Ministre Nguyen Kim Son : Le secteur de l’éducation n’a jamais été confronté à de tels défis qu’aujourd’hui.

À la veille de la nouvelle année scolaire 2024-2025, VietNamNet a interviewé le ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Kim Son.

Mise en œuvre d'un nouveau programme d'éducation préscolaire, renforcement de l'autonomie des universités

- Monsieur le Ministre Nguyen Kim Son, pouvez-vous partager les tâches clés que le secteur de l’éducation et de la formation vise pour la nouvelle année scolaire 2024-2025 ?

Au cours de l'année scolaire 2024-2025, le secteur de l'éducation, avec l'ensemble du pays, se concentrera sur la mise en œuvre des tâches majeures assignées dans les résolutions et les politiques majeures du Parti, de l'Assemblée nationale et du gouvernement, en continuant à innover dans l'éducation et la formation.

Ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Kim Son.

Au cours de la nouvelle année scolaire, l’ensemble du secteur éducatif s’efforcera d’atteindre au mieux les objectifs fixés. En particulier, en mettant l’accent sur la mise en œuvre du contenu de la Conclusion 91 du Politburo , en poursuivant la mise en œuvre de la Résolution 29-NQ/TW sur l’innovation fondamentale et globale de l’éducation et de la formation ; Achever le premier cycle de mise en œuvre effective du programme de formation générale 2018 et organiser une évaluation de l’ensemble du processus de mise en œuvre ; Préparer les conditions de mise en œuvre du nouveau programme d’éducation préscolaire.

Dans le même temps, le secteur de l'éducation renforce l'autonomie des universités dans le sens d'une augmentation de la qualité, de la profondeur, de la praticité et du contenu, en mettant en œuvre de manière synchrone des solutions pour améliorer la qualité de la formation des ressources humaines, en répondant aux exigences de l'industrialisation - de la modernisation et de l'intégration internationale du pays. En particulier, l’industrie donnera la priorité à la formation de ressources humaines de haute qualité et de haute technologie, notamment dans l’industrie des semi-conducteurs, l’intelligence artificielle et le cloud computing.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation conseillera et soumettra au gouvernement un programme d’action pour mettre en œuvre la conclusion 91 du Politburo, en continuant à innover fondamentalement et globalement dans l’éducation et la formation. Sur cette base, élaborer un plan d'action du secteur de l'éducation pour mettre en œuvre le programme d'action du gouvernement de manière méthodique et scientifique, conformément à l'esprit pratique, en garantissant la faisabilité et l'efficacité.

Au cours de l’année scolaire 2024-2025, le secteur de l’éducation continuera également à examiner, réviser et compléter le système de documents juridiques, en prêtant attention aux problèmes pratiques qui se posent et doivent être ajustés pour éliminer les difficultés et les obstacles ; créer des mécanismes et des politiques favorables au développement. En particulier, la priorité sera accordée aux ressources destinées à achever l’élaboration de la Loi sur les enseignants – un projet de loi qui résoudra l’un des problèmes les plus cruciaux de l’éducation, à savoir le développement du personnel enseignant.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation publiera bientôt la Stratégie de développement de l'éducation du Vietnam jusqu'en 2030 et la Vision jusqu'en 2045, en plus d'élaborer un plan pour surmonter les problèmes et les limites existants, s'efforçant de surmonter les défis, visant une année scolaire avec des résultats encore meilleurs.

- Quels sont les mots clés identifiés pour la rentrée scolaire 2024-2025, Monsieur le Ministre ?

Le secteur de l’Éducation a identifié le thème de l’année scolaire 2024-2025 comme étant « Innovation, amélioration de la qualité, solidarité et discipline » avec 12 tâches et solutions clés.

Répéter et déployer largement l'examen de fin d'études secondaires de 2025 pour éviter les risques

- L'année scolaire 2024-2025 mettant en œuvre le Programme d'enseignement général 2018 entre dans la dernière année du premier parcours ; Le premier examen de fin d’études secondaires dans le cadre du nouveau programme. Le ministre peut-il nous indiquer l’orientation du ministère de l’Éducation et de la Formation pour cette importante année scolaire ?

Après 4 années de mise en œuvre par classe et par niveau, à l'année scolaire 2024-2025, la mise en œuvre du Programme d'Enseignement Général 2018 viendra compléter le cycle avec les dernières classes de chaque niveau. Ce sera également la première année scolaire où l'examen de fin d'études secondaires sera organisé selon le nouveau plan, répondant aux exigences de l'innovation du programme d'enseignement général.

