El Politburó acaba de emitir la Conclusión No. 91-KL/TW sobre la continuación de la implementación de la Resolución No. 29-NQ/TW, de fecha 4 de noviembre de 2013, del XI Comité Central del Partido sobre la innovación fundamental e integral de la educación y la formación, satisfaciendo los requisitos de la industrialización y modernización en las condiciones de una economía de mercado de orientación socialista y la integración internacional. Conclusión firmada por el Secretario Permanente de la Secretaría, Luong Cuong, el 12 de agosto de 2024.
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El Politburó solicitó la implementación de la política de que los salarios de los docentes ocupen el primer lugar en el sistema de escala salarial administrativa y de carrera y cuenten con asignaciones adicionales.
El Buró Político pidió a los comités del Partido en todos los niveles, a los órganos de poder y a las organizaciones sociopolíticas que sigan comprendiendo a fondo y aplicando con seriedad y eficacia los puntos de vista, objetivos, tareas y soluciones enunciados en la Resolución 29, la Resolución del XIII Congreso Nacional y otras resoluciones del Partido sobre educación y formación; Al mismo tiempo, concéntrese en implementar bien las tareas específicas establecidas por el Politburó en el futuro en la conclusión anterior.
Una de esas tareas es que los comités del Partido, las organizaciones del Partido, las autoridades, los líderes locales y de unidad sigan creando conciencia, fortaleciendo la responsabilidad de liderazgo e implementando completa y profundamente el punto de vista de que la educación y la formación son la principal política nacional, la causa del Partido, del Estado y de todo el pueblo; Garantizar el papel rector del Estado, atrayendo al mismo tiempo la participación activa de la sociedad en el desarrollo de la causa de la educación y la formación.
Centrarse en la revisión, modificación, complementación y perfeccionamiento de los mecanismos, políticas y leyes sobre educación y formación, eliminando los cuellos de botella, incluida la necesidad de desarrollar con prontitud leyes sobre docentes, leyes sobre aprendizaje permanente, estrategias de desarrollo educativo y reglamentos sobre innovación en la gestión de la educación y la formación y la gobernanza escolar de una manera científica, moderna, sincrónica e interconectada, coherente con el proceso de integración internacional y las prácticas de nuestro país.
Aumentar la autonomía, mejorar la rendición de cuentas, promover la democracia en las instituciones educativas; Perfeccionar políticas y mecanismos de autonomía para las instituciones de educación superior acorde a la tendencia general del mundo. Desempeñar las funciones de Secretario del Comité del Partido y Presidente del Consejo Escolar y del Consejo Universitario Público; Al mismo tiempo, aclarar las funciones, tareas y relaciones entre el presidente del consejo escolar y el director para contar con una normativa adecuada a su ejercicio, tomando en cuenta las características de los centros educativos de los sectores policial y militar.
Continuar mejorando la calidad de la educación integral en todos los niveles: preescolar, educación general, educación continua y formación política e ideológica de los estudiantes...
Innovar fuertemente el mecanismo de reclutamiento y utilización de personal en el sector educativo.
En cuanto a la cuestión del personal, el Politburó solicitó llevar a cabo la tarea de desarrollar, mejorar la calidad y estandarizar el equipo de docentes y gestores educativos en todos los niveles; garantizar un número suficiente de docentes de acuerdo a las normas prescritas; Investigar el mecanismo y las políticas para movilizar y rotar a los docentes entre localidades para resolver fundamentalmente el problema del excedente y la escasez de docentes locales y mejorar la calidad de la educación en las zonas desfavorecidas.
Innovar la gestión estatal docente de forma sincrónica, asociada a la gestión profesional y de calidad. Innovar fuertemente en mecanismos y políticas para detectar, reclutar, utilizar, capacitar, recompensar y promover los talentos que trabajan en el sector educativo;
"Implementar la política de que los salarios docentes tengan la máxima prioridad en el sistema de escala salarial administrativa y cuenten con prestaciones adicionales según la naturaleza del puesto y la región. Promover la democracia, respetar la libertad creativa y la experiencia académica, y defender la ética y la responsabilidad del profesorado", concluyó el Politburó.
Asegúrese de que el presupuesto para educación y formación sea al menos del 20%
Además, el Politburó también solicitó seguir innovando los mecanismos de gestión, garantizando instalaciones y recursos financieros adecuados para el desarrollo de la educación y la formación; Garantizar que el presupuesto estatal para educación y formación sea al menos el 20% del gasto total del presupuesto estatal según lo establecido en la Resolución No. 29-NQ/TW. Al mismo tiempo, ajustar rápidamente el gasto total del presupuesto estatal en educación y formación de acuerdo con el crecimiento económico.
El Estado garantiza la financiación de la educación obligatoria, la educación universal, la exención del pago de matrícula para niños en edad preescolar de cinco años y lleva a cabo tareas claves en el sector educativo; Priorizar la inversión en educación y formación en zonas de minorías étnicas, montañosas, fronterizas e insulares...
Perfeccionar los mecanismos y políticas de inversión en la educación y la formación, en el espíritu del papel rector del Estado, promoviendo la socialización de la educación y movilizando la participación efectiva de toda la sociedad en la causa de la educación y la formación; Investigar el mecanismo de asignación de recursos, pasando de un apoyo basado en un mecanismo de asignación promedio a un mecanismo donde el Estado ordena, asigna tareas o licita la prestación de los servicios educativos en función de los resultados de producción.
El Politburó también se propuso mejorar el entorno de inversión en el ámbito de la educación y la formación, garantizando una competencia justa y transparente; Existen mecanismos y políticas sólidas para promover y fomentar el desarrollo de la educación no pública, especialmente políticas preferenciales en materia de tierras, impuestos y créditos para movilizar recursos de inversión para la educación y la formación; Eliminación de obstáculos en el mecanismo de autonomía financiera de las instituciones educativas públicas.
Mejorar la política de apoyo a los estudiantes con cargo al presupuesto estatal mediante la concesión de becas o exenciones de tasas de matrícula para industrias y profesiones que necesitan un desarrollo prioritario en todos los niveles de formación, ampliar el público objetivo y aumentar el nivel preferencial de préstamos crediticios.
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Fuente: https://thanhnien.vn/bo-chinh-tri-yeu-cau-thuc-hien-chu-truong-luong-nha-giao-cao-nhat-185240814191542288.htm
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