Las escuelas felices necesitan profundizar

Aprender en una escuela feliz no se trata de aprender menos, sino de aprender con alegría, creatividad y felicidad. Por lo tanto, la búsqueda del modelo de escuela feliz es inseparable de la innovación educativa.

Los estudiantes de la escuela secundaria Phan Huy Chu (distrito Dong Da, Hanoi) participan en un debate. Foto: NTCC.

En la conferencia para revisar un año de implementación de escuelas felices celebrada recientemente, un representante del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh dijo que hasta ahora, el 100% de las instituciones educativas en la ciudad han implementado la construcción de escuelas felices, con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, la calidad de la educación de las instituciones educativas y mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes. En el cual, el conjunto de criterios para construir una escuela feliz cuenta con 18 criterios, divididos en 3 grupos de estándares sobre las personas, sobre las actividades docentes y educativas y sobre el entorno educativo.

Un buen ejemplo compartido por la Sra. Le Tra Mi, subdirectora de la escuela primaria, secundaria y preparatoria Tan Phu (distrito de Tan Phu, ciudad de Ho Chi Minh) es que la escuela ha establecido muchos comités con diferentes tareas para construir una escuela feliz. Es el comité de medio ambiente, salud y seguridad el que desempeña un papel importante en la creación de un entorno de aprendizaje y trabajo seguro y saludable para los estudiantes. El Departamento de Protección Infantil está preparado para recibir y manejar con prontitud toda la información relacionada con los derechos y conductas de protección infantil que puedan causar daño a los estudiantes. El tablero 5S (sostener, estandarizar, clasificar, ordenar, brillar) ayuda a crear un espacio de aprendizaje y trabajo limpio, ordenado y eficiente y un tablero de seguridad alimentaria. Al mismo tiempo, la escuela también organiza actividades de educación moral y de estilo de vida para los estudiantes, desarrolla un ambiente de aprendizaje amoroso con maestros que enseñan de manera positiva y tiene un psicólogo que siempre escucha a los estudiantes.

Muchas otras escuelas en todo el país han estado construyendo activamente escuelas felices para que los estudiantes, maestros y todos los miembros del personal de la escuela puedan disfrutar de la alegría todos los días. En la escuela secundaria Phan Huy Chu (distrito Dong Da, Hanoi), cada año se realizan dos encuestas para conocer las opiniones de los estudiantes sobre el estilo de vida, el comportamiento, la ética, los métodos de enseñanza y las actitudes de trabajo de los profesores, incluidos los miembros de la junta directiva. No solo se recuerdan unos a otros que deben hacer su mejor esfuerzo en cada clase y mantener sus palabras y modales, sino que cada profesor de la escuela siempre se preocupa y comprende a cada estudiante. Muchos profesores incluso han registrado meticulosamente los antecedentes familiares, las fortalezas y las debilidades de cada estudiante en un cuaderno aparte para tener medidas apropiadas para responder a cada estudiante y coordinar estrechamente con la familia para resolver rápidamente cualquier incidente que surja. El sentimiento de ser respetado, comprendido y cuidado es lo que siente cada alumno de este colegio, por lo que siempre consideran este su segundo hogar.

El viceministro de Educación y Capacitación, Nguyen Van Phuc, evaluó que la construcción e implementación del modelo de escuela feliz ha creado cambios positivos, no solo en la conciencia del personal y los maestros, sino que también se ha extendido fuertemente a los estudiantes y los padres.

El Prof. Dr. Nguyen Minh Thuyet, ex Vicepresidente de la Comisión de Cultura y Educación de la Asamblea Nacional, señaló que un entorno educativo ideal es aquel en el que profesores, estudiantes y padres se sienten felices durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, garantizando los tres criterios de "Seguridad - Amor - Respeto". En el cual, el profesor Nguyen Minh Thuyet enfatizó que la felicidad de los estudiantes no tiene que buscarse lejos, se construye desde las manos del personal docente de la escuela. Los profesores necesitan tener conocimientos y experiencia en el trato con los estudiantes, en la construcción de un ambiente de enseñanza amigable y en no estar demasiado distantes de ellos.

Junto con la innovación en los planes de estudio y en los libros de texto, la construcción de un ambiente de aprendizaje favorable y ejemplar, sin violencia ni demasiada presión sobre los logros, es una contribución importante para hacer realidad el lema "Aprender a convertirse en un ser humano" del sector educativo.

Fuente: https://daidoanket.vn/truong-hoc-hanh-phuc-can-di-vao-chieu-sau-10296031.html