Comme l'a rapporté Thanh Nien , dans le district montagneux de Tu Mo Rong (Kon Tum), la chose la plus hantée pour les étudiants à la recherche de lettres est probablement le col escarpé. Les montées et les descentes abruptes, comme des dents de scie, constituent des obstacles qui empêchent les étudiants d'accéder aux cours. Pour retenir les élèves, les enseignants de l’école primaire de Dak Ha ont dépensé leur propre argent pour cuisiner pour eux.
Le matin, lorsque les élèves entrent en classe, la cuisine de l'école primaire de Dak Ha commence à allumer un feu. Pour que les repas soient servis à temps, certains enseignants et membres du personnel de restauration s'affairent à préparer la nourriture pour les élèves.
Depuis qu’ils déjeunent à l’école, les enfants vont à l’école plus régulièrement qu’avant.
Un matin d’hiver, dans un froid glacial, Mme Ho Thi Thuy Van, directrice de l’école primaire de Dak Ha, a retroussé ses manches pour aider tout le monde à couper et laver les légumes. Mme Van a déclaré que Ty Tu est l'une des trois écoles avec des élèves défavorisés, leurs maisons sont à environ 3 à 4 km de l'école. Les élèves ici doivent gravir plus de 5 collines pour se rendre à l’école.
Les 73 élèves de première et de deuxième année de l'école Ty Tu ne bénéficient pas d'un programme d'internat. Ils vont à l'école le matin et doivent rentrer à la maison pour déjeuner à midi. Pendant ce temps, les parents restent dans les champs toute la journée et ne rentrent à la maison que le soir, ce qui ne leur permet pas d’emmener leurs enfants à l’école. La maison est trop loin, les enfants sont paresseux pour aller à l’école, ce qui entraîne une baisse de la qualité de l’éducation.
« Les élèves ne peuvent pas avoir faim à midi pour étudier tout l'après-midi. Ils ne peuvent pas non plus monter une colline de plus de 4 km pour rentrer chez eux pour déjeuner, puis remonter 4 km pour retourner à l'école. En même temps, ils n'ont pas droit à une allocation de déjeuner. C'est là la racine du problème », a déclaré Mme Van.
Ne voulant pas que l'avenir des étudiants s'arrête net, les enseignants ont discuté de la possibilité de contribuer financièrement à la préparation des repas des étudiants. À partir de 2021, les enseignants de l’école utiliseront leur propre argent pour préparer le déjeuner que les enfants pourront manger et rester à l’école. Peu de temps après, les parents ont également apporté du bois de chauffage et des légumes… Cependant, le budget étant encore limité, les repas des enfants n’étaient toujours pas complets.
Insupportables de voir les enfants manger mal, les enseignants ont partagé des photos de leurs repas sur les réseaux sociaux. Plus tard, connaissant le travail significatif des enseignants, de nombreux bienfaiteurs de partout sont venus les soutenir en leur fournissant de l'argent, des produits de première nécessité, etc. À partir de ce moment-là, les repas des enfants étaient plus nutritifs.
Les enseignants profitent du temps libre pour préparer et cuisiner la nourriture pour les élèves.
Un réveillon chaleureux
« Aujourd'hui, c'est le premier jour de 2024, j'ai lu par hasard cet article (article Les enseignants dépensent leur propre argent pour faire cuire du riz pour que les élèves le mangent afin de trouver des connaissances sur Thanh Nien Online ) et soudain, mes yeux ont commencé à piquer... Les enseignants ici sont si merveilleux. Les élèves sont aussi si mignons. C'est si réconfortant en ces premiers jours de la nouvelle année 2024. J'espère qu'il y aura plus de mains bienveillantes venant aux enseignants et aux élèves ici au cours de cette nouvelle année », a exprimé le lecteur (BD) Tinh Van.
Phong An Song a également écrit avec émotion : « Je me sens bien au chaud ! Merci aux enseignants qui ont silencieusement diffusé la connaissance et la compassion à tous ceux qui vivent dans les hautes terres. »
BD Khac Hieu a partagé : « L'histoire des enseignants et des élèves ici est si belle. Bien que les enseignants des hautes terres aient une vie difficile, ils sont très dévoués à leurs élèves. Une telle relation enseignant-élève est vraiment louable et mérite d'être apprise. Sûrement qu'en grandissant, les élèves n'oublieront jamais les sentiments chaleureux, ces enseignants bienveillants, et ils répandront ces beaux sentiments dans de nombreux endroits. »
Ensemble, nous soutenons les enseignants et les élèves des zones montagneuses
En parlant de l'histoire réconfortante ci-dessus, BĐ Trinh Cuong a déclaré : « C'est si bon, si précieux. Les enseignants sont proches de leurs élèves et les aiment, et les élèves se souviendront d'eux pour toujours... Je pense qu'après cet article, les autorités, les localités, les philanthropes... se donneront la main pour partager avec les enseignants. C'est une histoire qui doit être diffusée ! Je souhaite aux enseignants et aux élèves une bonne santé, la paix, la chance et tout le meilleur pour la nouvelle année 2024 ».
Et BĐ Cong Thanh a écrit : « Je veux aussi donner un coup de main, m'unir aux enseignants du district montagneux de Tu Mo Rong pour prendre soin des élèves de cette région montagneuse. Le journal Thanh Nien peut-il être un pont pour aider les BĐ comme moi ? Je crois qu'il y aura de plus en plus de BĐ qui s'uniront pour aider les enseignants et les élèves ici. »
« Les enseignants et les élèves d'ici ont vraiment besoin de soutien pour apporter des lettres aux élèves des zones montagneuses difficiles. Mes parents disent souvent : faire de bonnes actions pendant la nouvelle année apportera la paix toute l'année. J'espère qu'il y aura plus de philanthropes et le conseil d'administration du journal Thanh Nien pour unir leurs efforts pour soutenir les enseignants et les élèves des zones difficiles », espère Thanh Man, le conseil d'administration.
Je vous aime, professeurs. Il faut davantage de soutien pour les enseignants et les étudiants. Les enseignants sont des points positifs, des exemples qui méritent d’être félicités.
Pourquoi?
Ce que font les enseignants pour les élèves m’a fait réfléchir ces derniers jours. Il y a des bonheurs simples, fades mais mémorables.
Mon Mon
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