Prendre soin et constituer une équipe d'enseignants

L’éducation et la formation jouent un rôle important dans le développement de chaque pays. Au fil des ans, le Parti, l'État et le secteur de l'éducation ont toujours accordé une attention particulière au personnel enseignant, l'identifiant comme le noyau du processus de réalisation de la mission d'amélioration des connaissances de la population, de développement des talents et de formation des ressources humaines pour le développement national.

Jusqu'à présent, avec plus de 1,6 million d'enseignants à tous les niveaux, de l'école maternelle à l'enseignement général, en passant par la formation professionnelle et l'université, on constate que le personnel enseignant ne croît pas seulement en quantité, mais aussi en qualité, s'améliorant de plus en plus, répondant fondamentalement aux exigences d'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation.

D'ici la fin de l'année scolaire 2023-2024, le taux d'enseignants et de cadres répondant aux normes de formation selon la loi sur l'éducation de 2019 sera de 89,3 % pour l'éducation préscolaire, de 89,9 % pour l'éducation primaire, de 93,8 % pour le collège et de 99,9 % pour le lycée. Le ministère de l’Éducation et de la Formation continue de promouvoir la formation et l’encadrement pour améliorer la qualité des enseignants afin de répondre aux besoins d’innovation.

Afin d'éliminer progressivement les difficultés et les lacunes dans le recrutement des enseignants, après que le Politburo a ajouté 65 980 postes pour la période 2022-2026 au secteur de l'éducation, le ministère de l'Éducation et de la Formation s'est coordonné avec le ministère de l'Intérieur pour guider les localités dans la mise en œuvre.

En avril 2024, les localités avaient recruté 19 474 enseignants sur un total de 27 826 postes supplémentaires pour l’année scolaire 2023-2024. Parallèlement, le ministère de l’Éducation et de la Formation a proposé d’élaborer une résolution de l’Assemblée nationale autorisant le recrutement de personnes titulaires d’un diplôme universitaire pour enseigner un certain nombre de matières conformément au nouveau programme d’enseignement général.

Cependant, dans le processus de construction et de développement selon la tendance de l’innovation, des lacunes subsistent encore. Les politiques et les régimes applicables aux enseignants, tels que le salaire, les indemnités, le traitement préférentiel, le régime d’attraction, l’honneur social des enseignants… ne sont pas vraiment proportionnés à la position, au rôle, au dévouement, à la responsabilité et à la contribution du personnel enseignant.

Les enseignants n’ont pas reçu l’attention et la protection qu’ils méritent de la part de la société. Il y a eu des incidents tristes concernant la façon dont la société, les parents et les élèves traitent les enseignants. Un petit nombre d’enseignants et de responsables pédagogiques ont peur de l’innovation et n’ont pas une compréhension correcte de l’importance et du rôle de l’innovation pédagogique. La qualité des enseignants et des administrateurs de l’éducation est inégale, surtout dans les zones où les conditions socio-économiques sont particulièrement difficiles.

La situation d'excédent et de pénurie d'enseignants locaux persiste dans les localités, tandis qu'il y a une grande pénurie d'enseignants pour répondre aux exigences de la mise en œuvre du nouveau programme d'enseignement général, en particulier dans les matières d'éducation locale, d'activités expérientielles - orientation professionnelle, musique et beaux-arts.

Le Ministère de l’Éducation et de la Formation a conseillé au Gouvernement d’élaborer et de soumettre à l’Assemblée Nationale la Loi sur les Enseignants, qui constitue une solution institutionnelle importante visant à développer le personnel enseignant.

Afin de créer un corridor juridique et de garantir des droits équitables aux enseignants, le ministère de l'Éducation et de la Formation étudie des indemnités préférentielles pour les fonctionnaires du secteur de l'éducation et examine et propose des politiques sur les régimes salariaux des fonctionnaires des internats ethniques, des semi-internats et des écoles avec des élèves semi-internats dans les zones montagneuses et les zones où les conditions socio-économiques sont particulièrement difficiles.

En particulier, le ministère de l’Éducation et de la Formation a conseillé au Gouvernement d’élaborer et de soumettre à l’Assemblée nationale la Loi sur les enseignants, qui constitue une solution institutionnelle importante visant à développer le personnel enseignant.

Pour atteindre l'objectif d'innovation pédagogique, de formation et de satisfaction des enseignants dans leur travail, outre la coordination synchrone de l'État, des niveaux de gestion de l'éducation, des enseignants, des parents et des élèves, des politiques révolutionnaires sont nécessaires pour aider le personnel enseignant à surmonter les difficultés susmentionnées.

Le secteur de l’éducation s’efforce d’innover étape par étape, en se concentrant sur la modification et le perfectionnement du cadre juridique pour éliminer les goulets d’étranglement. Espérons qu’avec ces politiques, l’équipe d’enseignants et de gestionnaires se développera, s’améliorera et répondra mieux aux exigences de l’innovation pédagogique et de formation.

Source : https://nhandan.vn/cham-lo-xay-dung-doi-ngu-nha-giao-post845857.html