En lisant les principes de communication que les juifs enseignent à leurs enfants, nous pouvons comprendre pourquoi les enfants de ce pays sont si talentueux.

Un psychologue pour enfants juif a déclaré : « Un enfant qui a de faibles capacités de communication a plus de défauts qu'un enfant qui n'a jamais mis les pieds dans une salle de classe universitaire. » Un enfant gâté et surprotégé par ses parents aura du mal à s’intégrer dans la société.

Il rencontrera de nombreux problèmes tels que : ne pas savoir communiquer et coopérer avec les autres, même lorsqu'il cherche un emploi, il ne sait pas comment promouvoir son image personnelle, car il ne sait se comporter que dans un cadre étroit, qui est la famille, et ne sait pas comment traiter les gens dans la société.

Former les enfants aux compétences de communication n’est pas aussi simple que de les pousser à sortir dans la société. Ne pas intervenir dans leurs conflits ne signifie pas que nous restons les bras croisés et les laissons faire ce qu’ils veulent.

Dès le premier jour de la naissance, les enfants commencent des activités de communication sociale, leurs premiers objets de communication sont nous, leurs parents.

La façon dont nous communiquons avec nos enfants est la façon dont ils communiqueront avec les autres. La manière dont nous gérons les conflits entre parents et enfants est la même que celle dont les enfants géreront les conflits entre eux et les autres. De ce point de vue, nous sommes les enseignants en communication de nos enfants et des modèles pour leur comportement de communication.

Dans l’éducation de leurs enfants, les Juifs ont toujours des mesures plus pratiques et plus « fortes » que les autres parents. Illustration

La méthode juive d’éducation des enfants pour construire des relations sociales mérite également notre référence.

Selon eux, pour favoriser les compétences de communication des enfants, les parents doivent avoir une vision à long terme. Si les parents pensent seulement : « Mon enfant est trop jeune, il n’est pas nécessaire de lui imposer des exigences à cet égard », alors c’est de la négligence, ou en d’autres termes, les parents ne remplissent pas leurs devoirs. Lorsque les enfants développent de l’entêtement dans leur personnalité, il est trop tard pour que les parents puissent y remédier.

Les parents doivent donc eux-mêmes élaborer rapidement un bon plan et le mettre en œuvre efficacement, en formant encore davantage les compétences de communication de leurs enfants.

Les parents israéliens n’« emprisonnent » absolument pas leurs enfants, ne les défendent pas. Avant que leurs enfants ne réalisent qu’ils doivent quitter leurs parents, ils les quitteront d’abord de manière proactive, encourageront leurs enfants à quitter la maison, à surmonter leur complexe d’infériorité, à apprendre à communiquer avec les autres et à se diriger vers le monde merveilleux extérieur.

Pour ce faire, les parents juifs adhèrent toujours aux principes suivants lorsqu’ils apprennent à leurs enfants à communiquer :

Ayez confiance dans les capacités de votre enfant

Le professeur Reuven Feuerstein, psychologue cognitif de renommée mondiale, a rejeté dans sa recherche « L'intelligence peut être modifiée » l'idée selon laquelle l'intelligence est fixe. Il a déclaré : chaque enfant devient plus intelligent grâce à la façon dont il apprend.

C’est pourquoi les parents juifs ont toujours la ferme conviction que chaque enfant est intelligent. C’est leur conviction qui créera une énergie positive chez leurs enfants. À cette époque, les enfants croient aussi qu’ils peuvent le faire.

Pour aider les enfants à maximiser leur intelligence, les Juifs ont des principes pour que les enfants puissent expérimenter et explorer par eux-mêmes, contribuant ainsi à augmenter les connexions neuronales telles que : Ne faites pas les choses pour les enfants ; N'empêchez pas les enfants de réfléchir et de développer des idées, faites toujours de votre mieux pour aider les enfants à réaliser les idées qui leur viennent à l'esprit, aidez les enfants à croire en leur initiative et à la réaliser à tout prix, ne qualifiez jamais les enfants de « stupides », « inutiles » ou « bêtes ».

lâcher

Un enfant juif de 18 ans est capable de vivre de manière indépendante. Cela est lié à l’approche « non-interventionniste » des parents juifs.

En élevant leurs enfants, les parents juifs volontaires n’ont obtenu que 80 points. Ils laissent intentionnellement certains problèmes à leurs enfants pour qu'ils les affrontent et les résolvent eux-mêmes.

Les parents juifs croient qu’élever des enfants, c’est comme faire pousser des fleurs : il faut attendre patiemment que les fleurs fleurissent. Cette lenteur n’est pas une lenteur en termes de temps, mais de patience des parents.

Les parents ne doivent pas critiquer les enfants pour un comportement temporaire, ne pas résoudre les problèmes grands et petits des enfants, donner aux enfants la possibilité de les résoudre eux-mêmes. « N’utilisez pas l’amour parental pour contrôler et confiner vos enfants. »

Même lorsque les enfants font des erreurs, les parents ne doivent pas intervenir car ils apprendront davantage de leurs échecs. De cette façon, les enfants se souviendront plus longtemps, seront plus créatifs dans leur prise de décision et assumeront leurs responsabilités.

Grâce à la méthode ci-dessus, les enfants juifs ont toujours un sens élevé des responsabilités, sont toujours satisfaits de tout et ont de plus grandes chances de réussite.

L’amour parental le plus précieux est de permettre aux enfants de devenir des individus indépendants le plus tôt possible, de se séparer de leur propre vie et d’affronter le monde avec une personnalité indépendante. Plus tôt vous prendrez du recul et lâcherez prise, plus il sera facile pour votre enfant de s’adapter à l’avenir.

Un enfant juif de 18 ans est capable de vivre de manière indépendante. Cela est lié à l’approche « non-interventionniste » des parents juifs. Illustration

Communication active

Dans sa célèbre théorie des « expériences d’apprentissage médiatisées », le professeur Reuven Feuerstein a souligné le rôle indispensable du médiateur (les parents) pour aider à développer l’intelligence des enfants.

Car, lorsque les enfants apprennent ou lorsqu’ils résolvent des problèmes, c’est la qualité de l’interaction entre parents et enfants qui favorise et stimule le développement du potentiel intellectuel maximal des enfants.

GS. Feuerstein a souligné : l’intelligence d’un enfant est illimitée et s’étend à volonté ; Son élasticité dépend de la manière dont les parents le créent.

Pour ce faire, lors de l’éducation des enfants, les parents doivent, en tant qu’intermédiaires, : Poser des questions pour encourager les enfants à réfléchir et à donner leur avis ; Encouragez les enfants à réexprimer ce qu’ils viennent d’apprendre avec leurs propres mots ; Demandez toujours à votre enfant ce qu’il pense d’une activité ou d’un jeu auquel il vient de participer ; Proposez aux enfants de réfléchir logiquement à un problème.

Source : https://giadinh.suckhoedoisong.vn/doc-cac-nguyen-tac-giao-tiep-nguoi-do-thai-day-con-moi-thay-vi-sao-tre-em-nuoc-nay-lon-len-gioi-giang-hanh-phuc-172240926162338734.htm