LOS HOMBRES TIENEN MUCHAS VENTAJAS
Los directivos dicen que no sólo las mujeres sino también los hombres tienen fortalezas y ventajas a la hora de seguir una carrera como maestros de preescolar. La Sra. Luong Thi Hong Diep, Jefa del Departamento de Educación Preescolar del Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh, dijo que los puntos fuertes de los maestros son que son buenos en tecnología, creativos, siempre piensan en cosas nuevas para enseñar a los estudiantes, diligentes en el cuidado de su trabajo, mantienen registros muy ordenados y hacen grandes avances en sus carreras. La Sra. Diep informó: En toda la ciudad hay 21 maestros de preescolar, 8 de los cuales son gerentes, uno de ellos es gerente del Departamento de Educación y Capacitación, 7 de los cuales son directores y subdirectores. Esa es una tasa muy alta.
El señor Thai Hong Duy, profesor del jardín de infancia de la ciudad 19/5, con sus alumnos
"Si los niños reciben clases de maestros de preescolar, se desarrollan muy bien en muchos aspectos. Entre los 13 maestros que enseñan y atienden directamente a los niños en los centros preescolares públicos de Ciudad Ho Chi Minh, conozco a 3 maestros jóvenes que son excelentes maestros de preescolar a nivel municipal. También son factores muy prometedores para el futuro equipo de gestión", comentó la Sra. Diep.
Al mismo tiempo, la Sra. Diep dijo que en realidad, los maestros de preescolar no solo tienen la fuerza para desarrollar una carrera estable, sino que en la vida familiar, también tienen un hogar próspero y sus hijos están bien cuidados y educados. En casa, los maestros son quienes comparten con sus esposas hasta las cosas más pequeñas, cuidan y guían a sus hijos en sus estudios y construyen una familia feliz.
UNA PASIÓN LO SUFICIENTEMENTE GRANDE SUPERARÁ LAS BARRERAS
El Sr. Luong Trong Binh, subdirector del Departamento de Educación y Capacitación del Distrito 3 (HCMC), quien ha trabajado en educación preescolar durante 34 años, dijo que hay varias razones por las cuales los hombres aún dudan en convertirse en maestros de preescolar. Porque esta profesión no se trata solo de enseñar a los niños, de organizar los juegos infantiles, sino también de tener que ocuparse de muchos detalles, desde dar de comer a los niños, vigilar el sueño de los niños, cuidar de que los niños vayan al baño, calmar a los niños que lloran, hacer juguetes, material didáctico... Así que, si tienen pasión por la docencia, muchos niños eligen la educación general -no la preescolar- para poder dedicarse más de lleno a la docencia. Sin embargo, aunque sean pocos, todavía hay maestros de preescolar que hacen muy bien su trabajo.
"No importa si eres hombre o mujer. Lo que importa es que tengas suficiente pasión por tu trabajo, que te esfuerces, trabajes, estudies y seas creativo, entonces te desarrollarás naturalmente en tu trabajo y serás reconocido. Al igual que las mujeres, hay algunas que todavía tienen éxito en las duras profesiones mecánicas y técnicas, porque tienes suficiente pasión, creatividad y esfuerzo", dijo el Sr. Luong Trong Binh.
Según el Sr. Binh, el secreto del éxito en la profesión de maestro de preescolar, ya sea hombre o mujer, es "amar la profesión que uno elige, amar a los niños de preescolar, amar enseñar, amar cuidar a los niños, amar cómo calmar a los niños, amar cómo organizar el tiempo de juego para los niños, amar cómo limpiar a los niños...".
"La sociedad está progresando cada vez más, hay una nueva generación de jóvenes, progresistas, modernos, que no hacen distinciones de género a la hora de elegir una carrera. Muchos de ustedes están eligiendo ahora carreras que nuestros abuelos decían que no eran para ese género, pero son lo suficientemente apasionados y aún así se comprometen. Creo que en el futuro habrá más hombres que elijan ser maestros de preescolar. Cuantos más hombres elijan, más éxito tendrá la profesión de maestro de preescolar", comentó el Sr. Binh.
El Sr. Luong Trong Binh, subdirector del Departamento de Educación y Capacitación del Distrito 3 de Ciudad Ho Chi Minh, habló en una conferencia sobre educación preescolar, el único maestro es hombre.
NECESITO VISTA ABIERTA
Según el Dr. Nguyen Ngoc Quynh Dao, jefe del Departamento de Educación Preescolar de la Universidad de Saigón, los maestros de preescolar son dinámicos, fuertes y demuestran las fortalezas de su género en la educación y el cuidado de los niños. En particular, el género masculino, una minoría en los centros preescolares actuales (la mayoría son maestras y personal femenino), también es una ventaja que hace que las escuelas quieran contratar maestros varones.
El Dr. Quynh Dao dijo que la educación preescolar tiene políticas de matrícula gratuita y subsidios de manutención para atraer a los estudiantes. Sin embargo, eliminar los prejuicios de género más fuertes al momento de elegir esta carrera es también un asunto de consultoría de admisiones, de trabajo de comunicación de género de toda la sociedad, y también un problema de cómo mejorar los salarios, los ingresos, los mecanismos de tratamiento y atraer a los maestros de preescolar en general.
La Sra. Nguyen Thi Song Tra, fundadora del Proyecto de Educación Sexual S Project y directora de TH Education and Training Company Limited, dijo: "La cuestión más importante a la hora de elegir una carrera es que cada persona haga una evaluación correcta para tomar la decisión correcta para sí misma. Cuando tengamos evaluaciones correctas, sin duda tendremos una manera de proteger nuestras elecciones y seguir el camino elegido".
Al mismo tiempo, según la Sra. Tra, es necesario cambiar el estereotipo de que los maestros varones de preescolar no son buenos para educar a los niños. La sociedad necesita puntos de vista más abiertos, comprensivos y alentadores para que los hombres puedan dedicarse con valentía a esta industria si realmente la aman. Es necesario desarrollar actividades que generen más apertura y entendimiento entre generaciones para que la gente entienda que: La elección de carrera no depende enteramente del género.
Al mismo tiempo, las agencias, departamentos e instituciones educativas y de capacitación deberían crear campañas experienciales y alentar a los estudiantes a ingresar a industrias que se consideran no adecuadas para su género. Por ejemplo, programas abiertos para incentivar a los hombres a estudiar educación preescolar, o a las mujeres a estudiar programación, ingeniería, reparación de automóviles, reparación de aviones, etc.
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