Construyendo un ambiente educativo positivo

La maestra Nguyen Thi Bich Hong habla con sus estudiantes.

Entre los participantes se encuentran líderes de jardines de infancia, escuelas primarias y escuelas secundarias de la ciudad. Tay Ninh

En el seminario, la Maestra Nguyen Thi Bich Hong, consultora de psicología escolar del Grupo Educativo IGC, compartió con los líderes escolares sobre cómo construir un ambiente educativo positivo y escuelas felices.

Basándose en los criterios de una escuela feliz, la Maestra Nguyen Thi Bich Hong analiza situaciones pedagógicas comunes en las escuelas para que los docentes y administradores puedan adquirir más conocimientos y experiencia en la construcción de un ambiente educativo saludable y positivo donde los estudiantes sean verdaderamente felices con el espíritu de hacer de cada día en la escuela una alegría.

La Maestra Nguyen Thi Bich Hong citó muchos ejemplos y situaciones pedagógicas para demostrar que, en un entorno educativo, los profesores deben prestar atención incluso a las cosas más pequeñas, como la comunicación, el comportamiento y los gestos de los profesores que pueden afectar a los estudiantes. La maestra Nguyen Thi Bich Hong señaló que frente a los estudiantes, incluso si son amigos cercanos, los profesores no deben dirigirse entre sí de manera demasiado informal, el lenguaje de comunicación debe ser estándar y educado.

La Maestra Nguyen Thi Bich Hong cree que todos tenemos fortalezas y debilidades, y los estudiantes también. Incluso cuando los estudiantes cometen errores, los profesores deben reconocer que, "incluso si los estudiantes cometen errores, lo importante es que se atrevieron a hacerlo". Por lo tanto, los profesores no sólo deben “centrarse” en las debilidades de los estudiantes, sino que deben animarlos.

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) ha establecido criterios para construir escuelas felices, incluidos tres grupos de criterios, es decir, un total de veintidós criterios. El grupo de criterios número 1 (criterios humanos) se coloca en primer lugar. Este grupo de criterios incluye 6 subcriterios, que estipulan que “la escuela respeta la diversidad y la diferencia, los contenidos de aprendizaje útiles, apropiados y atractivos, los métodos de enseñanza y aprendizaje interesantes y la positividad de los docentes…”.

Un entorno de aprendizaje cálido y acogedor es un factor importante para aumentar la felicidad en las escuelas. El entorno físico que rodea las escuelas y las aulas, así como su distribución y decoración, permite el desarrollo de diversas actividades de aprendizaje intelectual, práctico y creativo.

Influyen fuertemente en el ambiente en el que profesores y estudiantes se reúnen y trabajan juntos, afectando así su salud general. El espacio físico que rodea el espacio social y pedagógico crea seguridad y protección.

“Los estudiantes están libres de acoso e intimidación, y se alienta al personal y a los estudiantes a utilizar métodos de enseñanza y aprendizaje orientados a la felicidad y el bienestar, y a aceptar la diversidad y la inclusión”, recomienda la UNESCO.

Viet Dong

Fuente: https://baotayninh.vn/xay-dung-moi-truong-giao-duc-tich-cuc-a188429.html