El Ministro de Educación y Formación tras tres años en la mira

Al compartir sobre los cinco años clave de innovación en los programas de educación general y la mejora de la vida de los docentes, el Ministro Nguyen Kim Son dijo que 2023 y 2024 se identifican como de especial importancia en la hoja de ruta de la innovación educativa, especialmente la educación general con la implementación del nuevo programa de educación general.

Actualmente, el programa se está implementando de manera sincrónica en todo el país, en todos los niveles educativos, y ya ha superado la mitad de su ejecución. La cantidad de trabajo que está haciendo la industria es enorme, tanto aprendiendo de la experiencia como continuando con la implementación del nuevo programa de educación general con los grados implementados, implementando nuevos con los grados 4, 8, 11 y preparando las condiciones para los 3 grados finales.

En cuanto al aumento de los ingresos de los docentes, recientemente el Ministerio de Educación y Formación ha recomendado al Gobierno y al Primer Ministro que promulguen y divulguen documentos jurídicos sobre regímenes y políticas para apoyar y superar gradualmente las dificultades de los docentes.

En particular, a los maestros de educación preescolar se les brinda atención especial como: régimen salarial, asignaciones preferenciales, asignaciones por antigüedad, asignaciones regionales, asignaciones por atracción, asignaciones por trabajo de largo plazo, asignaciones por primera vez, asignaciones únicas cuando se transfieren para trabajar fuera de áreas con condiciones socioeconómicas particularmente difíciles.

Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son.

El Ministerio de Educación y Capacitación está coordinando con los ministerios y sectores para presentar al Gobierno una propuesta para aumentar las asignaciones preferenciales para los maestros de preescolar y proponer una política salarial en el espíritu de la Resolución No. 27-NQ/CP, dando prioridad a los maestros.

El Ministerio de Educación y Formación y el Ministerio del Interior acordaron aumentar la asignación preferencial para los maestros de preescolar en un 10% y para los maestros de escuela primaria en un 5%. Actualmente en proceso de completar documentos para consideración del Gobierno.

- ¿Cómo cambian estos esfuerzos el trato a los docentes, especialmente a los de preescolar, señor?

Este aumento no es el esperado, del 10 al 25%, pero también es una gran fuente de estímulo espiritual para millones de docentes que desean tener mayores ingresos, asegurar sus vidas y resolver el problema de cómo atraer y retener a los docentes para que permanezcan en la profesión. Por eso, espero que los ministerios y las ramas consideren y apoyen para que esa asignación “pequeña pero significativa” se implemente pronto.

El Ministerio de Educación y Formación ha acordado con el Ministerio del Interior clasificar los salarios según los niveles de formación estándar (Ley de Educación de 2019). En consecuencia, los maestros de preescolar recién contratados serán clasificados con un coeficiente salarial inicial de 2,10 en lugar de 1,86 como antes.

Además, para ayudar a los maestros de preescolar no públicos a superar las dificultades causadas por el impacto de la pandemia de COVID-19, el Ministerio de Educación y Capacitación ha recomendado al Gobierno que emita una Resolución para apoyar a los maestros de preescolar no públicos. El resultado ha apoyado a casi 50 mil profesores con un presupuesto de casi 160 mil millones de VND.

A partir del 1 de julio de 2024, los salarios de los docentes seguirán aumentando tras la reforma salarial. Esto es algo que esperamos con ilusión, ojalá la vida mejore y los profesores puedan ganarse la vida con su profesión. A partir de ese momento, los docentes se sentirán seguros de dedicarse a la carrera de educar personas.

- Aunque el Ministerio de Educación y Formación ha hecho muchos esfuerzos para aumentar los salarios y las prestaciones del profesorado, ¿aún tiene muchas preocupaciones?

En general, los salarios y las asignaciones profesionales de los docentes no son proporcionales a sus actividades profesionales, no son suficientes para satisfacer las necesidades de seguridad social ni para garantizar el nivel de vida de los docentes. Los bajos ingresos son la principal razón por la cual los docentes no están satisfechos con su trabajo, renuncian a sus empleos, cambian de trabajo, dejan sus trabajos, carecen de fuentes de reclutamiento y no pueden atraer buenas personas a la profesión docente.

Hasta el momento, en todo el país aún faltan 127.583 docentes. Esta cifra aumenta constantemente porque el número de estudiantes al comienzo del último año escolar aumentó significativamente (sólo la provincia de Binh Duong aumentó en 35.000 estudiantes).

Además, continúa la situación de profesores que renuncian y cambian de trabajo. En septiembre de 2023, a nivel nacional, 17.278 docentes renunciaron o cambiaron de trabajo.

Según las estadísticas del Ministerio del Interior, en la actualidad las provincias aún tienen más de 74.000 cuotas sin utilizar. Hay muchas razones, algunos lugares lo utilizan para recortar el 10% del personal, pero otros lugares no tienen ninguna fuente de reclutamiento.

