Quel est le score minimum pour être admis aux filières santé et enseignement en 2025 ?

Les règlements d'admission aux universités et collèges de cette année devraient comporter quelques ajustements par rapport au projet de commentaires et par rapport aux règlements d'admission de 2024. Il existe notamment des réglementations sur le seuil de score minimum pour l’admission dans les secteurs de la santé et de la formation des enseignants.

Enseignants et étudiants de l'Université de médecine et de pharmacie de Hô-Chi-Minh-Ville

2025 : Nouveau seuil d'assurance qualité des intrants non encore appliqué

Selon les informations partagées par le représentant du ministère de l'Éducation et de la Formation dans le programme d'ouverture de la consultation sur la saison des examens organisé par le journal Thanh Nien le 15 février, les réglementations sur le seuil pour garantir la qualité des entrées (score plancher) pour les secteurs de la santé et de la formation des enseignants en 2025 devraient être conservées les mêmes que les réglementations actuelles (règlements d'admission appliqués en 2024 - PV ). Ce seuil n’a pas été ajusté cette année pour correspondre au processus de préparation des candidats dans le passé pour participer à l’examen d’admission pour ces majeures.

Alors, quels sont les seuils spécifiques de garantie d’accès applicables aux secteurs de la santé et de la formation des enseignants en 2024 ? Conformément à la réglementation applicable à l'année d'inscription 2024, le Ministère de l'Éducation et de la Formation stipule le seuil de score minimum pour ces deux majeures selon chaque mode d'admission.

Pour les méthodes d'admission à la formation formelle utilisant les résultats de l'examen de fin d'études secondaires, le seuil d'entrée pour les majeures du groupe de formation des enseignants et les majeures avec certificats de pratique dans le secteur de la santé est annoncé chaque année par le ministère de l'Éducation et de la Formation (ce score est annoncé après que les résultats de l'examen de fin d'études secondaires sont disponibles chaque année).

En ce qui concerne les autres formes de formation ou les candidats qui ne passent pas l'examen de fin d'études secondaires l'année d'admission, le seuil d'admission pour ces majeures est stipulé comme suit : Candidats ayant un rendement scolaire de 12e année de bonne ou supérieure ou un score de fin d'études secondaires de 8,0 ou plus pour les majeures du groupe de formation des enseignants (à l'exception des majeures en éducation physique et en entraînement sportif, en pédagogie musicale, en pédagogie des beaux-arts ; en éducation préscolaire au niveau collégial) et les majeures en médecine, médecine traditionnelle, dentisterie et pharmacie.

Les candidats ayant obtenu un bon rendement scolaire ou une note supérieure à la 12e année ou une note de fin d'études secondaires de 6,5 ou plus seront admis aux majeures en éducation physique et entraînement sportif, en pédagogie musicale et en pédagogie des beaux-arts ; Éducation préscolaire et soins infirmiers de niveau collégial, médecine préventive, sage-femme, prothèses dentaires, tests médicaux, imagerie médicale et réadaptation.

Les candidats ne sont pas tenus d'appliquer le seuil d'admission commun pour les secteurs de la formation des enseignants et de la santé. En particulier, le cas d’admission dans une filière appropriée est soumis à une admission directe conformément à la réglementation ; Les candidats sont des athlètes de niveau 1, des grands maîtres, des athlètes ayant remporté des médailles au Festival sportif de Phu Dong, des compétitions nationales et internationales de jeunes ou des championnats nationaux et internationaux. En particulier, les candidats se spécialisant en musique et en beaux-arts avec d'excellents résultats aux tests d'aptitude (de 9,0 et plus sur une échelle de 10,0) lors de leur candidature à une admission dans des filières appropriées n'ont pas à appliquer le seuil d'entrée.

En outre, la réglementation prévoit également des seuils d’admission spécifiques pour les candidats diplômés d’un niveau intermédiaire ou supérieur qui souhaitent postuler au même groupe majeur ; Ceux qui ont réussi l'examen d'entrée ou ont obtenu leur diplôme des programmes de formation des enseignants avant le 7 mai 2020, s'ils postulent à l'admission à l'université pour atteindre le niveau standard tel que prescrit à l'article 72 de la loi sur l'éducation de 2019.

En quoi le seuil officiel diffère-t-il du projet de seuil pour les commentaires ?

Auparavant, dans le projet de circulaire modifiant et complétant un certain nombre d'articles du Règlement sur l'admission dans les universités et les collèges pour l'éducation préscolaire, qui a été soumis à commentaires, le ministère de l'Éducation et de la Formation prévoyait d'augmenter le seuil d'entrée pour la pédagogie et la santé pour l'année d'admission 2025.

Selon le projet, les étudiants doivent avoir des résultats scolaires de bonne qualité ou plus dans les trois années de lycée ou un score de 8 ou plus au diplôme d'études secondaires pour être admissibles à la formation des enseignants et aux filières liées à la santé qui nécessitent un certificat de pratique. Entre-temps, à partir de 2024, le ministère de l’Éducation et de la Formation a seulement stipulé que le seuil requis était d’obtenir d’excellents résultats scolaires en 12e année ou un score de 8 ou plus au diplôme d’études secondaires.

Non seulement le projet exige une augmentation du nombre d’années scolaires, mais il stipule également un seuil pour garantir que les conditions ci-dessus s’appliquent à toutes les méthodes d’admission. En attendant, la réglementation actuelle n’exige qu’un seuil pour garantir les conditions de saisie avec des méthodes autres que les résultats de l’examen de fin d’études secondaires. Cela signifie que si le projet est officiellement publié, en 2025, quelle que soit la méthode d'admission, les étudiants devront avoir de bons résultats scolaires au cours de 3 années de lycée lorsqu'ils postuleront aux majeures ci-dessus dans les secteurs pédagogique et de la santé.

D’autres spécialisations dans les deux grands groupes ont des exigences d’entrée inférieures, telles que : l’éducation physique, la pédagogie musicale, la pédagogie artistique ; Éducation préscolaire de niveau collégial; Soins infirmiers, médecine préventive, sage-femme, prothèses dentaires, technologie de laboratoire médical, technologie d'imagerie médicale, technologie de réadaptation. En conséquence, le projet du ministère de l'Éducation et de la Formation stipule que les résultats d'apprentissage des trois années du lycée doivent être classés comme bons ou supérieurs, ou que le score de fin d'études secondaires doit être de 6,5 ou supérieur.

Ainsi, selon le projet, les candidats qui n’ont pas de bons résultats scolaires au cours des trois années de lycée ne seront pas considérés pour l’admission à de nombreuses filières dans ces deux domaines de formation spéciaux. Après la publication du projet, de nombreux étudiants et parents ont exprimé leur inquiétude quant au fait que cet ajustement, s’il était publié, aurait un impact majeur sur les apprenants. Les experts en admission de plusieurs universités ont également recommandé que ce nouveau règlement ne soit pas appliqué immédiatement en 2025, mais qu'il soit nécessaire d'envisager une feuille de route d'application appropriée pour les règlements qui affectent les droits des étudiants qui se préparent depuis leur entrée en 10e année.

Ainsi, sur la base des commentaires sur le projet de règlement d'admission, le ministère de l'Éducation et de la Formation a décidé de ne pas appliquer le nouveau niveau standard dans le seuil pour garantir l'admission dans les secteurs de la santé et de la formation des enseignants au cours de l'année d'admission 2025.

Source : https://thanhnien.vn/diem-san-xet-tuyen-nganh-suc-khoe-va-giao-vien-nam-2025-ra-sao-185250220101705169.htm