C REKRUTIERT NUR ETWA 50 %
In Bezug auf die Ergebnisse der Lehrereinstellung für das Schuljahr 2023-2024 sagte Herr Tong Phuoc Loc, Leiter der Abteilung für Organisation und Personal des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass die Stadt Thu Duc und die Bezirke bis November 2.219 Lehrer von 4.717 Zielen eingestellt hätten (was etwa 50 % entspricht). Derzeit gibt es in einigen Bezirken noch Stellen zur Einstellung von Beamten für Kindergärten, Grundschulen und weiterführende Schulen. Bei den Gymnasiallehrern hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung 165 der insgesamt 251 benötigten Stellen besetzt.
Viele Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt können keine Kunst- und Musiklehrer einstellen (Symbolfoto)
Darüber hinaus sagte Herr Loc, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Einstellung von Beamten bislang auf 20 angeschlossene öffentliche Dienststellen dezentralisiert und 15 von insgesamt 33 Lehrern eingestellt habe. Es wird erwartet, dass das Ministerium einen zweiten Rekrutierungsplan für Einheiten mit Lehrermangel entwickelt.
Laut Herrn Loc gibt es in Ho-Chi-Minh-Stadt immer noch Schwierigkeiten und Einschränkungen für Lehrer in den Bereichen Kunst und Technologie. Besonders betroffen sind bei der Umsetzung des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 die beiden Fächer Bildende Kunst und Musik. In diesen Fächern herrscht immer wieder ein Mangel an Lehrkräften. Im Fach Musik beispielsweise bewarben sich auf 12 Stellen an weiterführenden Schulen lediglich zwei Kandidaten. Oder im Fach Bildende Kunst muss die Stadt 8 Lehrer einstellen, es gibt 5 Bewerbungen; Technologie braucht 8 Lehrer, aber es gibt 7 Kandidaten ...
10 JAHRE OHNE ANWERBUNG VON KUNSTLEHRERN
Der Direktor einer berühmten Grundschule im Bezirk 1 von Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte: „Niemand glaubt es, aber die Wahrheit ist, dass die Schule seit zehn Jahren keinen Kunstlehrer mehr einstellen konnte. In den vergangenen zehn Jahren hat der Klassenlehrer den Schülern aller Klassen Kunstunterricht gegeben.“
Laut diesem Schulleiter seien Grundschullehrer zwar darauf ausgebildet, viele Fächer zu unterrichten und gleichzeitig zu lernen und zu forschen, daher könnten sie die Schüler anleiten, aber die Situation sei dennoch besorgniserregend. „Bildende Kunst ist ein Fach im Bereich der Kunst. Emotionale Faktoren, Talent und Leidenschaft spielen eine entscheidende Rolle. Wenn es also von einem Kunstlehrer angeleitet wird, wird es das Interesse der Schüler wecken. Darüber hinaus wird das Ziel des allgemeinen Bildungsprogramms 2018, Fähigkeiten und Berufsorientierung zu entwickeln, Leidenschaft zu fördern und persönliche Fähigkeiten ab der Grundschule zu stärken, eine angemessene Berufsorientierung an der High School unterstützen und fördern“, sagte der Schulleiter.
Um den Schülern bei der Entwicklung ihrer Talente zu helfen, hat die Schule einen Kunstclub gegründet, der auf freiwilliger Basis arbeitet und gegen eine Gebühr Kunstlehrer aus Ausbildungszentren zur Anleitung einladen kann. Aus dieser Realität ergibt sich für den Schulleiter ein Paradoxon: „Die Schule stellt keine festangestellten Lehrkräfte ein, aber in den Zentren unterrichten immer Lehrkräfte.“
In Ho-Chi-Minh-Stadt gibt es für Lehrer in den Bereichen Kunst und Technologie immer noch Schwierigkeiten und Einschränkungen.
