¿Por qué es necesario enseñar valores de paz a los estudiantes?

Recientemente, en la reunión “Hacia un mundo pacífico, estable y próspero”, la cumbre ampliada del G7 en Japón, el primer ministro Pham Minh Chinh afirmó: La paz es el objetivo último de la cooperación internacional, un valor común de la humanidad; La paz sostenible, el estado de derecho y el desarrollo sostenible están vinculados orgánica y estrechamente.

PRIMER VALOR EN EL SISTEMA NACIONAL DE VALORES

En la Conferencia Cultural Nacional celebrada en Hanói el 24 de noviembre de 2021, el secretario general, Nguyen Phu Trong, afirmó: "Construir un pueblo vietnamita en el período de innovación, desarrollo e integración con valores y estándares apropiados, asociados con la preservación y promoción de los valores familiares, culturales y nacionales vietnamitas".

En consecuencia, el sistema de valores vietnamita incluye: El sistema de valores humanos vietnamita con 8 valores: patriotismo, solidaridad, autosuficiencia, lealtad, honestidad, responsabilidad, disciplina, creatividad; Sistema de valores familiares con 4 valores: prosperidad, felicidad, progreso, civilización; Sistema de valores culturales con 4 valores: nación, democracia, humanidad, ciencia; Sistema nacional de valores con 9 valores: paz, unidad, independencia, gente rica, país fuerte, democracia, justicia, civilización, felicidad. En el cual, la “paz” es el primer valor en el Sistema Nacional de Valores.

Los estudiantes aprenden sobre los artefactos en exhibición en el Museo Nacional de Historia.

Muy importante en la formación de cualidades en los estudiantes.

La educación en valores para la paz desempeña un papel muy importante en la formación de las cualidades de los estudiantes y es la base para formar y desarrollar buenos ciudadanos para la sociedad. Sin embargo, en el actual programa de educación general y en el de 2018 no se ha enfatizado el contenido de la educación en valores de paz. Los contenidos educativos relacionados con los valores de la paz se incluyen en asignaturas de educación cívica como: “Manejo de conflictos con amigos” (3º grado), “Prevención de la violencia escolar” (7º grado), “Protección de la paz” (9º grado)…

Para la asignatura de educación en defensa y seguridad nacional, se menciona el nacionalismo y la humanidad: ayudar a los estudiantes a desarrollar valores humanísticos, espíritu comunitario hacia valores de tolerancia, bondad, respeto, paz, armonía, cooperación, para el progreso y el desarrollo social.

Además, el sector educativo aún no ha desarrollado criterios e indicadores sobre los valores de la paz, lo que dificulta la orientación de los contenidos didácticos y las actividades experienciales.

Sin mencionar que, debido a muchas razones diferentes, incluido el hecho de que los estudiantes no tienen la capacidad de resolver conflictos, la violencia escolar está aumentando, creando un ambiente escolar inseguro, afectando la enseñanza y el aprendizaje.

En ese contexto, es muy necesaria la educación sistemática en valores de paz para los estudiantes.

SOLUCIONES PARA EDUCAR EN VALORES DE PAZ A LOS ESTUDIANTES

En agosto de 2020, la Maestra Doan Thi Thuy Hanh y la Maestra Ho Thi Hong Van (Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam) publicaron un artículo de investigación titulado "Educar valores de paz a través de actividades experienciales en escuelas primarias" proponiendo que los valores de paz tienen 9 criterios: no a la guerra; no confrontativo; respeto a las leyes y normas; concordia; no contradictorio; tranquilidad de espíritu; mente tranquila y silenciosa; calma; respetuoso con el medio ambiente Cada criterio tiene indicadores y manifestaciones en las actividades estudiantiles.

La escuela organiza experiencias educativas sobre valores de paz apropiadas al grado, región y localidad para asegurar su viabilidad, en las que los docentes de educación cívica y educación para la defensa nacional son el núcleo.

Estudiantes en una actividad extracurricular que integra literatura e historia.

[Para los estudiantes de secundaria, es necesario aprender y discutir los cuatro no de la política de defensa de Vietnam: no participar en alianzas militares; no te alíes con un país contra otro; no permitir que países extranjeros establezcan bases militares o utilicen territorio para luchar contra otros países; y abstenerse del uso de la fuerza o de la amenaza del uso de la fuerza en las relaciones internacionales. Analice la política exterior multilateral y diversificada de Vietnam.

Educación en valores de paz en múltiples y ricas formas, a través del arte y la música; Las actividades de educación para la paz comunitaria involucran a la familia, la escuela y la sociedad.

