Im Namen des Politbüros hat Truong Thi Mai, ständiges Mitglied des Sekretariats, gerade die Richtlinie Nr. 29-CT/TW zur allgemeinen Bildung, Schulpflicht, Alphabetisierung Erwachsener und Förderung der Differenzierung der Schüler in der allgemeinen Bildung unterzeichnet und erlassen.
Nach zehn Jahren der Umsetzung der Richtlinie Nr. 10-CT/TW des Politbüros vom 5. Dezember 2011 zur Universalisierung der Vorschulerziehung für fünfjährige Kinder, zur Konsolidierung der Ergebnisse der Universalisierung der Grund- und Sekundarschulbildung, zur Verbesserung der Schülernachwuchsgruppen nach der Sekundarschule und zur Beseitigung des Analphabetismus bei Erwachsenen wurden wichtige Ergebnisse erzielt. Partei und Staat legen Wert darauf, die Mittel für die allgemeine Bildung zu lenken und zu priorisieren, insbesondere in Gebieten mit besonderen sozioökonomischen Schwierigkeiten, Gebieten ethnischer Minderheiten, Grenzgebieten, Inseln sowie abgelegenen und isolierten Gebieten. Im ganzen Land gibt es eine allgemeine Vorschulbildung für 5-jährige Kinder. Die Qualität der allgemeinen Grund- und Sekundarschulbildung muss erhalten und verbessert werden. An manchen Orten sind die Voraussetzungen für eine allgemeine Sekundarschulbildung gegeben. In der Alphabetisierungsarbeit für Erwachsene gab es positive Veränderungen. Menschen, die gerade erst lesen und schreiben gelernt haben, werden ermutigt, ihr Studium fortzusetzen, um einem Rückfall in den Analphabetismus vorzubeugen. Der beruflichen Bildung und der Schülerorientierung nach der Mittelschule wird mehr Aufmerksamkeit gewidmet, um den Abiturienten die Möglichkeit zu geben, geeignete Wege zu wählen, ins Berufsleben einzusteigen und lebenslang zu lernen.
In jüngster Zeit wird der Berufsausbildung und der Schülerorientierung nach der Mittelschule mehr Aufmerksamkeit gewidmet, um den Abiturienten die Möglichkeit zu geben, eine geeignete Richtung einzuschlagen, sich für eine Karriere zu entscheiden und lebenslang zu lernen.
Allerdings ist die Institutionalisierung und Umsetzung der Richtlinie nicht einheitlich und der Anteil der Kinder, die Zugang zu Vorschulbildung erhalten, ist nach wie vor gering. Einige Kommunen haben der Entwicklung von Vorschulen und Vorschulklassen keine Aufmerksamkeit geschenkt. Die Qualität des allgemeinen Bildungssystems ist noch nicht gefestigt, die Kluft zwischen den Regionen ist noch groß; Unzureichendes Bewusstsein für die Berufsausbildung, das Ziel der Schüler im Anschluss an die Mittelschule wird den Anforderungen nicht gerecht; In manchen Gegenden, insbesondere in den Regionen ethnischer Minderheiten und Bergregionen, sind die Ergebnisse der Beseitigung des Analphabetismus bei Erwachsenen nicht nachhaltig. Das Netz aus Schulen und Klassenräumen wird den Anforderungen des lebenslangen Lernens und des Aufbaus einer lernenden Gesellschaft noch nicht gerecht. Der Lehrermangel nimmt auf allen Bildungsebenen tendenziell zu und ist noch nicht vollständig behoben. Dies gilt insbesondere für Vorschullehrer und Lehrer für neue Fächer im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms.
Um die Qualität der allgemeinen Bildung zu verbessern, den Analphabetismus bei Erwachsenen zu beseitigen und die Integration der Schüler in die allgemeine Bildung zu fördern, fordert das Politbüro die Parteikomitees auf allen Ebenen, die Parteiorganisationen, die Behörden, die Vietnamesische Vaterländische Front und die gesellschaftspolitischen Organisationen auf, die folgenden Hauptaufgaben und -lösungen gut zu erfüllen:
1. Konzentrieren Sie sich auf die Leitung, Führung und Intensivierung der Lobby- und Propagandaarbeit, die Sensibilisierung und Verantwortung der Parteikomitees auf allen Ebenen, der Parteiorganisationen, der politischen Systeme, der Kader, der Parteimitglieder und der Bevölkerung, insbesondere der Führer, Führungskräfte und Manager, für die Bedeutung und Wichtigkeit allgemeiner Bildung, der Schulpflicht, der Beseitigung des Analphabetismus bei Erwachsenen und der Schülerströme in der allgemeinen Bildung, tragen Sie zur Verbesserung des Wissens der Bevölkerung bei und schulen Sie Humanressourcen für die Sache der Industrialisierung und Modernisierung des Landes.
