Le ministère de l'Éducation et de la Formation propose le principe de « 4 bonnes réponses et 3 mauvaises réponses » à l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a proposé quatre options pour l'inspection et l'examen de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 afin de garantir que l'examen se déroule en toute sécurité, sérieusement et conformément à la réglementation, et qu'il est reconnu par la société.

Lors de la « Conférence pour examiner l'organisation de l'examen de fin d'études secondaires pour la période 2020-2024 et préparer l'examen de fin d'études secondaires en 2025 » qui s'est tenue récemment à Ho Chi Minh-Ville, le ministère de l'Éducation et de la Formation a proposé un plan pour inspecter et examiner l'examen de fin d'études secondaires de 2025.

Le principe du « 4 oui 3 non »

M. Pham Ngoc Thuong, vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, a souligné le rôle de l'application du principe « 4 bonnes réponses et 3 mauvaises réponses » lors de l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025.

Plus précisément, les « 4 droits » comprennent : suivre le règlement et les instructions de l’examen ; procédure correcte; poste correct, responsabilités, tâches assignées ; gestion rapide des situations imprévues. Les « 3 non » incluent : aucune négligence subjective ; Ne gérez pas seul les situations inattendues ; pas de stress ni de pression

Selon le Premier ministre, le ministère de l'Éducation et de la Formation et l'ensemble du secteur, l'examen de fin d'études secondaires doit être organisé de manière à réduire la pression, les coûts et à être moins coûteux pour les candidats, les familles et la société. Assurer la fiabilité, l’honnêteté et la substance pour évaluer correctement les capacités des candidats.

Utiliser les résultats des examens pour considérer l'obtention du diplôme d'études secondaires, comme base pour évaluer le processus d'enseignement et d'apprentissage des écoles et des localités, et fournir des données importantes aux universités et aux établissements de formation professionnelle pour effectuer le travail d'inscription.

Candidats à l'examen de fin d'études secondaires 2024 à Ho Chi Minh-Ville. En 2025, le ministère de l'Éducation et de la Formation a proposé 4 options pour l'inspection et l'examen de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 afin de garantir que l'examen se déroule en toute sécurité, sérieusement et conformément à la réglementation, et qu'il soit reconnu par la société. Photo : Le Tien

Examen de fin d'études secondaires 2025 : réduire la pression et les coûts

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a souligné qu'il existe encore des cas dans certains endroits où les inspections se chevauchent et impliquent plusieurs niveaux d'inspection. Par conséquent, les travaux d’inspection et d’examen à partir de 2025 doivent avoir un plan pour résoudre l’arriéré, en garantissant que l’examen se déroule sans heurts, en réduisant la pression et les coûts. Réduire le nombre d’inspecteurs mais garantir leur efficacité.

Plus précisément, le ministère de l’Éducation et de la Formation a proposé quatre options d’inspection et d’examen.

La première option maintiendra le modèle et l’organisation des activités d’inspection et d’examen pour l’examen de fin d’études secondaires de 2024. Les étapes d’inspection et d’examen comprennent : la préparation à l’examen ; examen; marquage; revoir; Reconnaissance du diplôme Dans lequel, le Comité national de pilotage vérifiera la probabilité de certaines étapes, travaillera avec certaines localités sélectionnées par le Comité de pilotage en fonction des conditions réelles de l'examen.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation vérifiera la probabilité des étapes de préparation et de révision des examens, et vérifiera tous les conseils d'examen, les sites d'examen et les comités de notation dans les étapes de surveillance et de notation des examens.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation est chargé d'inspecter/vérifier les étapes de préparation aux examens et de reconnaissance des diplômes. Inspecter tous les sites d’examen à l’étape de la surveillance de l’examen ; Inspecter tous les jurys d'examen et les examinateurs à l'étape de notation des examens et inspecter l'étape de révision.

La force participant à la délégation d'inspection et d'examen au niveau du Ministère de l'Éducation et de la Formation comprend des fonctionnaires des unités du Ministère de l'Éducation et de la Formation, de l'Inspection du Ministère de l'Éducation et de la Formation, ainsi que du personnel mobilisé et des enseignants des universités et des collèges. Le niveau du Département de l'Éducation et de la Formation comprendra les fonctionnaires des unités du Département de l'Éducation et de la Formation, les inspecteurs du Département de l'Éducation et de la Formation, ainsi que le personnel mobilisé et les enseignants des établissements d'enseignement de la zone sous la gestion du Département de l'Éducation et de la Formation.

