El 1 de noviembre, en la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi, el Ministerio de Educación y Capacitación (MOET) celebró un seminario para recopilar opiniones sobre el proyecto de Circular que promulga el marco de competencias digitales para los estudiantes del sistema educativo nacional.
Al seminario asistieron unidades dependientes del Ministerio de Educación y Formación, varios Departamentos de Educación y Formación, más de 80 instituciones de educación superior, expertos y representantes del sector empresarial.
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Escena del seminario
Al hablar en el seminario, el director del Departamento de Educación Superior del Ministerio de Educación y Capacitación, Nguyen Thu Thuy, dijo que el marco de competencia digital será una base, un marco muy básico para dar forma a lo que se necesita para la futura generación de Vietnam.
El marco de competencia digital para estudiantes es un sistema que describe las habilidades y el conocimiento necesarios para que los estudiantes utilicen la tecnología digital de manera eficaz en sus estudios, trabajo y vida. Este marco de competencias ayuda a identificar niveles de competencia digital y fomenta el desarrollo de habilidades apropiadas en un contexto digital.
Según el director Nguyen Thu Thuy, la importancia del Marco de Competencia Digital no es sólo mejorar la calidad de la educación, sino también abrir la puerta a la innovación, ayudando a los estudiantes a convertirse en ciudadanos globales con capacidad de competir en el mercado laboral internacional. Esta es también una oportunidad para reducir la brecha digital entre regiones, garantizando que todos los estudiantes, ya sea en zonas urbanas o rurales, tengan la oportunidad de acceder y dominar la tecnología.
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El director del Departamento de Educación Superior, Nguyen Thu Thuy, habla en el seminario
Además, el Marco de Competencias Digitales ayuda a orientar a los docentes y profesores en la enseñanza, garantizando que el aprendizaje de los alumnos no sólo satisfaga las necesidades de cada estudiante y de cada familia, sino también los requerimientos de la sociedad en la era de la revolución industrial 4.0.
De acuerdo con el proyecto de Circular que promulga el Marco de Competencia Digital para los Estudiantes del Sistema Educativo Nacional, los usuarios del Marco de Competencia Digital se dirigen a los estudiantes del sistema educativo nacional para su uso en programas de educación, formación y fomento, instituciones de formación, organizaciones de evaluación de competencias digitales e instituciones educativas.
El marco de competencia digital está construido para garantizar seis objetivos principales. Es decir, servir de base para unificar los requerimientos de competencias digitales de los educandos del sistema educativo nacional; es un marco de referencia de estándares y directrices para el desarrollo de competencias digitales para que las instituciones educativas del sistema educativo nacional puedan determinar los contenidos y métodos para ayudar a los educandos a adquirir competencias digitales apropiadas para cada nivel y grado; ayudar a los estudiantes a desarrollar las habilidades necesarias para utilizar la tecnología de manera eficaz, prepararlos para los desafíos y oportunidades de un mundo digital y sentar las bases para el aprendizaje permanente; garantizar que todos los estudiantes tengan la oportunidad de acceder y desarrollar competencias digitales, contribuyendo a reducir las disparidades en el acceso y uso de la tecnología; como base para la elaboración de programas, la compilación o selección de currículos, libros de texto, planes de enseñanza y otros materiales didácticos para mejorar la capacidad digital y desarrollar criterios para pruebas, exámenes y evaluaciones en cada nivel de educación y formación, asegurando la conectividad entre los niveles de educación y formación; Garantizar que el sistema educativo satisfaga las necesidades de la era digital, ayudando al mismo tiempo a los estudiantes a desarrollarse de forma integral y sostenible.
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El subdirector del Departamento de Educación Superior, Nguyen Anh Dung, informó en el seminario.
El plan de implementación garantizada para la educación superior promoverá el mecanismo de autonomía, construirá estándares de resultados del programa de capacitación basados en el marco nacional de calificaciones, el marco de competencia digital y el marco de competencia en idiomas extranjeros. Para la educación general y preescolar, se proporciona orientación por nivel de grado.
El profesor Dr. Hoang Anh Tuan, presidente de la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi, afirmó que la transformación digital se está produciendo cada vez con más fuerza y que, en particular, la tecnología de inteligencia artificial se está desarrollando "vertiginosamente" y afecta a todas las áreas de la vida social. El Marco de Competencia Digital para Estudiantes proporcionará un conjunto de estándares efectivos y apropiados, que ayudarán a mejorar la competencia digital de los estudiantes en todos los niveles educativos, contribuyendo al desarrollo de recursos humanos digitales integrales para el país.
Según el Prof. Dr. Hoang Anh Tuan, la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades ha estado realizando esfuerzos pioneros en la incorporación de habilidades digitales en sus programas de enseñanza y aprendizaje. En los últimos tiempos, la escuela ha probado con éxito métodos y herramientas para desarrollar la capacidad digital de estudiantes y profesores. Con ello se consiguen resultados positivos en la mejora de la capacidad de los estudiantes para acceder y utilizar las tecnologías de la información, así como promover el pensamiento creativo y la cooperación en el entorno digital, en el contexto de la integración internacional y la revolución industrial 4.0.
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El profesor Dr. Hoang Anh Tuan, rector de la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi, habló en el seminario
El Sr. Vu Quoc Bang, subdirector del Departamento de Capacitación de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh, dijo que la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh está construyendo actualmente un marco de competencia digital para los profesores del sistema. Por lo tanto, la Circular es una base muy importante, coherente con las orientaciones de la escuela, para apoyarse en la capacidad digital de los estudiantes, desarrollar la capacidad digital de los docentes y satisfacer las necesidades prácticas.
Según el Sr. Vu Quoc Bang, deberían existir instrucciones detalladas después de que se emita la circular para que las unidades puedan implementarla de manera efectiva; unificado, específico para cada materia y nivel a nivel nacional; Cómo integrar el método en cada asignatura.
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Los delegados debaten en el seminario
Los representantes de la Organización de Educación FPT propusieron que es necesario actualizar el marco detallado, fomentando la autonomía de las instituciones de educación superior; tener métricas más específicas para facilitar la implementación; Orientación específica para el profesorado escolar, integración de asignaturas, evaluación; Es necesario aclarar más sobre la ética y la transparencia en el uso de la IA...
Con muchos comentarios registrados en el debate, el comité de redacción y el equipo editorial absorberán, revisarán, actualizarán y completarán el borrador de la Circular en el futuro.
Fuente: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=9972
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