El proyecto de ley sobre docentes con su propuesta de eximir del pago de matrícula desde el jardín de infantes hasta la universidad a los hijos biológicos y legalmente adoptados de docentes que trabajan ha atraído la atención pública.

Con esta propuesta, basada en la edad de los docentes y la edad estimada de sus niños, el gasto estimado es de alrededor de 9,2 billones de VND por año.

El Sr. Vu Minh Duc, Director del Departamento de Maestros y Personal Educativo (Ministerio de Educación y Capacitación), compartió que el proyecto de propuesta para eximir del pago de matrícula a los hijos de los maestros se propuso para construir una política que ayude a los maestros a tener una vida estable, sentirse seguros en su trabajo, permanecer en la industria y atraer a personas talentosas para que se conviertan en maestros.

Por lo tanto, al diseñar la Ley, hemos previsto algunos contenidos, incluyendo la exención del pago de matrícula para los hijos de docentes en activo. Con un espíritu de apertura, el comité redactor siempre escucha las opiniones del profesorado, la opinión pública y las autoridades. Seguiremos mejorando e investigando en el futuro para garantizar su idoneidad y viabilidad.

"Aunque los docentes también tienen características especiales en sus actividades profesionales, prestaremos atención para evitar crear políticas irrazonables para los docentes en comparación con los funcionarios de otras profesiones", dijo el Sr. Duc.

El Sr. Duc también reconoció con franqueza y propuso que se hicieran más cálculos adaptados a las condiciones reales a fin de no crear una carga para el presupuesto estatal.

"Seguiremos considerando la propuesta de eximir del pago de matrícula a los hijos de los docentes en el futuro", dijo.

Según él, la Resolución No. 29-NQ/TW del Comité Central del Partido sobre innovación fundamental e integral en educación y formación sigue afirmando que los salarios de los docentes deben ocupar el primer lugar en la escala salarial administrativa y de carrera.

Además, con el diseño actual de la Ley Orgánica del Profesorado, los docentes que trabajan en las instituciones educativas públicas son servidores públicos especiales, recibiendo el salario más alto del sistema salarial de la industria. Los docentes también disfrutan de algunas prestaciones, como incentivos cuando trabajan en zonas remotas, prestaciones por trabajar en zonas económicas insulares de acuerdo con las disposiciones de la ley...

El Profesor Asociado, Dr. Tran Thanh Nam, Vicerrector de la Universidad de Educación (Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi), dijo que esta propuesta es humana, muy nueva e innovadora, y demuestra consistentemente el espíritu del Partido y del Estado al determinar que la fuerza docente es el factor más importante, fundamental y central que determina la calidad de la educación y la capacitación, el activo y el capital valioso de la industria para llevar a cabo la noble misión de "hacer crecer a la gente".

Es también un mensaje de gran comprensión y estímulo del Gobierno y del líder de la industria a los docentes, reconociendo las contribuciones del personal docente, reduciendo la carga financiera de las familias de los docentes y contribuyendo a mejorar la calidad de vida, al tiempo que crea motivación para su continua dedicación a contribuir.

Sin embargo, según el Profesor Asociado Dr. Tran Thanh Nam, esta propuesta necesita más debate para garantizar su viabilidad y equidad en la implementación. Es necesario redefinir el alcance de los beneficiarios, ya sean docentes, conferenciantes o educadores en general.

El artículo 66 de la Ley de Educación de 2019 estipula que «Los docentes son responsables de la enseñanza y la educación en las instituciones educativas. Los docentes que imparten docencia en preescolar, instituciones de educación general y otras instituciones educativas, así como en los niveles elemental e intermedio, se denominan docentes; los docentes que imparten docencia en los niveles universitario y superior se denominan profesores».

Por tanto, el número de objetos relacionados será muy grande. Esta definición en sí no es realmente razonable y debería estar claramente definida en la Ley de Profesores que se publicará próximamente.

Para garantizar la equidad, también debemos considerar a los docentes de los sistemas público y privado. ¿Qué políticas deberían implementarse para los docentes extranjeros que trabajan en el sistema educativo vietnamita a fin de garantizar su viabilidad?, comentó el Sr. Nam.

Para los docentes que sirven en el sistema escolar militar, que ya disfrutan de beneficios militares, ¿se superpondrán estas políticas adicionales si también tienen derecho a ellas?

Predigo que, de implementarse esta política, generará un gran debate, ya que muchas otras profesiones también contribuyen y sirven a la sociedad y enfrentan muchas dificultades, pero no reciben el mismo apoyo. Esto podría plantear dudas sobre si esta política genera desigualdad entre grupos ocupacionales.

Incluso si la política se implementa, tal vez algunos docentes en localidades favorables con condiciones socioeconómicas desarrolladas pueden negarse a aceptarla, deseando ceder beneficios a aquellos que están en circunstancias más difíciles. ¿Cómo se manejará esto?

"Para los docentes, a veces dar, hacer cosas que estén en línea con sus valores y ser reconocidos y honrados por la sociedad y la comunidad es lo más valioso que buscan", dijo el Profesor Asociado, Dr. Tran Thanh Nam.

Profesora Nghe An: “Si quieren honrar a los maestros, por favor no eximan a nuestros niños del pago de matrícula”

Profesora Nghe An: “Si quieren honrar a los maestros, por favor no eximan a nuestros niños del pago de matrícula”

Eximir del pago de matrícula a los hijos de docentes puede crear la mentalidad de que si los padres trabajan en un sector determinado, sus hijos tendrán prioridad en ese campo. Esto afectará la voluntad de superación de las nuevas generaciones.