Changement attendu dans le mode de reconnaissance des diplômes d'études secondaires à partir de 2025

Le Département de gestion de la qualité (ministère de l'Éducation et de la Formation) vient d'annoncer quelques nouveaux points attendus dans le projet d'une nouvelle circulaire portant réglementation des examens de fin d'études secondaires à partir de 2025.

En conséquence, un nouveau point notable est que, dans le cadre de la reconnaissance du diplôme d'études secondaires, le ministère de l'Éducation et de la Formation envisage d'augmenter le taux d'utilisation des résultats des évaluations d'apprentissage dans les classes de 10e, 11e et 12e à 50 % (auparavant 30 % et en utilisant uniquement les résultats de la 12e année) dans le but d'évaluer de manière exhaustive les capacités des élèves qui étudient selon le Programme d'enseignement général de 2018 et d'accroître l'efficacité de la réalisation de nombreux objectifs de l'examen comme annoncé.

Les candidats possédant des certificats de langue étrangère conformes à la réglementation sont exemptés de l'examen de langue étrangère, mais celui-ci n'est pas converti en 10 points de reconnaissance de diplôme comme c'est actuellement réglementé.

La durée de l’examen est réduite de 4 sessions d’examen actuelles à 3 sessions d’examen.

Concernant les matières d'examen , ajoutez l'Informatique et la Technologie (Industrie, Agriculture). Ce sont les matières qui sont testées pour la première fois lors de l’examen de fin d’études secondaires.

L'examen ajoute de nouveaux formats de questions pour les sujets à choix multiples (auparavant, il n'y avait qu'un seul format de questions à choix multiples, choisissant l'une des quatre options, avec des scores égaux entre les questions à choix multiples).

La différenciation sera renforcée dans toutes les matières pour atteindre les objectifs de l’examen.

Les candidats à l'examen de fin d'études secondaires de 2024. Photo : TH

Le ministère de l’Éducation et de la Formation a également déclaré qu’il augmenterait l’application des technologies de l’information et de la transformation numérique dans l’organisation des examens. Ainsi, tous les candidats à l'examen peuvent s'inscrire en ligne (auparavant, les candidats indépendants devaient soumettre leur candidature en personne), vérifier leurs informations personnelles et leurs points de priorité pour l'examen via une base de données numérique ; La transmission des questions d'examen (numérisation) bénéficie d'une nouvelle méthode grâce au système du Comité de chiffrement gouvernemental, garantissant rapidité, sécurité, économie de temps et d'argent.

Les lieux et les salles d'examen sont aménagés selon le principe d'un soutien maximal aux candidats afin qu'ils n'aient pas à changer de salle d'examen. Plus précisément, permettre aux étudiants de se mélanger aux établissements d’enseignement voisins pour organiser des lieux de test pratiques pour les candidats ; Les candidats ne peuvent passer l’examen que dans une seule salle d’examen pendant toute la durée de l’examen ; La priorité est donnée au même examen de deux matières optionnelles.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation prévoit également d'ajouter des réglementations pour piloter des examens informatisés lorsque les conditions seront remplies conformément à la feuille de route annoncée dans le plan d'examen, en pilotant progressivement à partir de 2027 et, lorsque les conditions seront remplies, en mettant en œuvre en masse après 2030.

Source : https://phunuvietnam.vn/du-kien-thay-doi-cach-xet-cong-nhan-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-20240828164626014.htm