Recientemente, el periódico Thanh Nien publicó una serie de artículos que reflejan la situación de los niños que aún no ingresan al primer grado y que se encuentran bajo presión para leer y escribir con fluidez, recibiendo mucha atención e indignación de la opinión pública.
El Dr. Thai Van Tai , Director del Departamento de Educación Primaria (Ministerio de Educación y Capacitación), afirmó: "La enseñanza según el currículo de primer grado (principalmente enseñanza de escritura y cálculo) para niños en edad preescolar, que está ocurriendo en algunas localidades, es un problema urgente en la sociedad.
La enseñanza antes del primer grado no es científica, lo que causa dificultades en la organización de la enseñanza del primer grado, porque hará que los niños sean subjetivos, reducirá su interés en aprender al ingresar al primer grado y afectará negativamente el desarrollo psicológico del niño, especialmente cuando el maestro tiene métodos de enseñanza deficientes.
Muchos lectores sugirieron que el Ministerio de Educación y Capacitación debería tomar medidas enérgicas para rectificar la situación de la enseñanza antes del primer grado que ha existido durante décadas.
Los padres necesitan ser “valientes”…
Muchos lectores han comentado esta entrevista, expresando sus opiniones y aportando información más práctica que han vivido sus hijos para que el Ministerio de Educación y Formación pueda comprender la situación y dar instrucciones más prácticas.
Algunos padres creen que deben ser “valientes” y decididos a no dejar que sus hijos vayan temprano a la escuela y los resultados no serán tan preocupantes como piensan. BĐ Bao Ngoc comentó: "Creo que el ministerio tiene razón. De hecho, las preocupaciones de los padres son la razón por la que envían a sus hijos a la escuela antes de tiempo, no por las capacidades de los estudiantes. Antes dudaba mucho ante el consejo de muchas personas, pero al final, decidí no dejar que mi hijo fuera a la escuela antes de tiempo, a pesar de que el año en que mi hijo entró en primer grado fue el año de la pandemia y tuvo que estudiar en línea. Pero sorprendentemente, la capacidad de absorción de mi hijo es muy buena, lo importante es ser diligente".
BĐ Ngoc Anh Doan también espera que todos no se impacienten por que sus hijos aprendan antes del primer grado cuando dijo: "Cuando mi hermano menor ingresó por primera vez al primer grado, no aprendió de antemano y ni siquiera conocía las letras (hace 15 años). Cuando comenzó la escuela por primera vez durante una semana, la maestra tuvo que invitar a la familia porque no podía seguir el ritmo de los otros niños de la clase. Todos en la clase ya sabían cómo deletrear y leer las letras, excepto mi hermano menor. En ese momento, mi padre le pidió a la maestra que lo dejara sentarse en un rincón, y todo lo que aprendió estaba bien.
Pero después de dos meses, anunció que el niño era el mejor en lectura y matemáticas de la clase. Pueden intervenir muchos factores, ya que al no haber aprendido de antemano, el niño está más atento y curioso; La clase sólo tiene 30 alumnos, el programa antiguo por lo que el plan de estudios es más ligero... De todos modos, no apoyo mucho el tema de dar clases por adelantado".
Un estudiante llamado Pin también dijo: "Si tienes hijos preparándose para ingresar al primer grado pero no les dejas estudiar con anticipación, será como yo antes, al final, mi hijo recibió la mayor atención en clase por parte del maestro".
¿No estudiar con antelación es considerado un “ajeno” por el profesor?
Sin embargo, muchas opiniones reflejan que se ven obligados a enviar a sus hijos a la escuela temprano debido a la presión de las actitudes de los docentes. Hailua escribió: "Conozco a un niño que no fue a la escuela antes del primer grado, así que cuando entró a la escuela, su maestra lo trató como un "extraterrestre" porque no sabía escribir. Si la maestra hace eso, ¿a quién podemos culpar?"
"Mi hijo tiene 5 años y está en el jardín de infantes. La maestra le preguntó si ya había aprendido las letras y los números, pero el 90% de los estudiantes de la clase ya lo sabían", escribió otro BĐ.
