¿Cuándo y cómo cobrar los fondos de los padres?

Contribuir al fondo de padres para celebrar el Festival del Medio Otoño… ¿a pleno?

Para organizar el festival de la luna llena, los padres de las clases de una escuela primaria aportaron fondos juntos. Como en muchos otros pequeños eventos, cada persona sólo aporta un poco, como "unas gotas hacen una tormenta".

El motivo de la donación es… cuidar de forma completa y considerada el festival infantil. Sin más contribuciones, la escuela sólo puede organizar el programa dentro de los recursos que tiene disponibles.

De hecho, en muchas campañas de recaudación de fondos, la solicitud proviene de los padres y no de alguna campaña escolar. Los padres temen que sus hijos sufran, temen que sus hijos pasen necesidades, temen que sus hijos no tengan buenas condiciones de aprendizaje... son las razones de muchas de estas donaciones. "Nuestra clase debería juntar dinero para instalar aires acondicionados en las aulas de nuestros niños" es una de esas sugerencias.

La recaudación de fondos y la gestión de los fondos de las asociaciones de padres y profesores son temas que preocupan a los padres.

ILUSTRACIÓN: DAO NGOC THACH

En parte, refleja la preocupación de los padres por sus hijos. Por el contrario, pocos padres se dan cuenta de que el cuidado excesivo puede hacer que los niños no sean conscientes de las dificultades y privaciones de sus padres, la escuela y la sociedad. Los niños que crecen en la abundancia se acostumbrarán gradualmente a una vida de disfrute, carecerán de motivación para esforzarse e incluso les resultará difícil reconocer el valor de la riqueza material. A largo plazo, esto puede ser parte de la razón del estilo de vida hedonista de una parte de la juventud, tal como lo está presenciando la sociedad.

Un estudio realizado en la Universidad Vietnam-Japón hace unos tres años concluyó que alrededor del 14% de los jóvenes elige un estilo de vida de gastar libremente en necesidades personales, sin planificar contingencias. El estudio encontró que los resultados revelaron en parte una tendencia hacia un estilo de vida de consumo pragmático, priorizando las necesidades personales y especialmente pudiendo "comprar cualquier cosa, incluso si no es realmente necesario".

De hecho, las instalaciones y las condiciones básicas para las actividades educativas en la mayoría de las escuelas públicas (especialmente en los distritos de Ciudad Ho Chi Minh) están garantizadas al nivel necesario. ¿Está bien que los padres no contribuyan y la escuela haga todo lo que esté a su alcance? Si eso está bien, entonces significa que contribuir "es opcional". Es importante destacar que no será necesario si los padres ven que el disfrute a largo plazo puede generar un estilo de vida poco saludable para los niños en el futuro.

Al comenzar el nuevo año escolar, los padres se preocupan por muchos gastos cuando sus hijos van a la escuela.

ILUSTRACIÓN: DAO NGOC THACH

¿"Mayoría" reemplaza a "absoluto"?

Una solicitud de donación de los padres generalmente se implementa sobre la base de consenso. O en otras palabras, demuestra… la voluntad de los padres de contribuir.

Pero si lo analizamos con cuidado, es simplemente un argumento un tanto falaz. En casi todas las decisiones, empezando por una única propuesta, se consulta a los padres y se les da un… voto.

Sin embargo, el resultado final suele estar determinado por "consenso mayoritario". Algunos padres no están de acuerdo, pero aún así tienen que hacerlo debido a la decisión común de la… mayoría.

Son muchas las razones por las que el principio de votación por mayoría ha surgido y persistido, llegando incluso a sustituir al principio de unanimidad absoluta. Sin embargo, en muchos casos se abusa del voto mayoritario en situaciones que requieren un consenso absoluto.

Para demostrar voluntariedad, la decisión de donar fondos por parte de los padres también debe ser aprobada por consenso absoluto. Por lo tanto, las escuelas necesitan tener instrucciones claras y estrictas en cada período de movilización. Como aportes adicionales a la inversión estatal, la opción elegida debe ser una que no tenga objeciones. Las escuelas deben garantizar que nadie sea obligado ni coaccionado a realizar una contribución o realizar una tarea que sea puramente voluntaria y no una obligación.

En términos generales, en el contexto del aprendizaje socializado que necesita ampliarse, para que tanto el Estado como la gente puedan trabajar y contribuir eficazmente al desarrollo de la educación, la movilización de recursos fuera del presupuesto también debe garantizar ese principio. Para evitar cobrar de más o aprovecharse de las donaciones y movilizaciones “voluntarias”, es necesario que no sólo cada escuela sino también el órgano de gobierno tengan instrucciones generales. Además, las normas generales sobre el desarrollo educativo también deben reconocer este principio para garantizar un consenso social general.

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/thu-quy-phu-huynh-khi-nao-va-nhu-the-nao-185230929223131012.htm