De acuerdo con el Decreto 116/2020/ND-CP, los estudiantes de formación docente reciben apoyo del Estado para pagar tasas de matrícula iguales a las tasas de matrícula de la institución de formación docente donde estudian.
En las últimas temporadas de admisión, el número de candidatos que solicitan ingresar al sector educativo ha aumentado drásticamente. Esto hace que la puntuación estándar para la industria de la educación esté siempre en la cima.
El atractivo de la profesión docente tiene un gran impacto a partir de la política de apoyo a los gastos de matrícula y de subsistencia implementada de acuerdo con el Decreto 116/2020/ND-CP que regula la política de apoyo a los gastos de matrícula y de subsistencia de los docentes con estudiantes de pedagogía.
Mientras tanto, el cupo de matrícula asignado por el Ministerio de Educación y Formación a las escuelas normales no es mucho. Estas son las dos razones principales por las que la puntuación de referencia de esta especialidad está entre las más altas en las últimas temporadas de admisión.
Por lo tanto, el nivel de apoyo a la matrícula y los gastos de manutención de los estudiantes de formación docente es un tema que preocupa a muchas personas antes de que se acerque la temporada de matriculación de 2025.
De acuerdo con el Decreto 116/2020/ND-CP, a partir del 15 de noviembre de 2020, los estudiantes de formación docente recibirán un apoyo estatal para el pago de las tasas de matrícula equivalente a las tasas de matrícula cobradas por la institución de formación docente donde estudien. Al mismo tiempo, los estudiantes de pedagogía reciben apoyo del Estado con 3,63 millones de VND al mes para cubrir sus gastos de manutención durante su tiempo de estudio en la escuela.
El período de apoyo para los gastos de matrícula y manutención se determina en función del número real de meses de estudio en la escuela según la normativa, pero no puede exceder de 10 meses por año escolar.
En el caso de organización de la enseñanza según el sistema de créditos, las instituciones de formación docente pueden convertir el nivel de apoyo para que coincida con el sistema de créditos. El costo total de apoyo para todo el curso bajo el sistema de créditos no excede el nivel de apoyo prescrito para el curso por año académico.
Según el Ministerio de Educación y Formación (MOET), después de la emisión del Decreto 116, en los últimos años, el número de candidatos y padres interesados en programas de formación docente ha aumentado, la tasa de candidatos que se registran Criterios de admisión, puntajes de admisión y tasas de admisión para Los programas de formación de docentes han aumentado considerablemente en comparación con otros programas y campos de formación.
Sin embargo, la implementación del Decreto 116 aún presenta dificultades y problemas desde el método de ordenamiento, asignación de tareas y licitación; desde la asignación de fondos de apoyo para los estudiantes docentes hasta el seguimiento de la recuperación de los fondos de reembolso,...
Según estadísticas a más de 3 años de implementación, la tasa de estudiantes ordenados y asignados por localidades solo representa el 17,4% del número de estudiantes matriculados y el 24,3% del total de estudiantes registrados para disfrutar del programa. El número de localidades que realizan tareas de asignación, pedido y licitación es de 23/63 provincias y ciudades.
Así, el número de estudiantes que se "forman según las necesidades sociales" y son financiados con cargo al presupuesto del Estado supone el 75,7% del número de alumnos que se matriculan para disfrutar de la política y el 82,6% del número de admitidos para aprender.
La matrícula es uno de los factores a tener en cuenta a la hora de elegir una escuela y una especialidad para los estudiantes de 12º grado.
Trinh Minh Chau, estudiante de 12A5 en la escuela secundaria Nguyen Hue (Hanoi), amante de la docencia, todavía se pregunta si elegir esta especialidad o no. Chau admitió que la exención de matrícula y gastos de manutención fue un gran atractivo que la hizo querer estudiar esta especialidad.
Sin embargo, después de estudiar los puntajes de referencia de los últimos años, muchos candidatos con 9 puntos por materia aún reprobaron la especialización en pedagogía, y a Chau le preocupaba que sería difícil aprobar el examen para ingresar a su especialidad favorita.
Dado el atractivo de la industria pedagógica, el profesor asociado Dr. Do Hong Cuong, director de la Universidad Capital de Hanoi, señaló que los candidatos deben considerar y calcular cuidadosamente al elegir una escuela y una especialidad.
Porque en realidad, a través del trabajo de admisión, el Sr. Cuong fue testigo de un candidato que obtuvo 26,25 puntos pero aún así fracasó en 16 deseos de ingresar a la escuela y a la especialidad pedagógica.
Puntuaciones altas, cuotas bajas, así lo afirmó el profesor asociado Dr. Do Hong Cuong al señalar que este es un problema que "estimula el cerebro" de las familias. Los padres y profesores de las escuelas secundarias deben asesorar y guiar a los estudiantes para que puedan tomar las mejores decisiones.
Muchas escuelas pedagógicas han informado sobre sus planes de inscripción para 2025, en los que algunas escuelas planean eliminar el método de admisión mediante transcripción de la escuela secundaria y aumentar los cupos de inscripción de exámenes separados.
Cabe destacar que la Universidad Pedagógica de Hanoi 2 planea organizar una prueba de aptitud para la admisión a partir de 2025.
Mientras tanto, la información de la Universidad Nacional de Educación de Hanoi dijo que en 2025, 22 universidades utilizarán los puntajes de las pruebas de evaluación de capacidad de la escuela para la admisión, un aumento de 13 escuelas en comparación con el año pasado.
Fuente: https://daidoanket.vn/nam-2025-sinh-vien-su-pham-duoc-ho-tro-sinh-hoat-phi-the-nao-10299265.html
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