Además, el número de profesores jubilados es de una media de unas 10.000 personas al año. La situación del reclutamiento en las localidades enfrenta muchas dificultades. En 2022, el Politburó y la Secretaría aprobaron y asignaron al Gobierno la tarea de organizar más de 27.000 puestos/un total de más de 65.000 puestos de docentes, compensando parcialmente las necesidades de contratación.

Sin embargo, en comparación con la escasez, esta cifra todavía es modesta y no ha resuelto fundamentalmente la escasez de docentes. Por lo tanto, lo más importante es tener suficientes profesores; ¿Cómo pueden los docentes vivir verdaderamente su profesión, sentirse motivados y continuar esforzándose por innovar y autoinnovarse?

- ¿Qué soluciones tendrá el Ministro y las unidades dependientes del Ministerio de Educación y Formación en el futuro para resolver el atraso mencionado, señor?

En el futuro, el Ministerio de Educación y Formación superará de forma proactiva los problemas profesionales para hacer más cómodo el trabajo de los docentes y reducir el estrés y la presión. El Ministerio reforzará la orientación y la investigación, realizando los ajustes necesarios para ayudar a los docentes a reducir las dificultades, especialmente en las materias integradas en el nivel secundario.

El Ministerio también orientó más estrechamente a las universidades de formación docente para que cuenten con suficientes fuentes de reclutamiento; Adecuar el Decreto 116, eliminar algunos obstáculos relacionados con el mecanismo de ordenamiento local así como apoyar los gastos de manutención de los estudiantes de pedagogía.

El Ministerio de Educación y Capacitación también está completando los procedimientos para presentar a la Asamblea Nacional un permiso temporal para reclutar maestros de preescolar de acuerdo con los estándares de la antigua Ley de Educación, que requiere que los maestros cumplan con los estándares para 2030. También se considera una medida temporal para tener una fuente flexible de maestros para Ciencias de la Computación e Idiomas Extranjeros.

Creo que, para el sector educación, quizás lo más necesario en este momento es una Resolución que encargue al Ministerio de Educación y Capacitación elaborar y presentar al Gobierno y a la Asamblea Nacional planes para fortalecer las condiciones que garanticen la innovación educativa.

Si no existen condiciones mínimas como suficientes profesores y escuelas; La escuela es sólida y espaciosa; suficientes viviendas públicas para los profesores en zonas remotas; suficientes baños para las escuelas; instalaciones educativas adecuadas; Si no tenemos suficiente inversión financiera para las actividades…, entonces por mucho que lo intentemos, será difícil alcanzar grandes expectativas y metas.

El Ministro de Educación y Formación visita y anima a estudiantes y profesores en el inicio del nuevo año escolar 2023-2024.

- Después de casi 3 años en el cargo de “comandante” del sector educativo, se puede ver que el sector ha hecho muchas cosas importantes. En el futuro próximo, ¿en qué cuestiones se centrará y resolverá el Ministro?

El Ministerio de Educación y Capacitación está investigando, resumiendo y evaluando los últimos 10 años de innovación y proponiendo direcciones para promover lo que se ha hecho y al mismo tiempo ajustándose para hacerlo mejor con el fin de alcanzar el objetivo del desarrollo humano, proporcionando recursos humanos de alta calidad para el país en el viaje del desarrollo nacional y la integración internacional.

Además, el Ministerio de Educación y Capacitación continúa implementando los requisitos de la innovación del programa de educación general de acuerdo con el nuevo programa, y ​​en más de 2 años completará el recorrido desde el 1º al 12º grado.

Vemos que estos son años importantes, tanto para implementar los contenidos restantes como para evaluar en la práctica cada contenido y cada tarea, para que en 2025 podamos tener una visión relativamente completa de todo el proceso de innovación educativa general, listos para hacer ajustes para mejorar en la siguiente etapa si se considera necesario.

En los próximos años, estamos decididos a probar y poner en práctica el nuevo programa de educación preescolar. Sólo con las tres etapas de educación preescolar, educación general y educación superior innovando simultáneamente y logrando calidad educativa se pueden lograr resultados integrales para la industria.

- De cara al nuevo año 2024, ¿qué mensaje envía el Ministro a estudiantes, docentes y padres de familia?

En muchos foros recientes del sector educativo, el Ministerio de Educación y Formación ha recordado a las escuelas, a los profesores y a los administradores educativos que presten atención a compartir, movilizar e intercambiar con los padres. El sector educativo está en proceso de innovación, uno de los factores importantes para asegurar buenos resultados de innovación es la coordinación, el intercambio y el acompañamiento de los padres.

Espero que en el futuro los padres sigan prestando atención a la innovación en la educación. La coordinación entre padres y escuelas es un paso importante para garantizar que los estudiantes tengan un año escolar seguro y que las escuelas puedan alcanzar sus objetivos escolares.

¡Muchas gracias!

Fuente: https://vtc.vn/bo-truong-gd-dt-sau-3-nam-ngoi-ghe-nong-ar852476.html