Schaffen Sie tiefgreifende Veränderungen, verbessern Sie die Wirksamkeit der Organisation und Umsetzung und stellen Sie sicher, dass alle Bürger im lernfähigen Alter ihren Lernverpflichtungen nachkommen und die allgemeine Schulbildung und Schulpflicht abschließen. Der Schwerpunkt liegt darauf, neuen Lese- und Schreibanfängern grundlegende Kenntnisse und Fähigkeiten zu vermitteln und die Nachhaltigkeit der Alphabetisierungsergebnisse bei Erwachsenen aufrechtzuerhalten und zu verbessern, wobei der Schwerpunkt auf der funktionalen Alphabetisierung liegt. Stärkung der Berufsberatung und Orientierung der Schüler nach der Mittelschule entsprechend ihren Fähigkeiten, Stärken, Wünschen und Umständen, mit der Möglichkeit zur Fortsetzung des Studiums; Schaffung von Bedingungen für Menschen im erwerbsfähigen Alter, damit sie Arbeitsplätze schaffen oder den Beruf wechseln und sich an gesellschaftliche Veränderungen anpassen können; Gleichzeitig gilt es, ein offenes Bildungssystem zu entwickeln, um Möglichkeiten für lebenslanges Lernen zu schaffen und eine lernende Gesellschaft aufzubauen. Dies soll zur Ausbildung der Humanressourcen beitragen, die Berufsstruktur ausgleichen, eine mit der Sozial- und Wirtschaftspolitik verknüpfte Bildung entwickeln und die Landesverteidigung und -sicherheit stärken.
Diversifizierung der Propaganda- und Mobilisierungsarbeit durch praktische Formen, die für jede Zielgruppe, insbesondere für Lernende und Familien, geeignet sind; Die Beteiligung der Massenmedien stärken und die Vorteile der Mundpropaganda fördern; Fördern Sie die Anwendung digitaler Technologien, sozialer Netzwerke und des Internets. Loben und replizieren Sie rechtzeitig typische Lernmodelle und bewährte lokale Praktiken.
2. Perfektionierung des Systems von Richtlinien und Gesetzen, Schaffung von Konsistenz und Konnektivität, Verbesserung der Qualität der allgemeinen Bildung, Schulpflicht, Beseitigung des Analphabetismus bei Erwachsenen und Rationalisierung der Ausbildung von Studenten im Post-Sekundarbereich, um den Anforderungen gerecht zu werden.
Konzentration auf vorrangige Strategien für Investitionen in die Entwicklung der Vorschulbildung, der allgemeinen Bildung, der Weiterbildung und der Berufsbildung; über Strategien verfügen, um Hindernisse für die Entwicklung privater und öffentlicher Schulnetze zu beseitigen; Aufrechterhaltung und Verbesserung der Qualität der allgemeinen Schulbildung, der Schulpflicht und der Ausrottung des Analphabetismus für Erwachsene in Problemgebieten mit instabilen Ergebnissen; die Berufsausbildung zu unterstützen, Bedingungen für Mittel- und Oberstufenabsolventen zu schaffen, damit diese geeignete Bildungsprogramme wählen können, den Übergang zwischen Bildungsprogrammen, das reguläre Studium, das lebenslange Lernen und die Verknüpfung zwischen dem Berufsausbildungsniveau und dem Hochschulniveau zu erleichtern; Fördern Sie die Anwendung von Wissenschaft, Technologie und digitaler Transformation und nutzen Sie offene Bildungsressourcen effektiv, um zur Entwicklung nachhaltiger Humanressourcen beizutragen und gleiche Chancen beim Zugang zu Bildung zu schaffen.
3. Die Inhalte, Programme und Methoden der Ausbildung und Förderung von Vorschul-, Allgemeinbildungs- und Berufsbildungslehrern grundlegend und umfassend erneuern, um sie zu standardisieren, zu modernisieren, zu demokratisieren und schrittweise an die Standards der hochentwickelten Länder anzunähern. Der Schwerpunkt liegt auf der Ausbildung und Verbesserung der Qualitäten, der Ideologie, der Ethik und der pädagogischen Fähigkeiten des Lehrpersonals. Verbessern Sie die Qualität der Ausbildungsstätten, fördern Sie Lehrkräfte und Bildungsmanager im Rahmen der Personalplanung im Bildungsbereich. Der Schwerpunkt liegt auf Investitionen in die Entwicklung einer Reihe wichtiger pädagogischer Universitäten und der Gründung einer Reihe pädagogischer Satellitenschulen als Kernstück für die Ausbildung hochqualifizierter Lehrer und Bildungsmanager. Setzen Sie die Verknüpfung zwischen Lehrerausbildungsschulen und lokalen Einrichtungen wirksam um, indem Sie Pläne für die Anwerbung, Ausbildung und Förderung von Lehrern auf allen Ebenen entwickeln. Stellen Sie sicher, dass diese ausreichend viele und ausgewogen strukturiert sind und den praktischen Bedürfnissen entsprechen. So können Sie den Überschuss bzw. Mangel an Lehrern umgehend überwinden.