BĐ Vantran dijo: "Cuando mi hijo entró en primer grado, la maestra le preguntó si había estudiado algo por adelantado. Le dije que no. La maestra dijo que si no podía seguir el ritmo de sus amigos, él sería el responsable de ello. No se atrevieron a decir que teníamos que dejar que nuestros hijos estudiaran por adelantado, pero dijeron que nosotros éramos los responsables de ello. Eso no era diferente a obligar a los padres. Mis amigos también estaban en la misma situación. ¿Los líderes del Ministerio de Educación y Formación saben de esto?"
Un profesor que dijo ser también docente y que tiene un hijo que va a empezar 1º grado este año compartió: "El hijo de mi colega tiene la misma edad que yo, pero todavía no ha entrado en 1º grado, pero ya ha estudiado el plan de estudios de 2º grado. No sé si los padres están tratando de entrenar a su hijo para que sea un genio. Mi marido y yo seguimos siendo conservadores en nuestra opinión sobre no dejar que nuestro hijo estudie el plan de estudios de 1º grado antes, pero hemos recibido muchas opiniones negativas. Si no estudiamos, cuando nuestro hijo vaya a clase, será lastimoso, el profesor lo golpeará sin motivo y estará en desventaja en comparación con sus amigos...
Soy profesora pero no me importan las recompensas o no. Sólo quiero que mi hijo aprenda a la edad adecuada. Así que espero que los maestros de primaria estén atentos y guíen a los niños, incluso aunque sea solo una hoja de papel en blanco".
Del mismo modo, BĐ ThienHanhPham escribió: "Aquí está mi hijo. Toda la familia tuvo problemas con él cuando entró en primer grado. No le permitimos aprender a leer para no ser poco científicos. Cuando entró en primer grado, la maestra asumió que sabía leer y deletrear, por lo que no pudo seguir el ritmo. Estaba estresado porque sus amigos lo sabían todo, pero él no. Le llevó un año mejorar, fue realmente agotador. Dejé que mi segundo hijo aprendiera a leer primero, todo estaba bien cuando entró en primer grado".
¿Por qué ha sucedido esto durante décadas?
Muchos expertos se han preguntado por qué, a pesar del hecho obvio de que enseñar con antelación no es científico, el sector de la educación y la formación ha permitido que esta situación exista durante décadas sin tomar ninguna medida para ponerle fin.
El BD Trinh Manh Hoach comentó: "Es poco científico estudiar antes de entrar en primer grado. Como comentó el Ministerio de Educación y Formación, pero en realidad esto viene sucediendo desde hace décadas. Mi hijo entró en primer grado en 2005, ahora han pasado 18 años y ha sucedido. Ojalá que a partir de ahora, el Ministerio de Educación y Formación rectifique esto para la próxima generación, no sólo lo justifique. Lo mismo ocurre con la violencia escolar, cada vez que el periódico informa de ello, es extremadamente doloroso, pero ¿qué soluciones tiene el Ministerio de Educación y Formación para ponerle fin?"
BĐ Nhat Vu preguntó: "El Ministerio sigue diciendo que no es científico, así que ¿por qué no prohíbe y examina el tema de las tutorías adicionales en las escuelas primarias y de primer ciclo de primaria, de modo que se propague y arrebate la infancia de los niños como ocurre ahora? En otros niveles, el Ministerio debería ordenar a las localidades que examinen y examinen el tema de las tutorías adicionales para los estudiantes regulares dentro y fuera de la escuela".
Slimle dijo: "El plan de estudios de primer grado es demasiado pesado para que un niño que no ha estudiado nada antes pueda seguir el plan de clases. En cuanto a la enseñanza adicional, llevar a los estudiantes de la clase a casa para enseñar en el nivel primario, yo diría que es rampante, incluso existe una situación de opresión y presión sobre los padres si no permiten que sus hijos tomen clases adicionales".
TuanVo sugirió: "El Ministerio de Educación y Formación debe ir a las escuelas primarias, donde los alumnos de primer grado están experimentando la "idea de no aprender el plan de estudios de antemano" antes de ingresar al primer grado. Debemos tener una visión general de la calidad de las escuelas, las condiciones de enseñanza de los maestros y las condiciones de aprendizaje de los alumnos de primer grado para tener una dirección que les ayude a estudiar mejor...".
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