„Zeichnen“ schwebender Karten für Geschichte und Geographie

Zwei Studenten der Ho Chi Minh City University of Education haben monatelang eine schwimmende Karte für den Geschichts- und Geografieunterricht der 8. Klasse für sehbehinderte Schüler erstellt.

Es dauerte fast ein halbes Jahr, bis das Produkt fertig war, aber The Trung glaubt, dass die Karte Kindern beim Lernen helfen wird – Foto: BAO TRAN

Mit dem Thema „Erstellen einer schwebenden Karte im Fach Geschichte und Geographie für sehbehinderte Achtklässler“ haben Le The Trung und Truong Nhan Minh (Student im 3. Jahr der Geographieabteilung, Ho Chi Minh City University of Education) kürzlich den ersten Preis des 26. Eureka Student Scientific Research Award 2024 im Bereich Erziehungswissenschaften gewonnen.

Bei der Recherche zu diesem Thema untersuchten The Trung und Nhan Minh ähnliche Themen ihrer Vorgänger. Beide brauchten drei Monate, um zu lernen, zu recherchieren und sich mit ihren Lehrern zu beraten. Der schwierigste Teil war jedoch immer noch die Zeit, die die beiden mit der Suche nach Materialien zur Herstellung der Kartenkomponenten verbrachten.

Um ein Tastgefühl beim Berühren und Wahrnehmen sehbehinderter Kinder zu gewährleisten, musste das Forschungsteam unterschiedliche Materialien zur Herstellung der Kartenkomponenten finden. Da es auf dem vietnamesischen Markt jedoch noch keine große Vielfalt an taktilem Papier gibt, muss die Gruppe auf andere Materialien zurückgreifen: Spitze, Blumenverpackungsnetz, Perlen …

Die Karte ist mit verschiedenen Prägematerialien detailliert kommentiert - Foto: BAO TRAN

Da es sich bei historischen und geografischen Karten größtenteils um Bilder handelt, musste das Team die Karten aus Lehrbüchern mithilfe einer Computersoftware neu zeichnen.

Nhan Minh vertraute an: „Jeden Nachmittag nach der Schule versuchen wir, eine Karte zu zeichnen.“ Wenn ich nach Hause komme, ist es oft schon 23:30 Uhr und ich bin mit meinen Hausaufgaben in der Schule beschäftigt.

Als das Forschungsteam zum ersten Mal versuchte, eine erhabene Karte anzufertigen, musste es den Vorgang aus vielen Gründen viele Male wiederholen: Die Buchstaben ließen sich nicht drucken, das für die Karte verwendete Material war nicht erhaben genug, damit die Kinder es berühren konnten …

Obwohl Sie entmutigt sind und aufgeben möchten, ermutigen Sie sich gegenseitig, das Projekt abzuschließen, da dies nicht nur der Anstrengung der Gruppe, sondern auch der Unterstützung vieler Menschen in der Umgebung zu verdanken ist.

Das ist die Ausrüstungsunterstützung der Nguyen Dinh Chieu Special School, von Maschinen bis hin zu Druckerpapier. Nach dem Ausdrucken des Produkts muss die Karte auf ihre Richtigkeit überprüft werden. Die Fehlererkennungsphase wird von den sehbehinderten Kindern in der Gruppe unterstützt.

Und während dieser Reise hofft das Forschungsteam, die Geschichten sehbehinderter Kinder mit allen teilen zu können, denn The Trung bekräftigte: „Der Verlust des Lichts ist nicht so beängstigend wie der Verlust des Lichts der Bildung.“

Da The Trung es nicht bei nur einem Wettbewerbsthema belassen möchte, hat es ein weiteres Projekt ins Leben gerufen, um Lehrer an Fachschulen bei der Konvertierung von Büchern und Geschichten zu unterstützen. Aus dieser Absicht heraus entstand das Dong Tan-Projekt.

In diesem Projekt werden Trung und mehr als 100 Freiwillige Spielzeug für sehbehinderte Schüler umwandeln, drucken und herstellen. Voraussichtlich bis Januar 2025 werden die Bücher nach und nach fertiggestellt und von der Gruppe an die Kinder verteilt.

Quelle: https://tuoitre.vn/ve-ban-do-noi-cho-mon-lich-su-dia-ly-20241216112631784.htm