Los docentes con bajas cualificaciones, o con títulos de universidades desconocidas, o aquellos que no demuestran capacidad de investigación global, seguramente ocuparán un lugar bajo al considerar la calidad de los docentes o del personal docente.
Con presupuestos limitados, la mayoría de las universidades vietnamitas tienen dificultades para reclutar o patrocinar a sus profesores para que obtengan doctorados en las mejores universidades del extranjero. Los profesores a menudo tienen que buscar financiación fuera de la escuela para estudiar en el extranjero, pero el número de profesores que pueden estudiar en el extranjero es muy pequeño en comparación con el número total de profesores que necesitan estudiar más, como por ejemplo para obtener un doctorado.
A menudo se considera que la calidad de la formación de doctorado en el país tiene muchas debilidades y está bastante por detrás de la capacidad de investigación de los doctores de las principales universidades. Mientras tanto, la normativa actual del Ministerio de Educación y Formación no reconoce títulos extranjeros de educación en línea o a distancia, ni siquiera títulos de universidades acreditadas o incluso de escuelas clasificadas entre las 100 mejores universidades del mundo.
El Ministerio de Educación y Formación está estudiando un proyecto de reglamento sobre las titulaciones en línea y a distancia con universidades extranjeras.
Esta desventaja hace que los docentes e investigadores que necesitan una educación avanzada pierdan la oportunidad de acceder a la educación en una forma que sea el resultado de la aplicación de la tecnología en el aprendizaje en este siglo.
Los profesores no pueden obtener un doctorado de una universidad extranjera de alto rango, lo que significa que la escuela será degradada. Mientras tanto, las universidades extranjeras en los rankings mundiales no prohíben a sus docentes estudiar y obtener títulos a distancia, y los organismos de garantía de calidad no diferencian entre títulos obtenidos en persona y en línea.
Así, con las propias regulaciones de Vietnam, hemos perdido la oportunidad para que las universidades nacionales mejoren las calificaciones de sus docentes a través del aprendizaje a distancia con las principales universidades extranjeras, perdiendo así la oportunidad de ayudar a que más universidades vietnamitas entren en las 1.000 mejores escuelas, incluso en las 500 mejores.
Si estudiamos cómo gestionar el reconocimiento de títulos de educación en línea y a distancia basándonos en la garantía de calidad (que es muy importante) en lugar del formato de aprendizaje (que no es importante), podemos ayudar a las universidades nacionales a progresar más rápido en condiciones de recursos limitados.
El Ministerio de Educación y Formación está estudiando un proyecto de normativa sobre las titulaciones en línea y a distancia con universidades extranjeras. Esperamos que tengamos un cambio revolucionario que ayude a un gran número de profesores a tener las condiciones para actualizar sus títulos a buenas universidades extranjeras, así como ayudar a las universidades vietnamitas a mejorar su reputación y mejorar sus clasificaciones globales.
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