Avec la deuxième option, le modèle et l'organisation des activités d'inspection et d'examen pour l'examen de fin d'études secondaires du ministère de 2024 resteront les mêmes, mais la forme d'inspection et d'examen des localités sera ajustée.

Plus précisément, le ministère de l’Éducation et de la Formation vérifiera les trois étapes : la préparation à l’examen ; revoir; Reconnaissance des diplômes Au lieu d'une inspection, tous les sites d'examen seront vérifiés pendant la phase de surveillance de l'examen. Le processus de notation reste le même qu’en 2024.

Pour cette option, le Ministère évaluera et utilisera le personnel et les fonctionnaires du Département ainsi que les dirigeants des établissements d'enseignement sous la direction du Département dans la zone comme chefs de l'équipe d'inspection. Dans le même temps, réduire la pression liée au respect des procédures d’inspection et de supervision.

Réduire le chevauchement des étapes d'inspection et d'examen de l'examen de fin d'études secondaires de 2025

L’examen de fin d’études secondaires de 2025 sera organisé de manière à réduire la pression, les coûts et à être moins coûteux pour les candidats, les familles et la société. Assurer la fiabilité, l’honnêteté et la substance pour évaluer correctement les capacités des candidats. Photo : Le Tien

La troisième option est proposée avec de nombreux changements tels que l'ajustement du modèle et de l'organisation des activités d'inspection et d'examen pour l'examen de fin d'études secondaires de 2024 du ministère dans le sens où le ministère établit une équipe d'inspection pour la supervision des examens dans 1 localité avec un nombre de 10 à 20 personnes pour effectuer la tâche de vérification de la probabilité sur les sites d'examen, en ajustant la forme d'inspection et d'examen de la localité.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, ce plan réduira la pression et le nombre de personnel chargé de vérifier la surveillance des examens sur un site d'examen, tout en garantissant le sérieux car il existe une équipe d'inspection aléatoire du ministère, qui peut se rendre sur n'importe quel site d'examen sans préavis et est prête à agir immédiatement sur instruction du comité directeur ou de la direction du ministère.

Dans le même temps, le nombre de fonctionnaires et d’employés des établissements d’enseignement supérieur effectuant des tâches d’inspection sur les lieux d’examen est réduit. Il a été mis en œuvre et ajusté au fil des années, en fonction de l’ampleur et de la nature de l’examen, ainsi que de la responsabilité décentralisée dans la gestion de l’éducation par l’État.

Profitez du personnel, des fonctionnaires du Département et des dirigeants des établissements d'enseignement sous la direction du Département dans la zone pour agir en tant que chefs d'équipes d'inspection. Réduire la pression liée au respect des procédures d’inspection et de supervision.

La solution finale proposée est d’ajuster le modèle et d’organiser les activités d’inspection et d’examen des examens de fin d’études secondaires dans le sens d’une forte décentralisation vers les localités. Concrètement, le Comité national de pilotage vérifiera la probabilité de certaines étapes, travaillera avec certaines localités sélectionnées par le Comité de pilotage en fonction des conditions réelles de l'examen. Le ministère de l'Éducation et de la Formation vérifie uniquement la probabilité de certaines localités pour chaque étape de l'examen. Le Département a pour mission de vérifier toutes les étapes restantes.

Outre les avantages des options ci-dessus, l'option 4 permet une coordination fluide dans l'exécution des tâches entre les équipes d'inspection de probabilité du ministère et les équipes d'inspection locales. La responsabilité globale dans la zone appartient à la localité. Les équipes d'inspection locales s'assurent de couvrir tous les contenus et sujets en effectuant les tâches d'examen et les étapes de l'examen.

Démontrer une forte décentralisation, une localité proactive, une responsabilité locale claire, créer une initiative locale.

Source : https://danviet.vn/bo-gddt-de-xuat-nguyen-tac-4-dung-3-khong-trong-ky-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-202411061518368.htm