La escuela tiene como objetivo ser una "Escuela Feliz", creando un ambiente de aprendizaje seguro y respetuoso, para que los estudiantes puedan tener paz, sentirse bien, vivir en armonía y competir sanamente en lugar de celos y peleas; Resolver los conflictos mediante el diálogo, no la confrontación.

El filósofo estadounidense Ralph Waldo Emerson (1803 - 1882) dijo: "La paz no puede lograrse mediante la violencia, sólo puede lograrse mediante la comprensión". Los estudiantes saben cómo respetar el multiculturalismo y la multietnicidad para integrarse con el mundo y convertirse en ciudadanos globales.

Criterios e indicadores de valores de paz que deben enseñarse a los ALUMNOS

1. “No a la guerra” : Hay 2 indicadores (Identificar el derecho a vivir en paz, proteger la paz apropiada a la edad; No cometer actos de violencia, causando daño a otros) y 3 manifestaciones en las actividades estudiantiles (Construir relaciones con amigos, maestros; Promover las tradiciones escolares, Unión de Jóvenes, Equipo; Participar en actividades sociales, educación sobre tradiciones, ética, ley). 2. “Sin confrontación, sin antagonismo” : Hay 5 indicadores (Identificar acciones correctas/incorrectas de uno mismo y de los demás; Escuchar, reconocer deficiencias y corregir; Tener la conciencia de reconciliarse con la otra parte, prevenir malos comportamientos; Conducir el diálogo para resolver conflictos; Respeto, amabilidad entre las personas) y 2 manifestaciones en las actividades estudiantiles (Construir relaciones con amigos, profesores; relaciones con todos). 3. “Respeto a las leyes y normas” : Hay 2 indicadores (Cumplir plenamente las normas escolares, familiares y sociales; Respeto a la justicia, honestidad, integridad, cumplir siempre las promesas, proteger a las buenas personas/buenas acciones) y 2 manifestaciones (Practicar la disciplina, hábitos de autoservicio, sentido de responsabilidad; Participar en actividades sociales, educación moral y jurídica). 4. “Armonía” : Hay 4 indicadores (Valorar los buenos valores en los demás, ver lo positivo en cada situación; Convivir en armonía, valorar a los demás; Saber escuchar, cuidar y compartir con todos; Participar activamente en las actividades comunitarias) y 4 manifestaciones (Cuidar y cuidar a los familiares; Practicar habilidades de adaptación a la vida; Ayudar a la familia; Participar en actividades sociales, educar tradiciones, ética y leyes). 5. “Sin conflicto” : Hay 5 indicadores (Ser consciente de sí mismo como individuo en la comunidad; Reconocer el propio valor, apreciando el valor de los demás; Ser capaz de ponerse en el lugar de los demás; Aceptar la diversidad de las personas, el multiculturalismo, la multietnicidad, la no discriminación; Reconocer que cada persona tiene sus propias fortalezas y debilidades) y 5 manifestaciones (Preocuparse por el bien común; Comprender la propia personalidad; Practicar habilidades de adaptación a la vida; Construir relaciones con amigos y maestros; Relaciones con todos). 6. " Tranquilidad" : Hay 2 indicadores (Controlar las propias emociones, limitar las emociones negativas hacia uno mismo y hacia los demás; Autorregular la cognición y las emociones para tener un comportamiento apropiado y 1 expresión (Practicar habilidades de adaptación a la vida). 7. "Mente relajada y tranquila" : Hay 3 indicadores (Apreciar la vida de las personas que nos rodean; Planificar para equilibrar el estudio con otras actividades, no presionarse a uno mismo ni a los demás; Espíritu optimista y feliz, paz mental) y 1 expresión (Practicar habilidades de adaptación a la vida). 8. "Calma" : Hay 3 indicadores (Resolver problemas a través del diálogo en lugar de la confrontación; Controlarse a uno mismo, no dejar que las emociones abrumen la razón; Buscar apoyo para resolver problemas) y 2 expresiones (Practicar habilidades de adaptación a la vida; Construir relaciones con las personas). 9. "Amigable con el medio ambiente ": Sí 2 indicadores (Vivir en armonía, ser amigable, proteger el medio ambiente; Promover y alentar activamente a todos a proteger el medio ambiente) y 4 expresiones (Descubrir la belleza de los paisajes naturales; Participar en la conservación del paisaje; Conozca la situación del medio ambiente; Protección ambiental).

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