Le récent parcours de la réforme de l’éducation générale, malgré de nombreuses difficultés, montre également la détermination et les efforts de l’ensemble du système politique, des autorités à tous les niveaux et de l’ensemble du secteur de l’éducation pour former progressivement un état d’esprit de réforme parmi ceux qui mettent en œuvre, bénéficient et convainquent la société des résultats positifs de la réforme.

Considérant cette année comme une année scolaire importante, le ministère de l’Éducation et de la Formation a pris des mesures de préparation depuis les années scolaires précédentes. Par exemple, le plan d’examen de fin d’études secondaires à partir de 2025 a été élaboré, largement consulté et a reçu un très haut consensus de la part de la société. Immédiatement après la publication du plan, le ministère de l’Éducation et de la Formation a commencé à préparer l’examen de fin d’études secondaires de 2025. Il est prévu que le règlement de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 soit publié en novembre 2024. La stabilité à long terme du règlement d'examen a également été prise en compte dans le processus de rédaction pour faciliter la mise en œuvre par les étudiants, les enseignants, les écoles et les localités.

Actuellement, le ministère de l'Éducation et de la Formation examine et finalise le projet de nouveau règlement d'inscription pour 2025 dans un esprit général de simplification, créant une commodité pour les étudiants et la société, garantissant la qualité de l'inscription et l'équité des opportunités pour les candidats. Les établissements d’enseignement supérieur resteront autonomes en matière d’inscription, mais devront promouvoir davantage la responsabilité sociale.

Illustration : Thanh Hung.

En outre, le processus de préparation à l'examen de fin d'études secondaires de 2025 doit être piloté à une échelle assez grande pour être évalué. Les ministères de l'Éducation et de la Formation ont donc préparé des plans pour ce travail et se sont en même temps exercés à éviter les risques lors de la mise en œuvre de l'examen officiel.

Cette année, le calendrier et les nouvelles directives de l'année scolaire pour chaque niveau d'enseignement ont été publiés en avance par le ministère de l'Éducation et de la Formation, qui mentionnent spécifiquement chaque tâche, le travail qui doit être fait et qui doit être fait ; comprend deux tâches importantes : diriger la mise en œuvre effective du Programme d'enseignement général 2018 pour les classes finales de tous les niveaux et préparer les conditions d'organisation de l'examen de fin d'études secondaires de 2025.

Parallèlement à la direction et à l'orientation, les unités spécialisées et le ministère de l'Éducation et de la Formation ont suivi de près, prévoyant de soutenir et d'accompagner les localités dans la mise en œuvre de chaque tâche et travail important de la nouvelle année scolaire 2024-2025.

Perfectionner le système de politiques et de lois, améliorer le statut des enseignants

- Quelle est la solution au problème de garantir la quantité, la qualité et la structure du personnel enseignant, monsieur ?

Le pays compte actuellement environ 1,6 million d’enseignants. Au cours de l’année scolaire 2023-2024, l’ensemble du secteur a recruté 19 474 enseignants. Cependant, le nombre d’étudiants augmente constamment, ce qui entraîne une augmentation du nombre de classes, ce qui entraîne une grande pénurie d’enseignants dans la plupart des localités.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation a demandé aux localités de recruter tous les quotas et de passer des commandes pour la formation des enseignants ; Les universités organisent activement des formations liées à de nouvelles matières...

Le ministère de l’Éducation et de la Formation continuera d’améliorer le système de politiques et de lois et de rehausser le statut des enseignants ; y compris la Loi sur les enseignants qui sera soumise à l'Assemblée nationale, créant un couloir juridique pour la promulgation de politiques sur la rémunération, le recrutement, l'utilisation, la gestion, l'honneur, la récompense... et donnant au secteur de l'éducation l'initiative dans le recrutement, la mobilisation et l'organisation des enseignants.

Parallèlement, coordonner avec le ministère de l’Intérieur pour conseiller les autorités compétentes afin d’allouer le quota de personnel restant conformément à la décision 72 du Comité central ; Exhorter résolument les localités à recruter tous les postes attribués les années précédentes et à attribuer des postes supplémentaires. Parallèlement, il faut que les localités, dans le cadre de leur autorité et de leurs conditions socio-économiques spécifiques, disposent de politiques de soutien appropriées pour le personnel enseignant local, créant ainsi la confiance et la tranquillité d’esprit des enseignants pendant leur travail.

