Lehrerstatus

Nach fast 20 Jahren Inkubation und Vorbereitungszeit wurde der Entwurf des Lehrergesetzes im Jahr 2024 erstmals der 8. Sitzung der 15. Nationalversammlung vorgelegt. Während der Diskussionsrunde in der Nationalversammlung wies Generalsekretär To Lam an: „Wir müssen einen Weg finden, das Lehrergesetz bei den Lehrern beliebt zu machen. Wir müssen einen Weg finden, das Lehrergesetz mit echter Begeisterung, echter Wertschätzung und wirklich günstigen Bedingungen für die Lehrer anzunehmen.“

Die Schule ist wirklich eine Lernumgebung, die nicht nur „fröhlich“, sondern auch würdevoll ist.

Es wird erwartet, dass das Lehrergesetz im Jahr 2025 von der Nationalversammlung verabschiedet wird. Dies kann als ein neuer Schritt zur Veränderung für die Lehrkarriere angesehen werden, einschließlich Anpassungen der Ansichten und Denkweisen bei der staatlichen Verwaltung von Lehrern. Es geht um eine Umstellung der Führung des Lehrerwesens von der Personalführung hin zur Personalführung. Dies ist insbesondere in einer Zeit, in der die Bildung vor grundlegenden und umfassenden Innovationsanforderungen steht, dringend erforderlich. Der grundlegende Unterschied zwischen Human Resource Management und herkömmlichem Personalmanagement besteht darin, dass Lehrkräfte als Schlüsselressource für den Bildungserfolg betrachtet werden.

In der Resolution Nr. 29 des 11. Parteitags wurde die Forderung aufgestellt, dass den Lehrergehältern in der Gehaltsskala der Verwaltungslaufbahn die höchste Priorität eingeräumt werden soll. Allerdings handelt es sich auch nach mehr als zehn Jahren noch immer nur um eine Politik, die ohne eine eigene Gehaltsregelung für Lehrer nicht in die Praxis umgesetzt werden kann. Mit dem Entwurf des Lehrergesetzes wird dies jedoch legalisiert und wenn der Gesetzesentwurf verabschiedet wird, wird diese Politik über einen rechtlichen Rahmen verfügen, der ihre Umsetzung gewährleistet.

Im Jahr 2024 wurde bei den Diskussionen über den Entwurf des Lehrergesetzes im Forum der Nationalversammlung der Begriff „Lehrerstatus“ mehrfach erwähnt. Der „Lehrerstatus“ ist eine Denkweise, die in der Wahrnehmung eines Berufsstands vorhanden sein muss, der eine große Verantwortung für die Qualität der Humanressourcen des Landes trägt. Ganz zu schweigen davon, dass dieser Beruf in der Gesellschaft traditionell immer noch als der „edelste aller edlen Berufe“ gilt, mit der Ethik von „Vaters Verdienst, Mutter Güte, Lehrer Gnade“.

Die Position der Lehrer muss von zwei Seiten aus aufgebaut werden: Die Behandlung und Investition der Lehrer muss der großen Rolle und Verantwortung entsprechen, die sie tragen; Gleichzeitig muss der Lehrer aber sowohl hinsichtlich seiner beruflichen Qualifikation als auch seiner pädagogischen Qualitäten des Lehrerberufs würdig sein und die Schule muss einen Abschluss haben.

Im Laufe der Jahre haben wir für die sogenannte Sozialisierung der Bildung zu viel bezahlt. Die Verabschiedung des Lehrergesetzes wird erwartet, doch der Status eines Lehrers beruht nicht nur auf gesellschaftlicher Anerkennung oder bevorzugter Behandlung, sondern hängt auch stark vom Bewusstsein und der Initiative ab, sich diesen Status jedes einzelnen Lehrers auf allen Bildungsebenen zu „eignen“. Der Status eines Lehrers besteht nur dann, wenn dieser selbst seine moralischen Qualitäten verbessert, wenn die Schule wirklich ein Bildungsumfeld ist, das nicht nur „glücklich“, sondern auch würdig ist, in dem jeder Einzelne seine Rolle richtig spielt: Lehrer sind Lehrer, Schüler sind Schüler, Eltern sind Eltern.

Der Status der Lehrer kann nur erreicht werden, wenn Probleme wie Gewalt an Schulen, Konflikte zwischen Lehrern, Schülern und Eltern sowie unpädagogisches Verhalten an Schulen beseitigt werden.

Der Status von Lehrern ergibt sich auch daraus, dass Lehrer „alte Gewohnheiten, Denkweisen, Denk- und Handlungsweisen ändern, Grenzen überwinden müssen, um Durchbrüche zu entwickeln“.

Volkslehrerin Do Thi Hoi, Lehrerin an der Lac Hoa 1 Grundschule, Gemeinde Lac Hoa, Stadt Vinh Chau, Provinz Soc Trang: Innovation für guten Unterricht

Das Jahr 2024 war für mich persönlich ein wirklich gutes Jahr, in dem mein Einsatz für meine geliebten Schüler anerkannt wurde. Der Titel „Volkslehrer“ ist für mich eine Überraschung, eine Freude, ein Stolz und lässt mich auch glauben, dass ich dieser Anerkennung mehr würdig bin. Ich behalte immer im Hinterkopf, dass ich jeder Vorlesung, jeder Unterrichtsstunde, jeder Unterrichtsplanseite mein Bestes geben muss. Wir müssen nicht bis zum allgemeinen Bildungsprogramm 2018 warten, damit Lehrer wie wir verstehen, dass wir innovativ sein müssen, um den Unterricht immer effektiver zu gestalten. Das neue Programm und die neuen Lehrbücher haben einen stärkeren Einfluss auf uns Lehrer, um wirklich durchzubrechen und uns an die neue Ära anzupassen. Um Schüler jedoch wirksam zu begleiten, ist meiner Meinung nach das Herz des Lehrers das Wichtigste. Hingabe an die Arbeit, Liebe zu den Schülern und Selbsterneuerung, um in der neuen Situation gut auf den Bildungsfortschritt reagieren zu können. Lieben Sie Ihre Schüler immer, denken Sie immer nach und seien Sie bei der Arbeit engagiert, seien Sie sich immer bewusst, sich selbst zu erneuern, dann wird es für Lehrer keine Neuerung geben.

Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung des Bezirks Ba Vi, Hanoi-Stadt Phung Ngoc Oanh: Gehaltserhöhung ist nur ein Teil

Rückblickend auf das vergangene Jahr hat die Erhöhung des Grundgehalts und der Zulagen für Lehrer Veränderungen mit sich gebracht, die dazu beigetragen haben, das Leben der Lehrer zu verbessern und ihnen dadurch mehr Sicherheit in ihrem Beruf zu geben. Dies ist ein sehr positives Signal und zeigt, wie wichtig dem Staat und der Gesellschaft der Lehrerberuf ist. Ich bin davon überzeugt, dass Lehrkräfte, wenn ihr Leben gesichert ist, mehr Möglichkeiten haben werden, sich auf die Verbesserung ihres Fachwissens und die Innovation ihrer Lehrmethoden zu konzentrieren und so die Qualität des Unterrichts zu verbessern. Meiner Meinung nach ist eine Gehaltserhöhung jedoch nur ein Teil der Gesamtlösung zur Verbesserung der Qualität des Lehrpersonals.

Der Entwurf des Lehrergesetzes mit vielen neuen Punkten stößt bei Lehrern im ganzen Land im Allgemeinen und im Bildungs- und Ausbildungssektor von Ba Vi im Besonderen auf Aufmerksamkeit und weckt Erwartungen. Wir sind der Ansicht, dass der Vorschlag, die Gehälter der Lehrer auf der höchsten Stufe der Gehaltsskala für Verwaltungskarrieren anzusiedeln und Zulagen je nach Art der Tätigkeit und Region hinzuzufügen, der richtige Schritt ist, um talentierte Menschen für den Bildungssektor zu gewinnen. Attraktivere Gehälter führen dazu, dass sich mehr qualifizierte und engagierte Menschen für den Lehrerberuf entscheiden und so zur Verbesserung der Qualität des Lehrpersonals beitragen.

Lehrerin Dao Thi Thuy Van, Direktorin des Anh Sao Kindergartens, Gemeinde Chieng Pan, Bezirk Yen Chau, Provinz Son La: Ich hoffe, dass es mehr Maßnahmen zur Unterstützung von Lehrern in besonders schwierigen Gebieten geben wird.

Als Manager in einer Bergprovinz sind meine Kollegen und ich immer noch mit vielen Schwierigkeiten konfrontiert. Die größte Schwierigkeit besteht darin, dass es an Lehrern mangelt. Viele unserer Klassen haben nur einen Lehrer pro Klasse und müssen den ganzen Tag von 7:00 bis 17:30 Uhr im Unterricht stehen, was sehr hart ist. Der Zeitaufwand für die Erlangung von Fachwissen ist sehr begrenzt. In vielen Klassen sind die Schüler altersgemischt, was den Unterricht aufgrund der unterschiedlichen Aufmerksamkeit der Kinder erschwert und viele Klassen sind überfüllt. Obwohl die Schwierigkeiten mit den Einrichtungen auf allen Ebenen Beachtung gefunden haben, genügen sie noch immer nicht den Anforderungen. So fehlen beispielsweise Lehrmittel und -ausrüstung und sind nicht einheitlich. In besonders schwierigen Fällen kommt es manchmal zu Sprachbarrieren zwischen Lehrern und Kindern und die Eltern sprechen kein Mandarin, sodass eine Koordination in der Kinderbetreuung und -erziehung nicht regelmäßig möglich ist. Daher stimmen wir den Vorschlägen im Lehrergesetzentwurf hinsichtlich einer Vorverlegung des Renteneintrittsalters für Vorschullehrer voll und ganz zu. Ich hoffe, dass es mehr Maßnahmen zur Unterstützung der Lehrer geben wird, die in besonders schwierigen Dörfern arbeiten, um die Lehrer zu ermutigen, im Dorf und in der Schule zu bleiben, und dass die Vorschulerziehung in die Liste der schwierigen Berufe aufgenommen wird, um eine stärkere Bevorzugung der Vorschulerziehung zu erreichen.

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Das Lehrergesetz wird einen einheitlichen, wirksamen und effizienten Rechtsrahmen für die Ausbildung und Entwicklung des Lehrpersonals bieten. Dabei wird das staatliche Führungsfach Lehrerschaft in der Verantwortung des Bildungssektors betont und gezielt vom Ministerium auf die Abteilungen, Ämter und Bildungseinrichtungen dezentralisiert. Durch die Ausrichtung des Gesetzes werden die Professionalität und die Qualität der Ausbildung und Einstellung von Lehrkräften gestärkt. Dieser Faktor stellt sicher, dass die staatliche Verwaltung sowohl im öffentlichen als auch im privaten Sektor innovativ ist. Das neue Gesetz wird außerdem das gesamte System einheitlich und reibungslos leiten und verwalten, mit einer klaren Dezentralisierung, aber auch eine landesweit reibungslose und einheitliche Rekrutierung, Mobilisierung, den Austausch und Einsatz sicherstellen.
(Minister für Bildung und Ausbildung Nguyen Kim Son)

Quelle: https://daidoanket.vn/vi-the-nha-giao-10299156.html