Ho-Chi-Minh-Stadt regelt 3 Formen des MINT-Unterrichts an Schulen

Sekundarschüler im Bezirk Tan Binh (HCMC) sind begeistert von den MINT-Bildungserlebnisaktivitäten.

Demnach wird es ab dem Schuljahr 2024–2025 drei Formen der Organisation des MINT-Unterrichts an weiterführenden Schulen und Gymnasien geben, und zwar: Unterricht in naturwissenschaftlichen Fächern im Rahmen des MINT-Unterrichts; Organisieren Sie erlebnisorientierte MINT-Aktivitäten. Organisieren Sie wissenschaftliche und technische Forschungsaktivitäten.

Dabei ist die Vermittlung naturwissenschaftlicher Fächer im Rahmen des MINT-Unterrichts die wichtigste Form der Gestaltung des MINT-Unterrichts an weiterführenden Schulen. Die Lehrkräfte konzipieren MINT-Unterrichtseinheiten zur Umsetzung in den Unterrichtsprozess der Fächer des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 nach dem integrierten fachinternen oder interdisziplinären Ansatz.

Der MINT-Unterrichtsinhalt orientiert sich eng am Lehrplaninhalt der Fächer, um das allgemeine Bildungsprogramm 2018 entsprechend der vorgeschriebenen Dauer der Fächer im Programm umzusetzen.

Schüler, die MINT-Unterricht absolvieren, studieren proaktiv Lehrbücher und Lernmaterialien, um sich Wissen durch Aktivitäten anzueignen und anzuwenden: Sie wählen Lösungen zur Problemlösung aus; Praxisdesign, Herstellung, Testdesignmuster; Teilen, diskutieren, verfeinern oder passen Sie Designs unter Anleitung Ihres Lehrers an.

Die Organisation von MINT-Erlebnisaktivitäten erfolgt über Clubs oder praktische Erlebnisaktivitäten. Die Schule organisiert und führt die Aktivitäten entsprechend den Interessen, Begabungen und Wünschen der Schülerinnen und Schüler auf freiwilliger Basis durch.

Die Organisationsform wissenschaftlicher und technischer Forschungstätigkeiten sind wissenschaftliche und technische Forschungstätigkeiten, die in Form eines Forschungsthemas/-projekts von einer Einzelperson oder einer Gruppe von 2 Mitgliedern unter Anleitung eines Lehrers oder Wissenschaftlers mit entsprechender Fachkompetenz durchgeführt werden.

Die Leiter des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt stellten fest, dass Schulen je nach Zielen, den zu erfüllenden Anforderungen für jedes Fach und den räumlichen Voraussetzungen flexible Formen der Organisation des MINT-Unterrichts anwenden können.

Die Inhalte des MINT-Unterrichts sind mit der möglichst vollständigen Lösung eines Problems verbunden. Die Studierenden sind aktiv und proaktiv am Lernen beteiligt und wissen, wie sie das neu erworbene Wissen zur Lösung des Problems anwenden können. Dadurch tragen Sie zur Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler bei.

Quelle: https://thanhnien.vn/tphcm-quy-dinh-3-hinh-thuc-giao-duc-stem-trong-truong-hoc-185240729163437797.htm