que si les ressources nationales sont fortement concentrées sur l'investissement, cela créera certainement une meilleure dynamique pour l'innovation dans un passé récent », a reconnu M. Son.

Augmenter les allocations préférentielles, modifier le décret sur les ordonnances de formation des enseignants

M. Son a déclaré qu'à l'heure actuelle, le secteur de l'éducation et de la formation se concentre sur l'évaluation après 3 ans de « changement des manuels scolaires », en particulier la 10e année, la première année du lycée après la première année de mise en œuvre du nouveau programme et des nouveaux manuels scolaires. C’est également le moment où le secteur de l’éducation et de la formation s’investit beaucoup en tant que point focal pour préparer le bilan des 10 années de mise en œuvre de la Résolution 29 sur l’innovation fondamentale et globale de l’éducation et de la formation.

En soulignant une série de tâches que le secteur de l'éducation et de la formation doit accomplir, le ministre de l'Éducation et de la Formation a déclaré qu'il se "plaindrait" un peu pour espérer que les délégués de l'Assemblée nationale ont et continueront de partager avec le secteur.

En ce qui concerne les préoccupations des délégués de l'Assemblée nationale sur l'état d'avancement de la mise en œuvre du décret 116 sur l'ordre des enseignants, selon le « commandant » du secteur de l'éducation et de la formation, le ministère de l'Éducation et de la Formation s'emploie d'urgence à élaborer le plus rapidement possible le décret 116 révisé, qui puisse répondre aux besoins de formation des enseignants alors qu'il existe de nombreuses lacunes dans l'ordre actuel de formation.

Français Notamment, concernant la politique d'allocations préférentielles pour les enseignants, M. Son a informé : « Lors de la précédente session de l'Assemblée nationale, le ministère de l'Éducation et de la Formation a proposé d'augmenter l'allocation préférentielle pour les enseignants. Immédiatement après la session de l'Assemblée nationale, le gouvernement a demandé aux ministères et aux branches, le ministère de l'Éducation et de la Formation a également travaillé à plusieurs reprises avec le ministère des Affaires intérieures et les deux ministères ont convenu et soumis au gouvernement une augmentation de l'allocation préférentielle pour les enseignants du préscolaire et du primaire. Plus précisément, l'allocation préférentielle pour les enseignants du préscolaire est augmentée de 10 % et pour les enseignants du primaire est augmentée de 5 %.

Le Premier ministre a également demandé au ministère des Finances de donner son avis avant de prendre les prochaines mesures. « Le 12 mai, j'ai envoyé un document officiel au ministère des Finances et j'espère que cette question sera bientôt résolue. J'espère que les députés de l'Assemblée nationale soutiendront également cette initiative lors du forum de l'Assemblée nationale visant à augmenter les allocations préférentielles pour les enseignants et à garantir le nombre d'employés », a déclaré M. Son.

Le chef du secteur de l'éducation et de la formation a également exprimé son espoir que lorsque les délégués discuteront de l'amendement de la loi foncière dans un avenir proche, ils prêteront attention à l'histoire de la terre pour l'éducation. Cela ouvrira la voie à la socialisation de l’éducation, qui est une histoire profonde et fondamentale pour résoudre de nombreux autres problèmes.

Lien source: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-hai-bo-da-thong-nhat-de-xuat-tang-phu-cap-uu-dai-giao-vien-185230527220930134.htm