Auch Ho-Chi-Minh-Stadt hat Schwierigkeiten, Lehrer zu rekrutieren. Warum?

C rekrutiert nur etwa 50 %

Zu den Ergebnissen der Lehrerrekrutierung für das Schuljahr 2023–2024 sagte Herr Tong Phuoc Loc, Leiter der Abteilung für Organisation und Personal des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass die Stadt Thu Duc und die Bezirke bis November 2.219 Lehrer aus 4.717 Zielvorgaben rekrutiert hätten (was etwa 50 % entspricht). Derzeit werden in einigen Landkreisen noch Beamte für Kindergärten, Grundschulen und weiterführende Schulen eingestellt. Was die Oberstufenlehrer betrifft, hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung 165 der insgesamt 251 benötigten Stellen besetzt.

Viele Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt können keine Kunst- und Musiklehrer einstellen (illustratives Foto)

Darüber hinaus sagte Herr Loc, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Einstellung von Beamten bislang auf 20 angeschlossene öffentliche Dienststellen dezentralisiert und 15 der insgesamt 33 Lehrer eingestellt habe. Es wird erwartet, dass das Ministerium weiterhin einen zweiten Rekrutierungsplan für Einheiten entwickelt, denen Lehrer fehlen.

Laut Herrn Loc gibt es in Ho-Chi-Minh-Stadt immer noch Schwierigkeiten und Einschränkungen für Lehrer in den Bereichen Kunst und Technologie. Insbesondere die beiden Fächer Bildende Kunst und Musik werden bei der Umsetzung des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 berücksichtigt. In diesen Fächern herrscht immer wieder Lehrermangel. Im Fach Musik beispielsweise bewarben sich auf 12 Stellen an weiterführenden Schulen nur 2 Kandidaten. Oder im Fach Bildende Kunst muss die Stadt 8 Lehrer einstellen, wobei sich 5 Kandidaten beworben haben; Technologie braucht 8 Lehrer, aber es gibt 7 Kandidaten …

10 JAHRE OHNE ANWERBUNG VON KUNSTLEHRERN

Der Direktor einer berühmten Grundschule im Bezirk 1 von Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte: „Niemand glaubt es, aber die Wahrheit ist, dass die Schule seit zehn Jahren keinen Kunstlehrer mehr einstellen konnte. In den vergangenen zehn Jahren hat der Klassenlehrer den Schülern aller Klassenstufen Kunstunterricht gegeben.“

Laut diesem Schulleiter können Grundschullehrer die Schüler anleiten, weil sie zwar darauf trainiert sind, viele Fächer zu unterrichten und gleichzeitig zu lernen und zu forschen, aber die Situation ist dennoch besorgniserregend. „Bildende Kunst ist ein Fach im Bereich der Kunst. Emotionale Faktoren, Talent und Leidenschaft spielen eine entscheidende Rolle. Wenn ein Kunstlehrer sie daher unterrichtet, wird das Interesse der Schüler geweckt. Darüber hinaus wird das Ziel des allgemeinen Bildungsprogramms 2018, Fähigkeiten und Berufsorientierung zu entwickeln, Leidenschaft zu wecken und persönliche Fähigkeiten bereits in der Grundschule zu fördern, eine angemessene Berufsorientierung in der weiterführenden Schule unterstützen und fördern“, sagte der Schulleiter.

Um den Schülern bei der Entwicklung ihrer Talente zu helfen, hat die Schule einen Kunstclub gegründet, der auf freiwilliger Basis arbeitet und gegen eine Gebühr Kunstlehrer aus Ausbildungszentren einladen kann, um ihnen Anleitung zu geben. Aus dieser Realität ergibt sich für den Schulleiter ein Paradoxon: „Die Schule stellt keine festangestellten Lehrkräfte ein, aber in den Zentren unterrichten immer Lehrkräfte.“

In Ho-Chi-Minh-Stadt gibt es für Lehrer in den Bereichen Kunst und Technologie immer noch Schwierigkeiten und Einschränkungen.

