Le ministère de l'Éducation et de la Formation approuve les documents d'éducation locale pour la 11e année à Ho Chi Minh-Ville

Comparés aux documents d'éducation locale pour la 10e année de Ho Chi Minh-Ville approuvés pour une utilisation l'année dernière, les documents de 11e année de cette année sont fondamentalement les mêmes dans certains aspects, tels que la présentation, les illustrations, la mise en page du livre, la conception des cours...

Le document a été rédigé par un groupe d'auteurs, dont le rédacteur en chef Nguyen Bao Quoc, le rédacteur en chef Le Duy Tan et 8 autres auteurs. Le document compte près de 100 pages, dont 8 sujets, basés sur des questions fondamentales de culture, d'histoire, de géographie, d'économie, de société, d'environnement et d'orientation professionnelle de Ho Chi Minh-Ville. Ces sujets sont plus continus, plus développés et plus proches de la vie sociale que les sujets des documents de 10e année.

Documents d'éducation locale pour la 11e année de Ho Chi Minh-Ville

En conséquence, le document comprend les thèmes suivants : Littérature moderne de Hô Chi Minh-Ville (thème 1) ; Personnages historiques de Ho Chi Minh-Ville (thème 2) ; Coutumes, droit coutumier et enseignement du droit à Hô-Chi-Minh-Ville (thème 3) ; Paysage de Ho Chi Minh-Ville (thème 4) ; Commerce de Hô Chi Minh-Ville (thème 5) ; Attirer les investissements pour le développement économique à Hô Chi Minh-Ville (thème 6) ; Impact des activités économiques sur l’environnement naturel à Ho Chi Minh-Ville (thème 7) ; Le thème 8 est l’éducation STEM et l’orientation professionnelle à Ho Chi Minh-Ville.

Chaque thème est également conçu avec 4 activités : échauffement, découverte, pratique et application selon la politique de méthodes d'enseignement et d'apprentissage innovantes.

C'est donc la deuxième année consécutive que l'enseignement des matières d'éducation locale dans les lycées de Ho Chi Minh-Ville a dû être reporté au premier semestre et combiné au deuxième semestre en raison de la délivrance tardive des documents. Cela exige que les écoles fassent preuve de souplesse dans l’élaboration de leurs plans d’enseignement afin de garantir l’achèvement du programme de la matière. Les enseignants doivent également investir de toute urgence du temps pour préparer les plans de cours afin de suivre le calendrier de l’année scolaire.

Lien source: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-phe-duyet-tai-lieu-giao-duc-dia-phuong-lop-11-cua-tphcm-185240114184243189.htm