Ces derniers temps, les politiques préférentielles pour les étudiants en pédagogie, les changements dans les salaires de base, etc. ont eu un impact positif sur le choix des étudiants d’étudier la pédagogie ; De nombreuses localités ont émis et mis en œuvre des mécanismes et des politiques spécifiques pour créer des incitations afin d’attirer et de « retenir » les enseignants ; La loi sur les enseignants est élaborée en fonction des exigences pratiques... Tout cela montre qu'il y a eu des mouvements importants pour résoudre les difficultés posées par la question du personnel.

- Le ministre peut-il nous donner davantage d’informations sur l’avancement du projet de loi sur les enseignants ?

Les enseignants jouent un rôle important dans la détermination de la qualité de l’éducation. La réalité a prouvé que le développement de l’éducation dépend du développement du personnel enseignant. Les résultats de l’innovation pédagogique sont obtenus en fonction de l’innovation de chaque enseignant. La qualité des enseignants dépend de nombreux facteurs. Outre les efforts individuels et l’esprit d’apprentissage continu de chaque enseignant, les politiques, l’environnement de travail, les méthodes de sélection, de recrutement et de développement des enseignants jouent également un rôle important.

Partant de cette prise de conscience, le Ministère de l'Éducation et de la Formation a activement préparé, au cours des dernières années, des bases théoriques et pratiques à proposer au Parti, à l'État et à l'Assemblée nationale pour permettre l'élaboration d'une loi distincte réglementant les enseignants. D’ici avril 2024, la Commission permanente de l’Assemblée nationale a convenu de soumettre à l’Assemblée nationale l’élaboration de la loi sur les enseignants à inclure dans le programme législatif 2024 de la 15e Assemblée nationale. C’est une bonne nouvelle, qui répond aux attentes des 1,6 million d’enseignants travaillant dans les établissements d’enseignement à travers le pays.

Chargé de présider à la rédaction de la loi sur les enseignants, après une période de rédaction avec de nombreuses tâches, des processus compliqués et un nouveau contenu difficile, le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé le 13 mai le projet de loi sur les enseignants pour solliciter largement l'opinion publique.

Le 27 août, le projet de loi sur les enseignants a été commenté par le gouvernement lors de la session spéciale sur l'élaboration des lois pour être complété et soumis au Comité permanent de l'Assemblée nationale comme prescrit. Comme prévu, le projet de loi sur les enseignants sera soumis à l’Assemblée nationale pour examen et premiers commentaires lors de la 8e session (octobre 2024) et examiné et approuvé lors de la 9e session (mai 2025).

- À l’occasion de la rentrée scolaire 2024-2025, quel message le Ministre souhaite-t-il partager avec les enseignants et les élèves de tout le pays ?

Plus la socio-économie du pays se développe, plus les besoins en matière d’éducation et de formation sont élevés. Jamais auparavant le secteur de l’éducation n’a été confronté à une responsabilité, un honneur et un défi aussi grands qu’aujourd’hui. L’année scolaire dernière, l’ensemble du secteur a déployé de grands efforts pour surmonter de nombreuses difficultés et défis.

L'année scolaire 2023-2024 s'est terminée avec de nombreux bons résultats, la nouvelle année scolaire est sur le point de commencer. Au nom des dirigeants du ministère de l’Éducation et de la Formation, je reconnais, félicite et remercie les efforts exceptionnels du personnel de direction, des enseignants, du personnel de l’ensemble du secteur et des étudiants au cours de l’année scolaire écoulée.

À la veille de la nouvelle année scolaire, j'espère que chaque responsable, enseignant et personnel de l'ensemble du secteur continuera à faire de nouveaux efforts, une nouvelle détermination, de nouvelles solutions, en promouvant les belles traditions du secteur de l'éducation pour continuer à développer l'éducation vietnamienne, en répondant aux exigences et aux tâches assignées par le Parti et l'État. Je souhaite aux enseignants plus de joie et de motivation pour travailler et contribuer. Je souhaite à tous les élèves une nouvelle année scolaire remplie de créativité et de progrès.

Merci, Monsieur le Ministre !

Le ministère de l’Éducation et de la Formation va élaborer un projet visant à faire de l’anglais la deuxième langue dans les écoles.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation vient de publier un plan de tâches et de solutions clés pour l’année scolaire 2024-2025 du secteur de l’éducation. Dans lequel il est décidé de construire un projet visant à faire de l'anglais la deuxième langue dans les écoles.

Source : https://vietnamnet.vn/chua-bao-gio-nganh-giao-duc-co-thach-thuc-lon-nhu-hien-nay-2317601.html