Kunststudenten wollen keine Lehrer sein

Der Leiter einer großen weiterführenden Schule im Bezirk Binh Thanh sagte, dass die Schule, um der Nachfrage nach Kunstfächern gerecht zu werden, in den vergangenen zwei Jahren die Einstellung von Kunstlehrern angekündigt habe, jedoch bisher keine Lehrer eingestellt habe. Daher hat die Schule einen Vertrag, um 1 Lehrer vom Konservatorium und 1 Kunstlehrer von der Sekundarschule einzuladen. Während der Gastlehrzeit versuchte die Schule häufig, den Lehrer zu überreden, sich an der Rekrutierung zur Festlehrerstelle zu beteiligen, doch dies wurde ihm stets verweigert. „Sie alle sagten, sie wollten ihre Zeit außerhalb der Schule anderen beruflichen Tätigkeiten widmen, weil sie dort mehr verdienen und nicht an Zeit und Vorschriften wie in der Schule gebunden sind“, informierte der Leiter dieser weiterführenden Schule.

Auch an der Nguyen Du Secondary School (Bezirk 1) ist es seit drei Jahren nicht mehr möglich, neue Kunstlehrer einzustellen.

Während des Mitte 2023 stattfindenden Treffens zwischen dem Ministerium für Bildung und Ausbildung der Stadt Ho Chi Minh und den Fachausbildungsfakultäten der Universität Saigon zur Lehrerausbildung und -entwicklung gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 sagten die Leiter dieser Universität, dass das jährliche Einschreibungsziel für das Hauptfach Kunstpädagogik 30 betrage, in Wirklichkeit jedoch nur etwa 15 Studenten studierten. Die Leitung der Saigon-Universität erkannte auch, dass die Absolventen kein Interesse an der Ausbildung hatten und nach Arbeitsmöglichkeiten in anderen Bereichen suchten.

Lösungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung

Angesichts dieser Realität erklärte Herr Tong Phuoc Loc, Leiter der Abteilung für Personalorganisation des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass das Ministerium einen Plan zur Anwerbung von Lehrern für seltene Fächer entwickelt habe. Konkret wird das Ministerium im Schuljahr 2023/2024 neben der Vergabe von Ausbildungsaufträgen an Universitäten auch die angeschlossenen öffentlichen Dienststellen anweisen, proaktiv Personalressourcen vor Ort zu organisieren und einzusetzen. Bei Ressourcenknappheit werden wir Gastdozenten mit anderen Dozenten teilen oder befristete Arbeitsverträge unterzeichnen, unter der Bedingung, dass sie die üblichen Anforderungen an das Ausbildungs- und Entwicklungsniveau sowie die dem Studienniveau entsprechende fachliche und technische Kompetenz erfüllen.

Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Mobilisierung von Musik- und Kunstlehrern der Sekundarstufe mit Hochschulabschluss oder höher, um den Unterricht auf Gymnasialniveau in Bildungseinrichtungen mit entsprechenden Umsetzungsbedingungen zu organisieren. Darüber hinaus muss die Fähigkeit von Musik- und Kunstlehrern für die Grundschule mit Hochschulabschluss oder höher berücksichtigt werden, um ihnen die Möglichkeit zu geben, an Bildungseinrichtungen mit den entsprechenden Voraussetzungen auf Oberschulniveau zu unterrichten.

Im Hinblick auf den langfristigen Plan dezentralisiert das Ministerium für Bildung und Ausbildung weiterhin die Rekrutierung für weiterführende Schulen in Bezirken, die weit vom Zentrum entfernt liegen. Rekrutieren Sie herausragende Absolventen auf der Grundlage staatlicher Vorschriften zu Richtlinien zur Gewinnung und Schaffung von Humanressourcen aus herausragenden Absolventen und jungen Wissenschaftlern.

Wir nehmen Beamte in Einzelfällen auf, die mindestens fünf Jahre Berufserfahrung in einer Position mit Hochschulabschluss oder höher haben, für die Anforderungen der zu besetzenden Position geeignet sind und die Pflichtversicherungsbeiträge bezahlt haben.

Sollte es weiterhin an Rekrutierungsquellen mangeln, wird sich das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit dem Innenministerium abstimmen, um dem Volkskomitee der Stadt Ausbildungsstandards im Zusammenhang mit pädagogischen Ausbildungszertifikaten für Personen mit Bachelor-Abschlüssen in Musik und Bildender Kunst, die nicht mit der Lehrerausbildung in Zusammenhang stehen, zur Prüfung vorzulegen.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/tphcm-cung-kho-tuyen-giao-vien-vi-sao-185231203224715635.htm