Kontinuierliche Innovation in den Bereichen Gehalt, Einstellung, Beschäftigung, Behandlung, Anwerbung und Gewinnung von Lehrkräften, um die notwendigen Bedingungen für die gute Erfüllung ihrer Aufgaben zu gewährleisten; Für Lehrkräfte, die in Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen und spezialisierten Bildungseinrichtungen arbeiten, gibt es Anreiz- und Vorzugsregelungen.
4. Stärkung der Führungsrolle und Verantwortung der Staatsführung, Gewährleistung einer wirksamen Umsetzung der Parteirichtlinien sowie der staatlichen Politik und Gesetze ; Erhöhen Sie die Ressourcen und stellen Sie ein Budget bereit, um die Ziele der allgemeinen Schulbildung, der Schulpflicht, der Ausrottung des Analphabetismus und der Profilierung der Schüler in der allgemeinen Bildung zu erreichen und der allgemeinen Vorschulbildung für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren Priorität einzuräumen. Vervollkommnung der Organisation des staatlichen Verwaltungsapparats im Bereich Bildung und Ausbildung von der zentralen Ebene bis zur Basisebene; Dezentralisierung fördern; Verstärkte Kontrolle, Untersuchung und strikte Verfolgung von Verstößen.
Das Netz der Schulen, Klassen, Einrichtungen und Unterrichtsmaterialien muss weiter verbessert werden, und die Voraussetzungen für die Vorschulerziehung, die allgemeine Bildung, die Weiterbildung und die Berufsbildung müssen im Hinblick auf Standardisierung, Modernisierung und Sozialisierung im Zusammenhang mit der Planung des nationalen Bildungssystems sowie der nationalen, sektoralen und territorialen Planung sichergestellt werden. Besonderes Augenmerk gilt der Entwicklung des Schulnetzes, der Schulstandorte und der Klassenzimmer; Ethnische Internate, Internatsklassen für Pflegefamilien, Halbinternatsklassen in Bergregionen, abgelegenen Gebieten.
Fördern Sie die Sozialisierung und schaffen Sie Bedingungen für Einzelpersonen, Unternehmen und Organisationen im In- und Ausland, in den Bau von Schulen und Klassenräumen zu investieren, insbesondere in nicht öffentliche Kindergärten und Kindertagesstätten in Industrieparks, Exportverarbeitungszonen, dicht besiedelten städtischen Gebieten, abgelegenen Gebieten und Gebieten mit schwierigen oder besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen.
5. Durchführungsorganisation
- Die Provinzparteikomitees, Stadtparteikomitees, Parteikomitees, Parteivorstände, Parteidelegationen und die direkt dem Zentralkomitee unterstellten Parteikomitees sind für die Verbreitung, das gründliche Verständnis und die Entwicklung von Programmen und Plänen sowie für die regelmäßige Überprüfung und Überwachung ihrer Umsetzung verantwortlich.
- Die Parteidelegation der Nationalversammlung und das Parteikomitee der Regierung leiten die Überprüfung, Änderung, Ergänzung und Vervollständigung relevanter Rechtsdokumente. Die Nationalversammlung, der Ständige Ausschuss der Nationalversammlung und der Ausschuss für Kultur und Bildung der Nationalversammlung verstärken die Aufsicht über die Umsetzung der Richtlinien und Gesetze zur allgemeinen Bildung, zur Schulpflicht, zur Alphabetisierung Erwachsener und zur Einteilung der Schüler in die allgemeine Bildung.
- Das Komitee der Regierungsparteien leitet die Entwicklung konkreter Ziele bis 2030; Programm, Plan zur Organisation der Umsetzung; Überprüfen und kontrollieren Sie regelmäßig die Umsetzung der Richtlinie.
- Das Zentralkomitee der Vietnamesischen Vaterländischen Front, gesellschaftspolitische Organisationen, das Zentralsekretariat der Kommunistischen Jugendunion Ho Chi Minhs und Massenorganisationen verstärken die Mobilisierungs- und Propagandaarbeit des Volkes. Verbessern Sie die Wirksamkeit der Überwachungs- und Gesellschaftskritikaktivitäten, um zur wirksamen Umsetzung der Richtlinie beizutragen.
- Die zentrale Propagandaabteilung hat den Vorsitz über das Parteikomitee des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, das Parteikomitee des Ministeriums für Arbeit, Kriegsinvaliden und Soziales sowie die entsprechenden Behörden und koordiniert ihre Arbeit mit ihnen. Sie leitet, beobachtet, prüft und überwacht die Umsetzung der Richtlinie, überprüft und fasst sie regelmäßig zusammen und erstattet dem Politbüro und dem Sekretariat Bericht.
Diese Richtlinie wird an die Parteizelle weitergegeben.
PV
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