El programa de exhibición científica Science Tornado 2024, organizado recientemente por estudiantes de secundaria en Hanoi, atrajo a miles de participantes. Los experimentos interesantes y el conocimiento científico en espacios al aire libre no sólo proporcionan un patio de juegos útil, sino que también despiertan y difunden la pasión por la ciencia en la comunidad, especialmente en los niños.
Conocimiento aplicado a la práctica
Inspirado en la histórica Ruta de la Seda, símbolo del comercio, el intercambio cultural e intelectual, testigo de los grandes logros de la humanidad, el evento reunió a los espectadores para explorar y aprender sobre los logros científicos asociados con grandes civilizaciones a lo largo de la historia de la humanidad. Los participantes también podrán realizar experimentos de física y química, así como crear artículos y equipos científicos a partir de los materiales más conocidos en el área de bricolaje bajo la guía del Comité Organizador. Zona de juegos de mesa con numerosos juegos atractivos para todas las edades, especialmente niños. Lo más destacado de la exposición es el área especial en la que los visitantes pueden verse en miniatura en un espacio rodeado de innumerables experimentos grandes y gigantescos que han sido cuidadosa y meticulosamente realizados y llevados a cabo íntegramente por estudiantes de secundaria.
Nguyen Vu Phuc Khang, estudiante de Química 2 de 12º grado en la Escuela Secundaria para Superdotados Hanoi - Amsterdam (distrito de Cau Giay, Hanoi), representante del comité organizador de Science Tornado 2024, compartió: "Después de 10 temporadas exitosas, el programa tiene como objetivo construir un patio de juegos científico emocionante y novedoso para que los niños exploren libremente, aprendan y los ayuden a consolidar conocimientos prácticos desde una perspectiva científica creativa. "Al mismo tiempo, crea condiciones para que los estudiantes apliquen los conocimientos y habilidades que han aprendido a problemas prácticos", dijo Khang.
Anteriormente, el programa también organizó una serie de demostraciones de experimentos científicos en escuelas primarias y secundarias de Hanoi para difundir la pasión por la ciencia, ayudar a los estudiantes y niños a tener la oportunidad de acceder al campo de la ciencia y la tecnología, y mejorar la creatividad a través de actividades significativas. El concepto de llevar las lecciones a la vida ha sido y está siendo implementado gradualmente por las generaciones actuales de estudiantes.
Promoción de la educación STEM en las escuelas
Ante la inevitable tendencia de aplicar la ciencia y la tecnología a la vida, el sector educativo ha impulsado recientemente la educación STEM en las escuelas. Es un método educativo que tiene como objetivo dotar a los estudiantes de conocimientos científicos vinculados a aplicaciones prácticas. Dependiendo de cada localidad y escuela, existen implementaciones específicas y flexibles adecuadas a las condiciones de las instalaciones y capacidades de los estudiantes. En el año escolar 2024-2025, Ciudad Ho Chi Minh implementará la educación STEM en escuelas secundarias y preparatorias en tres formas: enseñanza de materias científicas de acuerdo con lecciones STEM; Organizar actividades experienciales STEM y organizar actividades de investigación científica y técnica. Dependiendo de los objetivos, requisitos a alcanzar para cada asignatura y las instalaciones físicas, las escuelas pueden aplicar y evaluar los resultados de aprendizaje de los estudiantes según el método de educación STEM de acuerdo a lo establecido en la Circular 22.
Al analizar el método de enseñanza STEM que se ha implementado desde 2006 en algunas localidades, el Ministerio de Educación y Formación (MOET) evalúa la eficacia que aporta este método. Se trata de contribuir a innovar los métodos y formas de organización de la enseñanza, vinculando la educación escolar con la solución de problemas prácticos, promoviendo la positividad, la creatividad y la autonomía de los estudiantes, contribuyendo a la formación y desarrollo de la capacidad y cualidades de los estudiantes, en consonancia con la orientación de la innovación fundamental e integral de la educación general. En el lado negativo, los estudiantes todavía participan mucho en la parte experimental. El diseño y construcción de planes experimentales para resolver el problema de detección aún son limitados. No hay muchas oportunidades para que los estudiantes apliquen los conocimientos que han aprendido en el currículo para resolver situaciones de la vida real. La mayoría de las lecciones son técnicas STEM, se crean herramientas y los estudiantes siguen un proceso predeterminado; las lecciones científicas STEM rara vez se implementan.
En el futuro, el Ministerio de Educación y Capacitación continuará investigando y desarrollando módulos de capacitación para docentes principales sobre la implementación de la educación STEM en las escuelas. Las escuelas deberían llevar a cabo de forma proactiva una autoformación para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje y resolver rápidamente los problemas.
El proyecto de Proyecto de formación de recursos humanos para servir al desarrollo de alta tecnología en el período 2025 - 2035 y orientación al 2045 del Ministerio de Educación y Formación tiene como objetivo que la proporción de personas que estudian STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Matemáticas) para el año 2030 sea del 35% en cada nivel de formación. El Ministerio también planea aumentar la escala de la capacitación STEM a más de 1 millón de estudiantes para 2030.
Fuente: https://daidoanket.vn/truyen-ngon-lua-dam-me-khoa-hoc-toi-hoc-sinh-pho-thong-10294210.html
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