KUNSTSTUDIERENDE WOLLEN KEINE LEHRER WERDEN
Der Leiter einer großen weiterführenden Schule im Bezirk Binh Thanh sagte, um der Nachfrage von Schülern gerecht zu werden, die sich für künstlerische Fächer entscheiden, habe die Schule in den vergangenen zwei Jahren die Einstellung von Kunstlehrern angekündigt, jedoch keine gefunden. Aus diesem Grund besteht ein Vertrag mit der Schule, der die Einladung eines Lehrers vom Konservatorium und eines Kunstlehrers von der Sekundarschule vorsieht. Während der Gastlehrtätigkeit wurden von der Schule häufig Versuche unternommen, den Lehrer zu überreden, sich an der Rekrutierung zur Festlehrerstelle zu beteiligen, was jedoch stets abgelehnt wurde. „Sie alle sagten, sie wollten ihre Zeit außerhalb der Schule anderen beruflichen Tätigkeiten widmen, weil sie dabei mehr verdienen und nicht an Zeit und Vorschriften wie in der Schule gebunden sind“, teilte der Leiter dieses Gymnasiums mit.
Auch an der Nguyen Du Secondary School (Bezirk 1) war es in den letzten drei Jahren nicht möglich, neue Kunstlehrer einzustellen.
Während eines Mitte 2023 stattfindenden Treffens zwischen dem Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt und den Fachausbildungsfakultäten der Universität Saigon zur Lehrerausbildung und -entwicklung gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 sagten die Leiter dieser Universität, dass das jährliche Einschreibungsziel für das Hauptfach Kunstpädagogik bei 30 liegt, in Wirklichkeit aber nur etwa 15 Studenten studieren. Die Leitung der Universität Saigon erkannte außerdem, dass die Absolventen kein Interesse an der Ausbildung hatten und nach Arbeitsmöglichkeiten in anderen Bereichen suchten.
Lösungen aus dem Ministerium für Bildung und Ausbildung
Angesichts dieser Realität erklärte Tong Phuoc Loc, Leiter der Abteilung für Personalorganisation des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass sein Ministerium einen Plan zur Einstellung von Lehrern für Fächer entwickelt habe, die nur selten zur Verfügung stehen. Konkret wird das Ministerium im Schuljahr 2023–2024 neben der Vergabe von Ausbildungsaufträgen an Universitäten auch die angeschlossenen öffentlichen Dienststellen anweisen, proaktiv Personalressourcen vor Ort zu organisieren und einzusetzen. Bei Ressourcenknappheit werden wir Gastdozenten mit anderen Studierenden teilen oder befristete Arbeitsverträge unterzeichnen, unter der Bedingung, dass sie die üblichen Anforderungen an das Ausbildungs- und Entwicklungsniveau sowie die dem Studienniveau angemessene fachliche und technische Leistungsfähigkeit erfüllen.
Priorität hat die Mobilisierung von Musik- und Kunstlehrern auf Sekundarstufe mit Hochschulabschluss oder höher, um den Unterricht auf Gymnasialniveau in Bildungseinrichtungen mit entsprechenden Umsetzungsbedingungen zu organisieren. Darüber hinaus muss die Kapazität von Musik- und Kunstlehrern für Grundschulen mit Hochschulabschluss oder höher berücksichtigt werden, um dafür zu sorgen, dass sie an Bildungseinrichtungen mit den entsprechenden Voraussetzungen an weiterführenden Schulen unterrichten können.
Im Hinblick auf den langfristigen Plan dezentralisiert das Ministerium für Bildung und Ausbildung weiterhin die Rekrutierung für weiterführende Schulen in Bezirken, die weit vom Zentrum entfernt liegen. Rekrutieren Sie hervorragende Absolventen auf der Grundlage staatlicher Vorschriften zu Richtlinien zur Gewinnung und Schaffung von Humanressourcen aus hervorragenden Absolventen und jungen Wissenschaftlern.
Zur Einstellung werden Beamte zugelassen, die mindestens 5 Jahre Berufserfahrung in einem Beruf mit Hochschulabschluss oder höher nachweisen können, für die Anforderungen des zu besetzenden Arbeitsplatzes geeignet sind und die Pflichtversicherungsbeiträge gezahlt haben.
Falls weiterhin ein Mangel an Rekrutierungsquellen besteht, wird sich das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit dem Innenministerium abstimmen, um dem Volkskomitee der Stadt Ausbildungsstandards im Zusammenhang mit pädagogischen Ausbildungszertifikaten für Personen mit Bachelor-Abschlüssen in Musik und Bildender Kunst, die nicht mit der Lehrerausbildung in Zusammenhang stehen, zur Prüfung vorzulegen.
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